Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Классный час в начальной школе «Нормы нравственного поведения»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Классный час в начальной школе «Нормы нравственного поведения»

библиотека
материалов

Классный час в начальной школе «Нормы нравственного поведения»

Беседа для учащихся начальных классов «И я могу быть волшебником»

Цели: дать представление о человеческих отношениях в обществе, о нормах нравственности, правилах культуры; развивать память, речь.

Ход беседы

Ведущий. Ребята, вы закончите школу и станете трудиться на заводах, строить дома, выращивать новые сорта чудесных растений. Но прежде всего вы должны вырасти настоящими, хорошими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. А этому тоже надо учиться. Для того чтобы быть вежливым, вы, ребята, должны как можно чаще пользоваться «волшебными» словами, от которых становится теплее, радостнее, светлее.

Какие «волшебные» слова вы знаете? (Ответы детей.)

Ведущий. Да, доброе слово может сделать многое: подбодрить человека в трудную минуту, рассеять плохое настроение. Но не только слова у нас должны быть добрыми. Надо, чтобы и поступки ваши были разумными, ясными, чтобы никогда вам не приходилось за них краснеть, стыдиться. Надо стараться всегда и во всем быть полезным людям.

Наверное, вы согласитесь с героем стихотворения С. Погореловского «Попробуй волшебником стать», который говорит: «Понять и исполнить желанье другого - одно удовольствие, честное слово». А теперь давайте решим все вместе несколько задач. На первый взгляд, они покажутся вам простыми. Но именно они помогут нам, подскажут, как поступить правильно в той или иной ситуации.

Задача 1 (инсценировка).

По улице шли двое прохожих. Одному 62 года, другому 8 лет. У первого в руках было 5 предметов: 1 портфель, 3 книжки и 1 сверток. Одна из книг упала. «У вас упала книга», - закричал мальчик, догоняя прохожего. «Разве?» - удивился тот. «Конечно, - объяснил мальчик, - у вас было 3 книги, 1 сверток и 1 портфель. Итого 5 вещей, а теперь осталось 4». «Я вижу, ты хорошо знаешь сложение и вычитание, - сказал прохожий, с трудом поднимая упавшую книгу, - однако есть правила, которые ты еще не усвоил!»

Ведущий. Какие это правила? Что должен был сделать мальчик? (Ответы детей.)

Задача 2.

Ученик.

Малыша обидел Витя.

И пред школою в строю

Витя просит: «Извините,

Я ошибку признаю!»

На урок пришел учитель,

Положил на стол журнал.

Следом Витя: «Извините,

Я немного опоздал!»

Спор давно ведется в классе:

Вежлив Витя или нет.

Разберитесь в споре нашем

И скажите нам ответ.

Задача 3 (инсценировка).

Одна девочка жаловалась возмущенно маме: «Во дворе мальчишка - такой невежа - зовет меня Катькой!». «А ты как его зовешь?» - спросила мама. «Я его вообще никак не зову, - ответила Катя, - я ему просто кричу: «Эй, ты!».

Ведущий. Скажите, права ли Катя, говоря, что мальчик невежа? (Ответы детей.)

Ведущий. Но наше сегодняшнее занятие не простое, а волшебное. Посмотрите на тему нашей беседы. Как она звучит? (И я могу стать волшебником.)

А где бывают волшебники? (В сказках.)

Давайте и мы попробуем попасть в какую-нибудь сказку.

Работа по иллюстрациям к волшебным сказкам.

- К какой сказке эта картинка?

- Что волшебного там происходит?

- Так что же делают в сказках волшебники? (Они творят добро.)

- В чем это выражается? (Помогают доброму человеку, мешают злому.)

- А вы можете помочь доброму человеку? а помешать злому? Как? (Ответы детей.)

Ведущий. Значит, и вы можете быть волшебниками. Ведь главное волшебство - это доброта. Не случайно народная мудрость гласит: «Доброта что солнце». Как вы понимаете это выражение? Да, солнышко дарит нам тепло, внимание, заботу, радость. Солнышко посылает нам свои волшебные лучики и делает нас внимательными, добрыми, вежливыми. (На доске ведущий рисует солнышко, на его лучах записывает слова: теплота, внимание, забота, радость.)

Я уверена, что все вы хотели бы сделать много хорошего по отношению к своим близким, себе, друзьям. И сегодня у вас есть такая возможность, ведь все мы сегодня немножко волшебники.

Давайте вспомним еще одну волшебную сказку, с которой мы хорошо знакомы. Это «Цветик-семицветик» В. П. Катаева.

- Как у девочки оказался волшебный цветок?

- Какие же желания загадала девочка?

- А каково было ее последнее желание?

Ведущий. А сейчас представьте, что этот волшебный цветик-семицветик попал к нам. Мы скажем добрые, ласковые слова, пожелания своим друзьям. И все ваши желания обязательно исполнятся. Подумайте, что бы вы хотели пожелать друг другу.

Игра «Цветик-семицветик».

У ведущего в руках цветик-семицветик. Несколько учащихся отрывают лепестки, говорят волшебные слова:

«Лети, лети, лепесток.

Через запад на восток ...»

Загадывают желания и отдают лепестки какому-нибудь из своих товарищей.

Ведущий. Ну как, убедились, что можете быть волшебниками? Останемся ими и дальше. Пусть наши занятия помогут вам в этом.

Стихотворение «Не стой в стороне равнодушно» (читает ученик).



Автор
Дата добавления 10.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров143
Номер материала ДБ-073997
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх