Классный
час в начальной школе «Нормы нравственного поведения»
Беседа для учащихся
начальных классов «И я могу быть волшебником»
Цели: дать представление о человеческих отношениях
в обществе, о нормах нравственности, правилах культуры; развивать память, речь.
Ход беседы
Ведущий. Ребята, вы закончите школу и
станете трудиться на заводах, строить дома, выращивать новые сорта чудесных
растений. Но прежде всего вы должны вырасти настоящими, хорошими людьми:
добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. А этому тоже надо учиться. Для того
чтобы быть вежливым, вы, ребята, должны как можно чаще пользоваться
«волшебными» словами, от которых становится теплее, радостнее, светлее.
• Какие «волшебные» слова вы знаете? (Ответы
детей.)
Ведущий. Да, доброе слово может сделать многое:
подбодрить человека в трудную минуту, рассеять плохое настроение. Но не только
слова у нас должны быть добрыми. Надо, чтобы и поступки ваши были разумными,
ясными, чтобы никогда вам не приходилось за них краснеть, стыдиться. Надо
стараться всегда и во всем быть полезным людям.
Наверное, вы согласитесь с героем стихотворения
С. Погореловского «Попробуй волшебником стать», который говорит: «Понять и
исполнить желанье другого - одно удовольствие, честное слово». А теперь давайте
решим все вместе несколько задач. На первый взгляд, они покажутся вам простыми.
Но именно они помогут нам, подскажут, как поступить правильно в той или иной
ситуации.
Задача 1 (инсценировка).
По улице шли двое прохожих. Одному 62 года,
другому 8 лет. У первого в руках было 5 предметов: 1 портфель, 3 книжки и 1
сверток. Одна из книг упала. «У вас упала книга», - закричал мальчик, догоняя
прохожего. «Разве?» - удивился тот. «Конечно, - объяснил мальчик, - у вас было
3 книги, 1 сверток и 1 портфель. Итого 5 вещей, а теперь осталось 4». «Я вижу,
ты хорошо знаешь сложение и вычитание, - сказал прохожий, с трудом поднимая
упавшую книгу, - однако есть правила, которые ты еще не усвоил!»
Ведущий. Какие это правила? Что должен
был сделать мальчик? (Ответы детей.)
Задача 2.
Ученик.
Малыша обидел Витя.
И пред школою в строю
Витя просит: «Извините,
Я ошибку признаю!»
На урок пришел учитель,
Положил на стол журнал.
Следом Витя: «Извините,
Я немного опоздал!»
Спор давно ведется в классе:
Вежлив Витя или нет.
Разберитесь в споре нашем
И скажите нам ответ.
Задача 3 (инсценировка).
Одна девочка жаловалась возмущенно маме: «Во
дворе мальчишка - такой невежа - зовет меня Катькой!». «А ты как его зовешь?» -
спросила мама. «Я его вообще никак не зову, - ответила Катя, - я ему просто
кричу: «Эй, ты!».
Ведущий. Скажите, права ли Катя,
говоря, что мальчик невежа? (Ответы детей.)
Ведущий. Но наше сегодняшнее занятие
не простое, а волшебное. Посмотрите на тему нашей беседы. Как она звучит? (И я
могу стать волшебником.)
А где бывают волшебники? (В сказках.)
Давайте и мы попробуем попасть в какую-нибудь
сказку.
Работа по иллюстрациям к волшебным сказкам.
- К какой сказке эта картинка?
- Что волшебного там происходит?
- Так что же делают в сказках волшебники? (Они
творят добро.)
- В чем это выражается? (Помогают доброму
человеку, мешают злому.)
- А вы можете помочь доброму человеку? а
помешать злому? Как? (Ответы детей.)
Ведущий. Значит, и вы можете быть
волшебниками. Ведь главное волшебство - это доброта. Не случайно народная
мудрость гласит: «Доброта что солнце». Как вы понимаете это выражение? Да,
солнышко дарит нам тепло, внимание, заботу, радость. Солнышко посылает нам свои
волшебные лучики и делает нас внимательными, добрыми, вежливыми. (На доске
ведущий рисует солнышко, на его лучах записывает слова: теплота, внимание,
забота, радость.)
Я уверена, что все вы хотели бы сделать много
хорошего по отношению к своим близким, себе, друзьям. И сегодня у вас есть
такая возможность, ведь все мы сегодня немножко волшебники.
Давайте вспомним еще одну волшебную сказку, с
которой мы хорошо знакомы. Это «Цветик-семицветик» В. П. Катаева.
- Как у девочки оказался волшебный цветок?
- Какие же желания загадала девочка?
- А каково было ее последнее желание?
Ведущий. А сейчас представьте, что
этот волшебный цветик-семицветик попал к нам. Мы скажем добрые, ласковые слова,
пожелания своим друзьям. И все ваши желания обязательно исполнятся. Подумайте,
что бы вы хотели пожелать друг другу.
Игра «Цветик-семицветик».
У ведущего в руках цветик-семицветик. Несколько
учащихся отрывают лепестки, говорят волшебные слова:
«Лети, лети, лепесток.
Через запад на восток ...»
Загадывают желания и отдают лепестки
какому-нибудь из своих товарищей.
Ведущий. Ну как, убедились, что можете
быть волшебниками? Останемся ими и дальше. Пусть наши занятия помогут вам в
этом.
Стихотворение «Не стой в стороне равнодушно»
(читает ученик).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.