Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыКлассный час в 6-ом классе "Безопасность в сети Интернет" (с видеороликом, презентацией, самоанализом)

Классный час в 6-ом классе "Безопасность в сети Интернет" (с видеороликом, презентацией, самоанализом)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

кл час интернет.docx prezentatsiya.pptx Правила поведения в сети Интернет.mp4 tehno_-_muzyka_(xMuzic.me).mp3 самоанализ занятия.docx

Выбранный для просмотра документ кл час интернет.docx

Классный час в 6 классе "Безопасность в сети  ИНТЕРНЕТ"

 

Цель: Обеспечить информационную безопасность ребенка при обращении к ресурсам Интернет

Задачи:           

1.      Расширить представление детей об интернете.

2.      Формировать основы коммуникативной грамотности, чувства ответственности за своё поведение.

3.      Сформировать у учащихся понятия о принципах безопасного поведения в сети Интернет.

4.      Воспитывать внимательное отношение к информационным ресурсам.

Содержание классного часа

1.      Стадия вызова
Учитель: Здравствуйте, ребята! Я предлагаю вам поприветствовать друг друга! Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и скажите друг другу «Здравствуй!». Посмотрите на наших гостей, повернитесь к ним и скажите «Здравствуйте!». Мы видим своих друзей, учителей, мы знаем их, мы им доверяем.

 

Но всегда ли так происходит?
Общаясь в Интернете, мы очень часто добавляем незнакомых людей в свои социальные сети и общаемся с ними. Но мы не знаем про них ничего, только их Ники, то есть вымышленные имена… Как много информации про человека мы можем узнать от Ника? …Практически, никакой… Поэтому, всегда знайте, что под Ником может скрываться нечестный человек, а рядом есть реальные люди, которым можно доверять, которые вас любят которые всегда рядом и готовы прийти на помощь!
Кто это? Ваши родные, близкие, одноклассники, друзья, учителя.

1.1 Формулировка темы занятия


Учитель: Всем ребятам на входе в кабинет выдали «Билет на вход»
У каждой группы свой цвет. Я вам предлагаю собрать предложение- предостережение из разрезанных листков бумаги:


Не поддавайтесь навязчивым рекламам и не заходите на подозрительные незнакомые сайты;


• Не выкладывай личные данные и данные своих близких;


• Не открывай все сайты подряд, заходите в Интернет с определенной целью;


• Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые вызвали у вас смущение или тревогу;
Зачитайте что получилось. (Ребята зачитывают)

Давайте попробуем обдумать все высказывания и объявить тему классного часа!

(Безопасность в сети интернет!)

Правильно! Молодцы!

 

 Открыт слайд 1

(Выходят дети и читают стихи):

Люди узнали об Интернете

И быстро попали в крепкие сети.

В сети попали - выхода нет,

Помощник и друг нам теперь Интернет!

 

Всё, что сегодня хотите узнать,

Письма в далёкие страны послать,

С миром связаться, от мира уйти -

Всё в Интернете можно найти!

 

Дети по сети в игрушки играют,

Взрослые редкие книги читают,

Можешь ты здесь и диплом получить,

Фильм посмотреть, и продать, и купить...

 

Всё в Интернете сегодня возможно,

Всё упростилось, бывшее сложным.

И нет границ, и пространств как бы нет.

Эти проблемы решил Интернет!

Слайд 2

Учитель: Раньше подготовка к школе заключалась в укладывании в портфель карандашей, тетрадей и учебников. Сегодня в начале этого списка нередко находится компьютер. И начать наш классный час я хочу с обработанных данных проводимого опроса. Давайте обратим внимание, что наибольший процент ответов на последний вопрос  связан с безопасностью в интернете. И ваши родители во многом правы! Очень большое внимание при работе с Интернетом необходимо уделять именно вопросам безопасности.  И ответить на вопросы: «Какие опасности подстерегают нас в интернете?» и «Как их избежать?» нам поможет этот классный час.

 

2.      Стадия осмысления.

Возможности и разные стороны интернета


Учитель: Интернет, как и все в жизни, имеет две стороны - черную и белую. Сегодня попробуем лучше разобраться в том, что происходит в интернете, узнать, что в нем есть интересного и полезного, а также опасного и неприятного.


2.1 Положительные стороны Интернета. Какие положительные стороны интернета вы можете назвать? (помогает работать и учиться, искать нужную информацию, отдыхать, общаться, путешествовать, делать покупки, находить много друзей и т. д.)

Ученик: Интернет - наилучшее средство общения.. Новые инновации с каждым днем делают его еще более быстрым и надежным. Сегодня мы можем начать общение в реальном времени с человеком, который находится в другой части мира. С помощью этих услуг, географически раздробленные страны собрались вместе, чтобы сформировать сообщество, которое способно поделиться своими мыслями по глобальным вопросам, которые затрагивают всех и каждого.

Интернет является сокровищницей информации; он содержит знания по любой теме. Поисковые системы делают информацию доступной. Стало обычной практикой обращаться за помощью к интернету в решении любых вопросов и поиска ответов.

В интернете также можно узнавать новости о последних достижениях в области медицины, техники и других областях науки.  

Развлечения являются одной из главных причин, почему люди заходят в интернет. Музыка, фильмы, ролики и клипы _ все стало быстрым и доступным! Кроме того, в интернете есть множество игр!

Также,  мы можем забронировать билеты на самолет, переводить средства, оплачивать коммунальные услуги, покупать и продавать не покидая свои дома или офисы.

 

Учитель: Собираем Корзину информации!


1) Что значит безопасный интернет?
ответы детей (Интернет без угрозы человеку, его родственникам, тайна личной информации.)
Интернет – это море информации – И это не всегда безопасный интернет.


2) Общение в интернете - это хорошо или плохо, почему?

ответы детей – (это хорошо в меру, но не стоит заменять живое общение виртуальному).


3) Интернет – магазины: это хорошо или плохо, почему?
ответы детей – (это плохо, потому, что это наиболее популярный вид жульничества в Интернете.) (это хорошо, если сайты проверены, это экономия времени и денег, так как никто не платит торговым предприятиям)

Но кроме нужной информации в Интернете есть и разные опасности.


2.2 Риски и угрозы интернета
Что можно встретить опасного? (вредоносные вирусы и черви угрожают вашему компьютеру; в интернете много рекламных вирусов , которые замаскированы под зеленую кнопку «скачать» , это загружает ваш компьютер)

 

Но самое страшное – это то, что иногда наше неразборчивое общение, игры, и наша безответственность в интернете делает опасной не только вашу жизнь, но и жизнь ваших родственников.

Правильно!  Однако, в интернете гораздо больше опасностей…

 

Слайд 5. Называем опасности в интернете (выступают дети)

 

 

Слайд 6. Преступники в интернете

Преступники преимущественно устанавливают контакты с детьми в чатах, при обмене мгновенными сообщениями, по электронной почте или на форумах. Для решения своих проблем многие подростки обращаются за поддержкой. Злоумышленники часто сами там обитают; они стараются привлечь подростка своим вниманием, заботливостью, добротой и даже подарками, нередко затрачивая на эти усилия значительное время, деньги и энергию. Обычно они хорошо осведомлены о музыкальных новинках и современных увлечениях детей. Они выслушивают проблемы подростков и сочувствуют им. Тем самым они вызывают к себе доверие и становятся едва ли не самыми близкими и понимающими друзьями.  Преступники могут также оценивать возможность встречи с детьми в реальной жизни.

 

Слайд 7. Вредоносные программы

 

К вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троянские кони» – это компьютерные программы, которые могут нанести вред вашему  компьютеру и хранящимся на нем данным. Они также могут снижать скорость обмена данными с Интернетом и даже использовать ваш компьютер для распространения своих копий на компьютеры ваших друзей, родственников, коллег и по всей остальной глобальной Cети.

 

Слайд 8. Хищение денег с кредитной карты

 

В ЧЕМ СОСТОИТ МОШЕННИЧЕСТВО?

Среди Интернет-мошенничеств широкое распространение получила применяемая хакерами техника «phishing»,состоящая в том, что в фальшивое электронное письмо включается ссылка, ведущая на популярный узел, но в действительности она приводит пользователя на мошеннический узел, который выглядит точно так же, как официальный. Убедив пользователя в том, что он находится на официальном узле, хакеры пытаются склонить его к вводу паролей, номеров кредитных карт и другой секретной информации, которая потом может и будет использована с ущербом для пользователя.

 

Слайд 9 интернет – дневники

 

Увлечение веб-журналами (или, иначе говоря, блогами) распространяется со скоростью пожара, особенно среди подростков, которые порой ведут интернет-дневники без ведома взрослых. Последние исследования показывают, что сегодня примерно половина всех веб-журналов принадлежат подросткам. При этом двое из трех раскрывают свой возраст; трое из пяти публикуют сведения о месте проживания и контактную информацию, а каждый пятый сообщает свое полное имя. Не секрет, что подробное раскрытие личных данных потенциально опасно.

 

Слайд 10. Как этих опасностей избежать?


2.3 Свод правил безопасного интернета


Для того чтобы обезопасить себя, свою семью, своих родителей от угроз Интернета и причинения возможного ущерба, мы разработаем меры предосторожности при работе в Интернете. Продолжите фразу:

Слайды 11 - 12
Никогда не сообщайте свои…


Если вас что-то пугает в работе компьютера, немедленно…


Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые …


Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми …


Прекращайте любые контакты в социальных сетях или в чатах, если кто-нибудь …
Познакомился в сети и хочешь встретиться – …


Помните, что виртуальные знакомые могут быть не теми …


Никогда не поздно рассказать взрослым, если вас …


Не доверяйте людям, с которыми вы познакомились в социальной сети, ведь они могут быть …


Помните, то, что когда-либо было опубликовано, (может быть использовано против вас)

 

2.4 А теперь работа в группах.

Слайд 13. Звучит техно – музыка; дети работают в группах

 

1.      Первые признаки интернет-зависимости:

( количество времени, которое человек проводит в сети. 5 часов в сутки — это уже тревожный показатель;
эмоциональная подавленность, трудности с концентрацией и отстранённость; человек бесцельно рассматривает сайты, играет в сетевые игры, общается в чатах, знакомится)


2. Какое отношение к компьютеру и интернету в вашей семье? Приведите примеры, использования интернета в помощь человеку. (Интернет – библиотека, интернет музеи, онлайн магазины, оплата услуг, общение)

3. Поставьте себя на место своих родителей. О каких опасностях интернета хотели бы предупредить своего ребенка?

(Преступники в интернете, Интернет-мошенничество, Азартные игры. Недостоверная информация. Материалы нежелательного содержания.)

4. А теперь представьте себя взрослым человеком, имеющим семью. Разработайте правила, как уберечь своего ребенка от негативного воздействия интернета.
(Никогда не сообщайте свои имя, номер телефона, адрес,

Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые вызвали у вас смущение,

Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернете.

Никогда не поздно рассказать взрослым, если вас кто-то обидел,

Не доверяйте людям, с которыми вы познакомились в социальной сети)

 

Учитель : Молодцы, ребята! Все, сказанное вами сегодня можно заключит в один видео – клип! (Учитель демонстрирует видео –ролик «Правила поведения в сети Интернет»)

3.Стадия рефлексии.

Учитель: А сейчас мы составим с вами синквейн на тему «Интернет»! (Завершающий слайд презентации)

Помните! ИНТЕРНЕТ может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или опасным, как для вас и ваших близких. Все зависит от того как вы его будете использовать!
По окончании классного часа детям раздаются памятки по безопасному поведению в Интернете.




 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Классный час в 6-ом классе "Безопасность в сети Интернет" (с видеороликом, презентацией, самоанализом)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по тяжелой атлетике

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ prezentatsiya.pptx

Скачать материал "Классный час в 6-ом классе "Безопасность в сети Интернет" (с видеороликом, презентацией, самоанализом)"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Безопасный интернет»

    1 слайд

    «Безопасный интернет»

  • 2 слайд

  • ОПРОС:У вас на домашнем компьютере установлен Интернет?

  Да – 52 %
  Нет –...

    3 слайд

    ОПРОС:
    У вас на домашнем компьютере установлен Интернет?

    Да – 52 %
    Нет – 48 %

    Что вам больше всего нравится в Интернете?

    Искать новую информацию – 10%
    Заводить новых друзей – 25%
    Общаться с разными людьми- 25%
    Играть в игры- 35%
    Участвовать в конкурсах – 3%
    Рассматривать географические карты; и т.д - 2%

    Как ваши родители воспринимают ваши занятия в  Интернете? Почему?

    Хорошо, считают что это полезно – 5%
    Плохо, считают, что это небезопасно-65%
    Ничего не говорят-30%



  •  «Какие опасности подстерегают нас в Интернете?»

    4 слайд


    «Какие опасности подстерегают нас в Интернете?»

  • Претупники в интернете
Вредоносные программыИнтернет-мошенничесво и хищение...

    5 слайд




    Претупники в интернете

    Вредоносные программы
    Интернет-мошенничесво и хищение данных с кредитной карты

    Интернет - дневники

  • Преступники в интернетеДЕЙСТВИЯ, КОТОРЫЕ ПРЕДПРИНИМАЮТ 
ПРЕСТУПНИКИ В ИНТЕРНЕ...

    6 слайд

    Преступники в интернете
    ДЕЙСТВИЯ, КОТОРЫЕ ПРЕДПРИНИМАЮТ
    ПРЕСТУПНИКИ В ИНТЕРНЕТЕ.
    Преступники преимущественно устанавливают контакты с детьми в чатах, при обмене мгновенными сообщениями, по электронной почте или на форумах. Для решения своих проблем многие подростки обращаются за поддержкой. Злоумышленники часто сами там обитают; они стараются привлечь подростка своим вниманием, заботливостью, добротой и даже подарками, нередко затрачивая на эти усилия значительное время, деньги и энергию. Обычно они хорошо осведомлены о музыкальных новинках и современных увлечениях детей. Они выслушивают проблемы подростков и сочувствуют им. Тем самым они вызывают к себе доверие и становятся едва ли не самыми близкими и понимающими друзьями. Преступники могут также оценивать возможность встречи с детьми в реальной жизни.

  • Вредоносные программыК вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троя...

    7 слайд

    Вредоносные программы
    К вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троянские кони» – это компьютерные программы, которые могут нанести вред вашему компьютеру и хранящимся на нем данным. Они также могут снижать скорость обмена данными с Интернетом и даже использовать ваш компьютер для распространения своих копий на компьютеры ваших друзей, родственников, коллег и по всей остальной глобальной Cети.
     

  • Интернет-мошенничество
И хищение данных с кредитной картыВ ЧЕМ СОСТОИТ МОШЕНН...

    8 слайд

    Интернет-мошенничество
    И хищение данных с кредитной карты
    В ЧЕМ СОСТОИТ МОШЕННИЧЕСТВО?
    Среди Интернет-мошенничеств широкое распространение получила применяемая хакерами техника «phishing»,состоящая в том, что в фальшивое электронное письмо включается ссылка, ведущая на популярный узел, но в действительности она приводит пользователя на мошеннический узел, который выглядит точно так же, как официальный. Убедив пользователя в том, что он находится на официальном узле, хакеры пытаются склонить его к вводу паролей, номеров кредитных карт и другой секретной информации, которая потом может и будет использована с ущербом для пользователя.

  • Интернет - дневникиУвлечение веб-журналами (или, иначе говоря, блогами) распр...

    9 слайд

    Интернет - дневники
    Увлечение веб-журналами (или, иначе говоря, блогами) распространяется со скоростью пожара, особенно среди подростков, которые порой ведут интернет-дневники без ведома взрослых. Последние исследования показывают, что сегодня примерно половина всех веб-журналов принадлежат подросткам. При этом двое из трех раскрывают свой возраст; трое из пяти публикуют сведения о месте проживания и контактную информацию, а каждый пятый сообщает свое полное имя. Не секрет, что подробное раскрытие личных данных потенциально опасно.

  • «Как этих опасностей избежать?»

    10 слайд

    «Как этих опасностей избежать?»

  • Никогда не сообщайте свои… 
персональные данные
Если вас что-то пугает в раб...

    11 слайд

    Никогда не сообщайте свои…
    персональные данные

    Если вас что-то пугает в работе компьютера, немедленно…
    сообщите взрослым

    Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые …
    вас пугают

    Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми …
    вы познакомились в интернете




  • Помните, то, что когда-либо было опубликовано…
может быть использовано против...

    12 слайд

    Помните, то, что когда-либо было опубликовано…
    может быть использовано против вас

    Познакомился в сети и хочешь встретиться – …
    расскажи об этом взрослым

    Помните, что виртуальные знакомые могут быть не теми …
    за кого себя выдают

    Никогда не поздно рассказать взрослым, если вас …
    шантажируют или обижают

    Не доверяйте людям, с которыми вы познакомились в социальной сети, ведь они могут быть …
    Мошенниками или преступниками

    Прекращайте любые контакты в социальных сетях или в чатах, если кто-нибудь …
    вас напугал или заставил краснеть

  • Работа в группахПервые признаки интернет-зависимости. Какое отношение к ком...

    13 слайд

    Работа в группах
    Первые признаки интернет-зависимости.

    Какое отношение к компьютеру и интернету в вашей семье?

    Поставьте себя на место своих родителей. О каких опасностях интернета хотели бы предупредить своего ребенка.


  • Правила поведения в сетиНикогда не сообщай свои имя, номер телефона, адрес,...

    14 слайд

    Правила поведения в сети
    Никогда не сообщай свои имя, номер телефона, адрес,
    Всегда сообщай взрослым обо всех случаях в Интернете, которые вызвали у тебя смущение,
    Никогда не соглашайся на личную встречу с людьми, с которыми ты познакомился в Интернете.
    Никогда не поздно рассказать взрослым, если тебя кто-то обидел,
    Не доверяй людям, с которыми познакомился в социальной сети
    Не прельщайся быстрым выигрышем, просто так в интернете выиграть невозможно
    Не забывай обновлять антивирусную программу , иначе вирус «съест» твой компьютер

  • синквейнИнтернет

Безопасный                                             Быст...

    15 слайд

    синквейн
    Интернет

    Безопасный Быстрый


    Искать Учиться Работать


    Пользуйся с умом


    Всемирная паутина

  • Помните!ИНТЕРНЕТ может быть 
прекрасным и полезным
средством для обучения, 
о...

    16 слайд

    Помните!
    ИНТЕРНЕТ может быть
    прекрасным и полезным
    средством для обучения,
    отдыха или общения с друзьями.
    Но – как и реальный мир –
    Сеть тоже может быть опасна!

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ самоанализ занятия.docx

Самоанализ классного часа для 6 класса

Тема: «Безопасный интернет»

Данную тему считаю актуальной в связи с глобальным процессом широкомасштабного использования интернет - ресурсов.  Знание элементарных правил отбора и использования информации способствует развитию системы защиты детей в информационной среде, сохранению их здоровья и жизни.

Цель: Обеспечить информационную безопасность ребенка при обращении к ресурсам Интернет

В ходе классного часа я решала следующие задачи:

  • Познакомить с основными правилами пользования интернетом.
  • Расширить представление детей об интернете.
  • Формировать основы коммуникативной грамотности, чувства ответственности за своё поведение.
  • Сформировать у учащихся понятия о принципах безопасного поведения в сети Интернет.
  • Обеспечить информационную безопасность ребенка при обращении к ресурсам Интернет.
  • Воспитывать внимательное отношение к информационным ресурсам.

Подготовительная работа

Провела опрос учащихся по вопросам:

  1. У вас на домашнем компьютере установлен Интернет?
  2. Что вам больше всего нравится в Интернете?
  3. Как ваши родители воспринимают ваши занятия в  Интернете? Почему?

Также, дети разучили небольшие стихотворения и подготовили информацию по актуальным вопросам

 

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, видеоролик, памятка учащимся.

Форма занятия: работа в малых группах, диалог

Технология: РКМ (вызов, осмысление, рефлексия), технология обучения в         сотрудничестве

 

Классный час содержал следующие моменты:

1.      Стадия вызова и формулировка темы (сделана самими обучающимися)

2.      Осмысление информации полученной в ходе классного часа (подготовленные выступления учащихся, диалог с классным руководителем, работа в группах, просмотр видеоролика)

3.      Рефлексия (синквейн)

 

Микроклимат в классе был комфортный, обстановка рабочая, учащиеся высказывали своё мнение, не боялись ошибиться. Активно принимали участие в осмыслении ситуаций, отвечали на вопросы, учились работать в сотрудничестве.

В течение всего занятия я старалась дать каждому возможность реализовать себя, старалась услышать мнение каждого.

Главное, чего я хотела добиться на классном часе - учить детей корректно  общаться и работать сообща, учить слушать и слышать друг друга. Я думаю, что это получилось.

И если хотя бы один из них, выходя из класса, задумается серьезно над своим поведением в глобальной сети, я буду считать свою цель достигнутой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Классный час в 6-ом классе "Безопасность в сети Интернет" (с видеороликом, презентацией, самоанализом)"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данную тему считаю актуальной в связи с глобальным процессом широкомасштабного использования интернет - ресурсов. Знание элементарных правил отбора и использования информации способствует развитию системы защиты детей в информационной среде, сохранению их здоровья и жизни.

В разработку классного часа входит видеоролик, презентация , музыкальное сопровождение и самоанализ.

Классный час соответствует требованиям ФГОС и проводится с применением технологии развития критического мышления

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 860 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.11.2017 5220
    • RAR 19.8 мбайт
    • 673 скачивания
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Россихина Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5294
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя в соответствии с ФГОС в условиях современной школы

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 765 человек из 75 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности реализации Федеральной рабочей программы воспитания в школе

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 90 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Работа классного руководителя по организации взаимодействия семьи и школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 398 человек из 63 регионов

Мини-курс

Стратегическое планирование и маркетинговые коммуникации

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Концепции управления продуктом и проектом: стратегии и практика.

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Планирование проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе