Классный час
«Величайший обманщик»
для учащихся 7-9 классов
(технология французских
мастерских)
Цель:
— помочь детям понять причины и
последствияупотребления алкоголя;
— содействовать формированию критической оценки
влияния алкоголя на жизнь и здоровье людей;
— способствовать формированию собственной позиции
и линии поведения по отношению к употреблению алкоголя.
Приемы и стратегии: прогнозирование по названию,
перекрестная дискуссия, лестница, эссе.
Стадия Вызова
Прочитайте
название нашего занятия и скажите, о чем, по вашему мнению, сегодня пойдет
речь.
Учащиеся делятся
своими соображениями.
«Величайшим
обманщиком» назвали арабы одно всем известное вещество. Что же сделало его
известным и очень популярным? Оказывается, оно поднимает настроение, повышает
самооценку и уверенность в себе, помогает полюбить весь мир. Как вы думаете,
что это за вещество?
Учащиеся
высказывают свои предположения.
Название этого
вещества на арабском языке звучит как «аль-кохоль». Вы прекрасно знаете, что
очень многие люди сегодня употребляют это вещество: кто в больших, кто в малых
дозах. Подумайте, почему они это делают, что хорошего они находят в алкоголе.
Запишите свои соображения в таблицу для перекрестной дискуссии.
Учащиеся
заполняют левую колонку таблицы (Приложение № 1).
В классе организуется
обсуждение сделанных записей.
Однако, несмотря
на, казалось бы, очевидную пользу алкоголя, «Минздрав предупреждает». Как вы
думаете, почему? Ученики высказывают свои соображения.
Стадия Содержания
В самом деле, так
ли опасен алкоголь, как об этом говорят и пишут? Предлагаю вам познакомиться с
мнениями специалистов, основанными, в том числе, на результатах медицинских и
психологических исследований. (Приложение 2)
Учащиеся читают
тексты* и заполняют правую колонку перекрестной таблицы.
Обменяйтесь
результатами своей работы. Представители групп сообщают о результатах работы с
текстами.
Что же
перевешивает в ваших таблицах: вред или польза алкоголя?
Каждый ученик записывает свой вывод в
нижней части таблицы, затем делится своим мнением в группе. Представители групп
обобщают высказанные мнения и сообщают их всему классу.
Как вы думаете,
что за люди изображены на этих снимках?
Учитель
предлагает детям рассмотреть две фотографии: на одной - опустившийся,
страдающий алкоголизмом человек, на другой — этот же человек, но молодой и
цветущий. Не всем удается разглядеть на разных снимках одно и то же лицо — это
вызывает удивление, потрясение, шок.
Нарисуйте
лестницу, «ведущую вниз» — к деградации человека под влиянием алкоголя. Над
ступенькой напишите, сколько алкоголя и в каких ситуациях человек употребляет, под ступенькой — что
с ним происходит в результате употребления алкоголя. Используйте предложенные
ключевые фразы (Приложение № 2).
Ученики на листах формата A3 рисуют схемы «Лестницы», располагая
на них ключевые фразы из предложенного учителем перечня, затем афишируют и
комментируют получившиесясхемы перед классом.
Говоря
об употреблении алкоголя подростками, специалисты часто говорят: «Кто кого?».
Как вы думаете, что это значит?
Стадия Рефлексии
Вернитесь к выводам, записанным вами в таблице для перекрестной
дискуссии. Не захотелось ли вам что-нибудь дописать или исправить в них?
Почему же арабы
назвали алкоголь величайшим обманщиком? Напишите небольшой текст — эссе на тему
«Величайший обманщик».
Написанные
учащимися тексты зачитываются в группах, затем один представитель от каждой
группы читает свой текст вслух.
Приложение № 1
Таблица для перекрестной дискуссии
Алкоголь вреден или полезен человеку?
|
Алкоголь полезен...
|
Для чего?
|
Алкоголь вреден...
|
Можно легко найти
подход к вышестоящему начальнику или нужному человеку: почти все они
употребляют алкоголь.
|
Социальный статус
|
Теряется
авторитет среди непьющих коллег, появляются проблемы на работе.
|
Применяется как
лекарственное и дезинфицирующее вещество в медицине и парфюмерии. Вино в
малых дозах полезно для сердца.
|
Здоровье
|
Страдают
все внутренние органы и нервная система. Человек быстро стареет.
|
Общение становится
более открытым, люди лучше понимают друг друга.
|
Межличностные
отношения
|
Алкоголизм
— одна из причин разводов и сиротства детей.
|
Подросток чувствует
себя взрослым, становится более решительным и энергичным.
|
Развитие личности
|
Происходит
деградация личности. Человек опускается на «дно» жизни.
|
Многие выпивающие
родители имеют вполне здоровых и умных детей.
|
Влияние на потомство
|
Очень
большой процент неполноценных детей, инвалидов рождается у пьющих родителей.
|
Вывод:
|
Приложение 2
*На занятии
использовались тексты с сайта: www.students.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.