Классный час "Весна идёт. Весне дорогу." (4 класс)

Классный час  "Весна идет. Весне дорогу"

Цель: обобщить представления детей о весне в природе.                                                                     Задачи:                                                                                                                                                    Образовательные:                                                                                                                                                  -уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе.                                                                                                                Развивающие:
-развитие диалогической и связной речи;
-развитие творческого воображения, фантазии, чувства композиции;
-развитие мелкой моторики рук.
Воспитательные:
- воспитание бережного отношения к природе, формирование умения работать в коллективе.

Интеграция областей: познание, коммуникация, здоровье, музыка.

Активизация словаря: весна, весенние месяцы: март, апрель, май; приметы весны: становится тепло, тает снег, набухают почки, появляются цветы.                                                            

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за весенними признаками, чтение стихотворений и рассказов о весне, рассматривание иллюстраций по теме, просмотр детских телевизионных передач о природе.

Оборудование: ватман с изображением голубого неба, дерева и снега из ваты, фигурки из бумаги (солнце, птицы, сосульки, скворечник, ручеек, трава, цветы), картинки весенние цветы, солнышко, карандаши цветные, раскраски цветы.

Ход беседы

1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашем классе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо.              Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

2. Введение в тему.

Ребята,  еще  не так давно  было  много снега,  было холодно.                                 Что мы  делали  с вами зимой? (Лепили снеговиков, катались на санках, играли  снежки.)

Учитель: А  куда  подевался  снег? (Он растаял  и превратился  в  воду)

Послушайте стихотворение.

Птичьи стаи пролетают,                                                                                       Возвращаются домой,                                                                                                     И сосульки горько плачут,                                                                                                         С крыши спрыгнув головой.                                                                                          Вся природа оживает,                                                                                                           Все мы радостью полны.                                                                                           Каждый год вот так бывает,                                                                                             С наступлением весны !

А сейчас нам Кирилл расскажет стихотворение о весне.

К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые ноги у весны.

Учитель: Ребята, о чем это стихотворение? (о весне).
Учитель: Правильно, о весне.
- Ребята! Кто вспомнит, какие месяцы в календаре отводятся для ВЕСНЫ? (март, апрель, май)                                                                                                                  
Ребята, у нас в гостях Солнышко. На доске появляется солнышко.               

А давайте, чтобы солнце грело нас еще больше, мы все с вами добавим ему лучиков.

Дети добавляют лучи-прищепки к заготовке из картона.

Солнышко следит за порядком в году. Следит, чтобы каждое время года наступало правильно в году, друг за другом. 

Сейчас у нас ещё февраль месяц, но совсем скоро наступит март.

Стало ясно солнышко припекать, припекать.                                                         Землю, словно золотом заливать, заливать.                                                                    Уж ты ясно солнышко, посвети, посвети.                                                                      И природу – матушку разбуди, разбуди.                                              

3.Основная часть беседы.
Детям предлагается порассуждать и поиграть в игру
Игра  « Что будет, если»
Не будет светить солнышко…
Не проснуться насекомые…
Не прилетят перелетные птицы…
Не раскроются почки у деревьев и кустарников…
Не растает снег…

Учитель: Ребята, а зиму с весной не перепутаете?

Давайте проверим:

- Зима ушла, весна… (пришла);

- Зима холодная, а весна … (теплая);

- Зимой солнце морозит, а весной… (греет);

- Зимой сугробы высокие, а весной … (низкие);

- Зимой надевают шубы, а весной … (куртки).

Учитель:

Ребята, хорошо ли вы знаете приметы весны?

- Что весной бежит, журчит? … (ручей)

- Что весной капает, звенит? … (капель)

- Что весной греет, светит, припекает? … (солнце)

Работа по картине

Учитель: Посмотрите ребята, я принесла вам картину. Только не знаю, как её можно назвать, и чего в ней не хватает. (Дети рассматривают картину).

Учитель: Ребята, а сейчас какое время года?

Дети: Зима

Учитель: Ребята, а давайте мы станем волшебниками и превратим картину в весну. Для этого нам понадобятся фигурки, которые мы сделали сами. Подумайте кто что хочет добавить (на картину крепятся фигурки)

Учитель: А ваши ладошки какие? (теплые, дотроньтесь друг до друга вашими ладонями, подарите тепло друг другу). (Пока дети касаются руками друг друга, учитель опрыскивает на картине вату с водой).

Посмотрите, что стало со снегом (сугробами)?

(Он растаял  и превратился  в  воду)

Учитель: Дети, посмотрите на картинку, что происходит со снегом весной?

Дети: Снег весной тает.

Учитель: Потрогайте снег на картине, каким он стал?

Дети: Мокрым, сырым.

Учитель: А под снегом что прячется?

Учитель раздвигает вату на картине и показывает детям, что появляются цветы подснежники.

Учитель: Ребята, какие весенние цветы теперь вы знаете?

Дети: Первые весенние цветы – подснежники.

Учитель: Ребята, посмотрите, какая красивая картина у нас получилась. Мы её назовем «Встреча весны».

Учитель: А теперь, давайте с вами отдохнем.

Учитель и дети:

Улыбаются все люди

(Идут на месте.)

Весна, весна, весна!

Она везде, она повсюду

Красна, красна, красна!

По лугу, лесу и полянке

 (Ритмично шагают на месте.)

Идет, идет, идет!

На солнышке скорей погреться

 (Взмахивают обеими руками к себе.)

Зовет, зовет, зовет!

И в ручейке лесном задорно

(Ритмично щелкают пальцами.)

Звенит, звенит, звенит!

По камушкам в реке широкой

(Потирают ладони.)

Журчит, журчит, журчит!

Разносит запахи по всюду

(Делают из пальцев «бутон».)

Цветов, цветов, цветов!

И все живое сразу слышит

 (Прикладывают руку к уху.)

Весенний звон!

(Хлопают в ладоши.)

Учитель: А чем пахнет весна? (Цветами, талым снегом.)                                               Мир цветов удивителен. У каждого цветка свой характер, своя тайна, своя красота. Ещё не сошёл снег, а на проталинках появились синие, как небо, цветы- подснежники. Какие они – первые цветы? (Маленькие, нежные, душистые). Давайте и мы с вами порадуем солнышко, порадуем весну, отыщем под снегом цветы.

Сегодня я хочу пригласить вас в волшебную страну цветов.                                 В этой стране живет много красивых цветов.
- Ребята, но чтобы попасть в эту волшебную страну, я предлагаю вам отгадать загадки.

***
На проталинках лесных
Видим цветики весны:
Беленькие, нежные
Первые...   (подснежники).

Он спешит весне навстречу,
Я везде его замечу:
Жёлтенький кафтанчик
Носит...   (одуванчик). 

Встало однажды по весне Солнышко спозаранку, умылось теплым дождичком и пошло гулять по небу. Смотрит – хороша земля!

И леса, и луга – все в зеленом наряде, каждая травинка переливается. И все-таки чего-то не хватает.
– Чтобы еще такое придумать? – спросило само себя Солнышко. – Чем обрадовать людей?
Взмахнуло оно золотым рукавом – брызнули на землю солнечные пылинки, и засветились на лугах, на тропинках веселые желтые огоньки – одуванчики. На меня похожи! – обрадовалось Солнышко. А сердитая Зима неподалеку пряталась в глухом лесу, в глубоком овраге. Услышала она, что Солнышко смеется, и выглянула тихонько из своего укрытия. Смотрит – а в траве много-много маленьких солнышек светится.
Ох, и разозлилась тут Зима! Махнула своим серебряным рукавом и запорошила веселые огоньки снегом. А сама далеко на Север ушла. С той поры братцы-одуванчики так и щеголяют: сначала в желтом платье, а потом в белой пушистой шубке.
***
В палисадниках растут,
разноцветные,
Летом были бы они
незаметными,
А весною так желанны
Нам нарциссы и...   (тюльпаны).

Под забором, у калитки,
Вот, смотри и не дыши:
Как горошины на нитке
Беленькие...  (ландыши).

Над кустами гул стоит,
Здесь для пчёлок стол накрыт:
Ароматом целый день
Манит нежная...   (сирень).

Учитель: - Ребята, вы такие молодцы, все загадки отгадали. Но чтобы попасть в волшебную страну, нужно найти весенние цветы, которые спрятались от вас.

Игра «Корзина с цветами»

Учитель: Ребята, среди множества цветов надо выбрать только те, которые растут весной. У нас две пустые корзинки. В первую корзинку давайте наполним тюльпанами (вторую – нарциссами).

Парахин Алексей выполняет индивидуальное задание (разрезная картинка тюльпан)  

 Физминутка «На лугу растут цветы»
На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Повороты — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.

Дидактическая игра: «Весенние слова». 
Воспитатель: А сейчас мы с вами немного поиграем. Если слово, которое я назову «весеннее», то нужно хлопнуть в ладоши, а если нет – потопать ногами.
Январь, тепло, снегопад, капель, мороз, грачи, ручьи, солнышко, стужа, март, новый год, проталина, метель, подснежники, сугробы.

Пальчиковая гимнастика
Стучат всё громче дятлы,                                                                                                                                              Синички стали петь (соединяем ладошки и изображаем «клювик», то раскрывая, то закрывая его).                                                                                         Встаёт пораньше солнце,                                                                                                                                                 Чтоб землю нашу греть (растопырить пальцы на обеих руках как лучики у солнца)                                                                                                                           Бегут ручьи под горку,                                                                                                                                                    Растаял весь снежок, (волнообразные движения ладонями, ладонь смотрит вниз на стол)                                                                                                                        А из под старой травки                                                                                                                                                      Уже глядит цветок… (ладони соединить и чуть раскрыть, пальцы полусогнуть чтобы получилась чашечка цветка)                                                                                                                                                        Раскрылся колокольчик                                                                                                                                                        (раскрываем наш цветочек)                                                                                                  Динь-динь, звенит тихонько,                                                                                                                                       Динь-динь, пришла весна (покачиваем наш цветочек из стороны в сторону).
Учитель: А  теперь  под волшебную песню «Весна красна» давайте раскрасим наши цветы  на  бумаге  и  подарим   рисунки  Весне.

Выставка рисунков на доске.
Учитель: - Вот мы и попали в волшебную страну цветов. В этой волшебной стране растёт очень много цветов. 
- Как приукрасился наш класс! Получился цветущий луг! 
Бежит тропинка через луг,
Ныряет влево, вправо.
Куда ни глянь, цветы вокруг,
Да по колено травы.
Зеленый луг, как чудный сад,
Пахуч и свеж в часы рассвета.
Красивых, радужных цветов
На них разбросаны букеты.

6.Подведение итогов.
Какие чудеса происходят в природе весной?

– Ярко светит солнышко. Небо голубое.                                                     Распускаются листья. Набухают почки. Травка зеленеет.                           Появились первые цветочки.                                                                                            – Солнышко какое? – яркое, ласковое, доброе, тёплое.                                              - А цветы какие? – маленькие, нежные, красивые, ароматные.

Краткое описание документа:

Классный час "Весна идет. Весне дорогу"

Цель: обобщить представления детей о весне в природе.

Задачи:

Образовательные:

-уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе.Развивающие:
-развитие диалогической и связной речи;
-развитие творческого воображения, фантазии, чувства композиции;
-развитие мелкой моторики рук.
Воспитательные:
- воспитание бережного отношения к природе, формирование умения работать в коллективе.

Интеграция областей: познание, коммуникация, здоровье, музыка.

Активизация словаря: весна, весенние месяцы: март, апрель, май; приметы весны: становится тепло, тает снег, набухают почки, появляются цветы.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за весенними признаками, чтение стихотворений и рассказов о весне, рассматривание иллюстраций по теме, просмотр детских телевизионных передач о природе.

Оборудование: ватман с изображением голубого неба, дерева и снега из ваты, фигурки из бумаги (солнце, птицы, сосульки, скворечник, ручеек, трава, цветы), картинки весенние цветы, солнышко, карандаши цветные, раскраски цветы.

Ход беседы

1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашем классе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

2. Введение в тему.

Ребята, еще не так давно было много снега, было холодно. Что мы делали с вами зимой? (Лепили снеговиков, катались на санках, играли снежки.)

Учитель: А куда подевался снег? (Он растаял и превратился в воду)

Послушайте стихотворение.

Птичьи стаи пролетают,Возвращаются домой,И сосульки горько плачут,С крыши спрыгнув головой.Вся природа оживает,Все мы радостью полны.Каждый год вот так бывает,С наступлением весны !

А сейчас нам Кирилл расскажет стихотворение о весне.

К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые ноги у весны.

Учитель: Ребята, о чем это стихотворение? (о весне).
Учитель: Правильно, о весне.
- Ребята! Кто вспомнит, какие месяцы в календаре отводятся для ВЕСНЫ? (март, апрель, май)
Ребята, у нас в гостях Солнышко. На доске появляется солнышко.

А давайте, чтобы солнце грело нас еще больше, мы все с вами добавим ему лучиков.

Дети добавляют лучи-прищепки к заготовке из картона.

Солнышко следит за порядком в году. Следит, чтобы каждое время года наступало правильно в году, друг за другом.

Сейчас у нас ещё февраль месяц, но совсем скоро наступит март.

Стало ясно солнышко припекать, припекать.

Землю, словно золотом заливать, заливать.

Уж ты ясно солнышко, посвети, посвети.

И природу – матушку разбуди, разбуди.

3.Основная часть беседы.
Детям предлагается порассуждать и поиграть в игру
Игра « Что будет, если»
Не будет светить солнышко…
Не проснуться насекомые…
Не прилетят перелетные птицы…
Не раскроются почки у деревьев и кустарников…
Не растает снег…

Учитель: Ребята, а зиму с весной не перепутаете?

Давайте проверим:

- Зима ушла, весна… (пришла);

- Зима холодная, а весна … (теплая);

- Зимой солнце морозит, а весной… (греет);

- Зимой сугробы высокие, а весной … (низкие);

- Зимой надевают шубы, а весной … (куртки).

Учитель:

Ребята, хорошо ли вы знаете приметы весны?

- Что весной бежит, журчит? … (ручей)

- Что весной капает, звенит? … (капель)

- Что весной греет, светит, припекает? … (солнце)

Работа по картине

Учитель: Посмотрите ребята, я принесла вам картину. Только не знаю, как её можно назвать, и чего в ней не хватает.

(Дети рассматривают картину).

Учитель: Ребята, а сейчас какое время года?

Дети: Зима

Учитель: Ребята, а давайте мы станем волшебниками и превратим картину в весну. Для этого нам понадобятся фигурки, которые мы сделали сами. Подумайте кто что хочет добавить (на картину крепятся фигурки)

Учитель: А ваши ладошки какие? (теплые, дотроньтесь друг до друга вашими ладонями, подарите тепло друг другу). (Пока дети касаются руками друг друга, учитель опрыскивает на картине вату с водой).

Посмотрите, что стало со снегом (сугробами)?

(Он растаял и превратился в воду)

Учитель: Дети, посмотрите на картинку, что происходит со снегом весной?

Дети: Снег весной тает.

Учитель: Потрогайте снег на картине, каким он стал?

Дети: Мокрым, сырым.

Учитель: А под снегом что прячется?

Учитель раздвигает вату на картине и показывает детям, что появляются цветы подснежники.

Учитель: Ребята, какие весенние цветы теперь вы знаете?

Дети: Первые весенние цветы – подснежники.

Учитель: Ребята, посмотрите, какая красивая картина у нас получилась. Мы её назовем «Встреча весны».

Учитель: А теперь, давайте с вами отдохнем.

Учитель и дети:

Улыбаются все люди

(Идут на месте.)

Весна, весна, весна!

Она везде, она повсюду

Красна, красна, красна!

По лугу, лесу и полянке

(Ритмично шагают на месте.)

Идет, идет, идет!

На солнышке скорей погреться

(Взмахивают обеими руками к себе.)

Зовет, зовет, зовет!

И в ручейке лесном задорно

(Ритмично щелкают пальцами.)

Звенит, звенит, звенит!

По камушкам в реке широкой

(Потирают ладони.)

Журчит, журчит, журчит!

Разносит запахи по всюду

(Делают из пальцев «бутон».)

Цветов, цветов, цветов!

И все живое сразу слышит

(Прикладывают руку к уху.)

Весенний звон!

(Хлопают в ладоши.)

Учитель: А чем пахнет весна? (Цветами, талым снегом.)Мир цветов удивителен. У каждого цветка свой характер, своя тайна, своя красота. Ещё не сошёл снег, а на проталинках появились синие, как небо, цветы- подснежники. Какие они – первые цветы? (Маленькие, нежные, душистые). Давайте и мы с вами порадуем солнышко, порадуем весну, отыщем под снегом цветы.

Сегодня я хочу пригласить вас в волшебную страну цветов. В этой стране живет много красивых цветов.
- Ребята, но чтобы попасть в эту волшебную страну, я предлагаю вам отгадать загадки.

***
На проталинках лесных
Видим цветики весны:
Беленькие, нежные
Первые...(подснежники).

Он спешит весне навстречу,
Я везде его замечу:
Жёлтенький кафтанчик
Носит...(одуванчик).

Встало однажды по весне Солнышко спозаранку, умылось теплым дождичком и пошло гулять по небу. Смотрит – хороша земля!

И леса, и луга – все в зеленом наряде, каждая травинка переливается. И все-таки чего-то не хватает.
– Чтобы еще такое придумать? – спросило само себя Солнышко. – Чем обрадовать людей?
Взмахнуло оно золотым рукавом – брызнули на землю солнечные пылинки, и засветились на лугах, на тропинках веселые желтые огоньки – одуванчики. На меня похожи! – обрадовалось Солнышко. А сердитая Зима неподалеку пряталась в глухом лесу, в глубоком овраге. Услышала она, что Солнышко смеется, и выглянула тихонько из своего укрытия. Смотрит – а в траве много-много маленьких солнышек светится.
Ох, и разозлилась тут Зима! Махнула своим серебряным рукавом и запорошила веселые огоньки снегом. А сама далеко на Север ушла. С той поры братцы-одуванчики так и щеголяют: сначала в желтом платье, а потом в белой пушистой шубке.
***
В палисадниках растут,
разноцветные,
Летом были бы они
незаметными,
А весною так желанны
Нам нарциссы и...(тюльпаны).

Под забором, у калитки,
Вот, смотри и не дыши:
Как горошины на нитке
Беленькие...(ландыши).

Над кустами гул стоит,
Здесь для пчёлок стол накрыт:
Ароматом целый день
Манит нежная...(сирень).

Учитель: - Ребята, вы такие молодцы, все загадки отгадали. Но чтобы попасть в волшебную страну, нужно найти весенние цветы, которые спрятались от вас.

Игра «Корзина с цветами»

Учитель: Ребята, среди множества цветов надо выбрать только те, которые растут весной. У нас две пустые корзинки. В первую корзинку давайте наполним тюльпанами (вторую – нарциссами).

Физминутка «На лугу растут цветы»
На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Повороты — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.

Дидактическая игра: «Весенние слова».
Воспитатель: А сейчас мы с вами немного поиграем. Если слово, которое я назову «весеннее», то нужно хлопнуть в ладоши, а если нет – потопать ногами.
Январь, тепло, снегопад, капель, мороз, грачи, ручьи, солнышко, стужа, март, новый год, проталина, метель, подснежники, сугробы.

Пальчиковая гимнастика
Стучат всё громче дятлы,

Синички стали петь

(соединяем ладошки и изображаем «клювик», то раскрывая, то закрывая его).

Встаёт пораньше солнце, Чтоб землю нашу греть

(растопырить пальцы на обеих руках как лучики у солнца)

Бегут ручьи под горку, Растаял весь снежок,

(волнообразные движения ладонями, ладонь смотрит вниз на стол)

А из под старой травки Уже глядит цветок…

(ладони соединить и чуть раскрыть, пальцы полусогнуть чтобы получилась чашечка цветка)

Раскрылся колокольчик

(раскрываем наш цветочек)

Динь-динь, звенит тихонько,

Динь-динь, пришла весна

(покачиваем наш цветочек из стороны в сторону).
Учитель:

А теперь под волшебную песню «Весна красна» давайте раскрасим наши цветы на бумаге и подарим рисунки Весне.

Выставка рисунков на доске.
Учитель: - Вот мы и попали в волшебную страну цветов. В этой волшебной стране растёт очень много цветов.
- Как приукрасился наш класс! Получился цветущий луг!
Бежит тропинка через луг,
Ныряет влево, вправо.
Куда ни глянь, цветы вокруг,
Да по колено травы.
Зеленый луг, как чудный сад,
Пахуч и свеж в часы рассвета.
Красивых, радужных цветов
На них разбросаны букеты.

6.Подведение итогов.
Какие чудеса происходят в природе весной?

– Ярко светит солнышко. Небо голубое. Распускаются листья. Набухают почки. Травка зеленеет. Появились первые цветочки. – Солнышко какое? – яркое, ласковое, доброе, тёплое. - А цветы какие? – маленькие, нежные, красивые, ароматные.