Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час во 2 классе «Когда в товарищах согласья нет…»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час во 2 классе «Когда в товарищах согласья нет…»

библиотека
материалов

Классный час во 2 классе «Когда в товарищах согласья нет…»

или «Учимся взаимодействовать»

Цель: способствовать пониманию детьми важности уважительных отношений во взаимодействии.

Задачи: 1. Обогащать опыт учащихся в общении с окружающими людьми.

2. Продолжать развивать умение работать в группах.

3. Подвести детей к выводу о роли уважительных отношений во взаимодействии между людьми.


Ход мероприятия:

1. Орг. момент и актуализация ( 4 мин.):

- Сегодня работать будем в группах. Сядьте, пож-та, так, чтобы цвета ваших карточек совпадали. Все ли рады своим соседям по группе?

В жизни так бывает, что постоянно приходится взаимодействовать с другими людьми. А люди все разные. С чего начинается общение?

- Посмотрите так ласково в глаза друг друга и улыбнитесь, чтобы ваши ладошки потеплели. Всем без исключений приятна улыбка!

Наш классный час мы посвятим тому, как следует взаимодействовать с людьми, общаться, чтобы понимать собеседника и быть понятым.

А как вы понимаете слово взаимодействие?(ответы)

Что означает агрессивное поведение?(ответы)

Обратимся к словарю.

Взаимодействие – это когда человек делает что-то с другими людьми: играет, учится, работает.

Агрессивное поведение – это когда один человек так выражает своё мнение, что другой чувствует себя глупо, пугается или злится.


2.Основная часть.

а) Прослушивание басни Крылова И.А. «Лебедь, Щука и Рак», формулирование темы .(8 мин)

Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука.

Однажды Лебедь, Рак, да Щука
Везти с поклажей воз взялись,
И вместе трое все в него впряглись;
Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!
Поклажа бы для них казалась и легка:
Да Лебедь рвётся в облака,
Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.
Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам;
Да только воз и ныне там.


- Какая перед животными стояла цель? Что они должны были сделать?

-Почему герои не смогли сдвинуть поклажу? (Не смогли договориться.)

- Чего не хватало нашим героям басни? (Они не слышали друг друга, у них не было взаимопонимания и т.д.) Тема:…

На доске схема: иллюстрации рака, щуки, лебедя; стрелками указать направление их действий в разные стороны.

- Приведите примеры из жизни, похожие на ситуацию в басне.

- Чтобы цель была достигнута, как должны были вести себя герои?

( Поменять направление стрелок)

- Чему сегодня мы будем учиться? (взаимодействовать друг с другом)


- Да, избежать споров и конфликтов трудно, но и во время них следует относиться к собеседнику уважительно, не проявляя агрессии. Взаимодействию надо учиться.


б) Практическая работа в группах. (8 мин.)

- Подумайте и ответьте, с чего начинается общение, совместная работа, игра? ( С договоренности между людьми). Сейчас мы посмотрим, как ребята в каждой группе умеют общаться и договариваться друг с другом.

(Раздать иллюстрации: 1-«Альпинисты в горах», 2- «Оркестр», 3- «Волейбол», 4-«Гребля на байдарках»)

- Каждой группе задание: рассмотреть вместе иллюстрацию, посоветоваться и дать ответ, почему важно уметь взаимодействовать?

- Почему важно уметь взаимодействовать друг с другом? (Прежде чем отправиться в горы, люди договорились помогать друг другу. Без помощи и поддержки альпинисты могут погибнуть.)

- Что может сказать вторая группа? Кто знает, чем отличается байдарка от других лодок? (Она очень неустойчивая, неверные движения могут перевернуть байдарку.)

- Теперь мы слово даем третьей группе. Чтобы победить в волейболе, что должна уметь команда? (Слушать капитана команды, следить за игрой всей команды, один за всех-и все за одного)

- А в оркестре? (Следить за руководством дирижера, прислушиваться к игре других музыкантов, не фальшивить, чтобы не нарушить общее звучание)

- Все ли участвовали в обсуждении? Были ли такие ребята, кто мешал работе группы, как? Что им посоветуем?

После обсуждения учитель выстраивает схему: договоренность – действия людей – достижение цели.

в) Практическое задание (вместо физ. минутки) (4 мин.)

-Предлагаю выполнить совместное действие. Каждая команда должна построиться в виде буквы (З,И,Н,Р).

- Как вы выполняли задание? Какие выражения использовали? Были вежливы или грубы? У кого слаженнее получилась работа?

Учитель добавляет в схеме: договоренность + вежливость

-Эффективность общения и взаимодействия зависит от вежливости , уважительного отношения друг другу. Скажите, а все ли говорили при выполнении задания? Почему? (Среди одноклассников выделились лидеры.)

г) Работа по сравнению ситуаций (по иллюстрациям).(5 мин.)

1) - Эх ты, растяпа! Ну, что ты вырыл целый котлован?! Чем ты думал? Дерево-то маленькое… Оно всё уйдёт в яму. Ничего нельзя тебе поручить! Ничего сам не можешь. Ну-ка, зарывай яму!

2) - По-моему, эта яма слишком большая для такой маленькой яблоньки. Так мы закопаем половину ствола. Как ты считаешь? Давай наполовину засыплем эту яму… Вот теперь получилось то, что нужно. Спасибо. Ты молодец!


- Какой персонаж ведёт себя агрессивно?

- Какой взаимодействует успешно?

- В чём выражается уважительное отношение?

( Спокойный тон, нет грубых выражений, подбадривание, улыбка, умение замечать хорошее, умение выслушать собеседника)

- А в чем неуважительное?

(Насмешка, подчёркивание промахов, слабых сторон, недостатков собеседника, грубый тон)


Вывод: у персонажей иллюстраций одно мнение о работе, но выражено по-разному: в одном случае с уважением, в другом - неуважительно.

- С кем бы вы хотели работать?

- Какое отношение к себе вы хотели бы испытать со стороны других людей? Почему?

Есть такое мудрое выражение «Относись к другим людям так, как тебе хочется, чтобы они относились к тебе». А какой смысл оно несёт?



д) Работа в группах (закрепление правил).(7 мин.)

- Посмотрим, как теперь ребята в группах выполнят новое задание. Не забываем про правила взаимодействия! (иллюстрации на доске)

- Каждая группа выбирает себе конверт с разрезанными на части рисунками. Ваша задача – взаимодействуя в своей группе, сложить правильно разрезанную картинку.

(Дети работают, затем работа групп проверяется).

- Что вы говорили друг другу во время выполнения задания?

- Все ли в группе общались без агрессии?

- Какое «волшебное» слово помогает быстро и слаженно работать?


3. Подведение итогов. Рефлексия деятельности.(5 мин.)

- Чему новому мы сегодня научились?

- Продолжите фразу: «Теперь я понял, чтобы прийти к согласию, надо…»

- Так-как наш класс называется «Пчелки», и все мы каждый день общаемся и взаимодействуем друг с другом, давайте соты нашего улья наполним «нектаром», т.е. теми словами, в которых выражается уважительное отношение друг к другу (тепло, дружба, понимание, уважение…)

Каждый напишет на листочке по слову и наклеит на соты.


Спасибо за работу!








































Приложение.


- Эх ты, растяпа! Ну, что ты вырыл целый котлован?! Чем ты думал? Дерево-то маленькое… Оно всё уйдёт в яму. Ничего нельзя тебе поручить! Ничего сам не можешь. Ну-ка, зарывай яму!

Б_1

- По-моему, эта яма слишком большая для такой маленькой яблоньки. Так мы закопаем половину ствола. Как ты считаешь? Давай наполовину засыплем эту яму… Вот теперь получилось то, что нужно. Спасибо. Ты молодец!



Б_2




D:\ГПД\Учитель\Классные часы\Учимся взаимодействовать\Новая папка\53.ploschadka2[1].jpg

D:\ГПД\Учитель\Классные часы\Учимся взаимодействовать\Новая папка\160301502[1].jpg

D:\ГПД\Учитель\Классные часы\Учимся взаимодействовать\Новая папка\600x10000_in__[1].jpg



D:\ГПД\Учитель\Классные часы\Учимся взаимодействовать\Новая папка\culture_big_18[1].jpg

D:\ГПД\Учитель\Классные часы\Учимся взаимодействовать\Новая папка\1318784864_p_0035[1].jpg

D:\ГПД\Учитель\Классные часы\Учимся взаимодействовать\Новая папка\лебедь нап.jpg



D:\ГПД\Учитель\Классные часы\Учимся взаимодействовать\Новая папка\рак2.jpg D:\ГПД\Учитель\Классные часы\Учимся взаимодействовать\Новая папка\щука2.jpg





D:\ГПД\Учитель\Классные часы\Учимся взаимодействовать\Новая папка\лебедь2.jpg

D:\ГПД\Учитель\Классные часы\Учимся взаимодействовать\Новая папка\воз.jpg

D:\ГПД\Учитель\Классные часы\Учимся взаимодействовать\Новая папка\brother-and-sister[1][1].jpgD:\ГПД\Учитель\Классные часы\Учимся взаимодействовать\Новая папка\bully_310x314[1].jpgD:\ГПД\Учитель\Классные часы\Учимся взаимодействовать\Новая папка\1241515409_bxp68012s[1].jpgD:\ГПД\Учитель\Классные часы\Учимся взаимодействовать\Новая папка\923[1].jpg






















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Классный час во 2 классе «Когда в товарищах согласья нет…»

или «Учимся взаимодействовать»

Цель: способствовать пониманию детьми важности уважительных отношений во взаимодействии.

Задачи: 1. Обогащать опыт учащихся в общении с окружающими людьми.

2. Продолжать развивать умение работать в группах.

3. Подвести детей к выводу о роли уважительных отношений во взаимодействии между людьми.

В документе содержится конспект и иллюстративный материал.

На мероприятии много внимания уделено групповой и практической работе.

Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров352
Номер материала ДВ-495634
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх