Классный час во 2 классе по теме "Учиться - значит трудиться"

                

    

ТЕМА: «Учиться – значит  трудиться»

ЦЕЛЬ: развивать у второклассников осознанное отношение к учебе, воспитывать уважения к себе, уверенность  в  том, что знания всегда пригодятся в жизни, способствовать развитию мышления и творческой активности учащихся.

ОБОРУДОВАНИЕ: пословицы  об  учении  и  учебе,  анкеты  для  учащихся, иллюстрации  царя  Петра I.

                                                 Человек должен учиться потому, что он человек.

                                                                                                                      В.А.Сухомлинский.

                                                Ход классного часа

   - Здравствуйте, мои маленькие друзья!

Начать  классный  час  хочу  с  пословиц.  Правда,  закончить  их  я  предлагаю  вам.

                      /На  доске начала  пословиц. Задание – закончить их/

Ученье и труд… рядом живут.

Знание и мудрость… украшают человека.

Ученье -  свет, а … неученье – тьма.

Не стыдно не знать –… стыдно не учиться.

Корень  учения горек,… да плод сладок.

Ученье лучше… богатства.

Рукой победишь одного,… головой – тысячи.

   -Как вы думаете, что станет предметом нашего разговора сегодня?

   - Да, вы правы, мы будем говорить об учебе, а чтобы беседа состоялась, нам нужно сформулировать тему классного часа. Кто готов попробовать?

                             / “Учиться – значит трудиться”/

   - Хорошо. Итак, тема нашего разговора: “Учиться – значит трудиться”.

   -Ребята, а теперь мне бы хотелось послушать вас, выскажите свое мнение, ответьте мне на один вопрос: “Для чего человек учится?”

Дети   свободно высказываются (чтобы быть грамотным, чтобы быть богатым, мама заставляет, чтобы получить престижную профессию, чтобы радовать родителей и др.).

   - Молодцы, ребята, главное, что вы не лукавите и не хитрите, а сейчас я попрошу вас ответить на несколько вопросов анкеты.

ВОПРОСЫ АНКЕТЫ

Всегда ли ты с желанием ходишь в школу?

Легко ли тебе учиться во 2 классе?

Какие учебные предметы даются тебе легко?

Какие учебные предметы даются тебе с трудом?

Сколько времени ты тратишь на выполнение домашнего задания?

Домашние задания выполняешь самостоятельно или прибегаешь к помощи родителей, друзей?

Кем ты видишь себя в будущем?

Что нужно тебе для того, чтобы в будущем стать тем, кем хочешь?

Твоя заветная мечта.

Пожелай  себе  сам  того,  чего  хотел  бы.

   - Итак, вы ответили на все вопросы анкеты, большое вам спасибо. А теперь я хочу тоже ответить на вопрос: “Для чего человек учится?” Послушайте меня внимательно.

   - Человек учится прежде всего потому, что его мучит любознательность, инстинктивная тяга к знанию. Это – внутренние побудительные причины. От природы они есть у всех, но в иных людях они развиваются, в других – заглушаются обстоятельствами. Человек может учиться и потому, что его принуждает к учению житейское здравомыслие: не выучившись, он не сможет занять в жизни то положение, которое хотел бы занять.

   - Все это создает внешние побудительные причины. Они также сильны, как и внутренние. Когда внешние побуждения развивают природную любознательность, эти два двигателя творят чудеса, делают человека невероятно способным.

   - Чтобы подтвердить эту мысль, вспомним историю Петра Великого. Ни в ком практическая потребность в знаниях и природная любознательность не проявились с такой бурной силой, как в Петре.

Петр на верфях работает плотником, сидит, согнувшись в тесной каморке над залом английского парламента – слушает речи ораторов; спускается в шахты… Он учится каждый день своей жизни, но учится для того, чтобы приобретенные знания тут же претворить в указ, распоряжение, в дело. Он не стеснялся мелочей, так как он не стеснялся учиться, не стыдился учиться. Учиться – значит покорить в себе гордыню, признаться в невежестве. Этот необузданный, своенравный человек, царь, император, владелец огромных территорий и хозяин миллионов людей, не останавливался ни перед чем и никого не боявшийся, этот человек лишь в одном не знал гордости – в учении, лишь перед одним послушно склонял голову – перед знанием.

   - Да ребята, о плодах Петра I можно говорить долго, но время нашей встречи подходит к концу. Я думаю, что каждому из нас есть над чем задуматься и тем, кто не совсем добросовестно относится к учебе, призадуматься над своим будущим.

   - Вот и подошла к концу наша беседа о пользе учения, знаний. Мы обсудили многие вопросы, теперь дело за вами. Удачи!