Классный час во 2 классе "Предупреждение дорожного травматизма детей"

Классный час во 2 «А» классе МБОУ «СОШ №10» на тему « Предупреждение детского дорожного травматизма».

Провела : Сляднева С.М.

Форма проведения: тематическая беседа,просмотр фильма «Школа тётушки Совы»

Воспитательные задачи:

· совершить экскурс в историю транспорта;

· повторить правила безопасного поведения на дорогах;

· прививать убеждение в необходимости следовать поведенческим нормам и качествам: дисциплинированности, внимательности, организованности.

Ход беседы

Учитель: Мы живем в большом селе ,по улицам которого движутся машины, идут пешеходы. Автомобиль в наше время оказывает неоценимую помощь человеку. Однако вместе с тем автомобиль может статьи причиной несчастных случаев. Как только появились быстроходные автомобили с двигателем, работающем на бензине, увеличилось и количество дорожно-транспортных происшествий. Подсчитано, что с момента появления первых автомобилей на улицах и дорогах нашей планеты под их колесами погибло более двух с половиной миллионов человек. В настоящее время ежегодно гибнет около 300тысяч человек. Среди них под колесами транспорта погибают десятки детей!Половина происшествий с детьми совершается по их вине. Кроме этого миллионы людей получают разного рода при дорожно-транспортных происшествиях психические и физические травмы.

- Давайте подумаем с вами, почему гибнет под колесами автомобилей большое количество детей?

( ответы детей)

Учитель ( обобщает):Как говорят специалисты, главной причиной практически всех несчастных случаев с детьми на дороге, является несоблюдение участниками правил дорожного движения, а также отсутствия культуры поведения на дороге.

- Как вы думаете, какие основные нарушения допускают дети?

( ответы детей)

· Переходят дорогу не в установленных для этого местах;

· Не замечают запрещающий сигнал светофора;

· Перебегают дорогу перед приблизившейся автомашиной;

· Нарушают правила управления велосипедами, мопедами, мотоциклами;

· Природные условия.

Учитель: Поэтому-то так важно предупреждение детского дорожного травматизма. И сегодня мы повторим правила безопасного поведения на дорогах.

Но … сначала немножко интересных фактов из истории « А знаете ли вы, что…»

· О вопросах регулирования дорожного движения начали говорить еще во времена Петра I

· С середины XVIIIвека установили ответственность за нарушения правил дорожного движения.

· В 1812 году в Москве действовали правила об ограничении скорости, определялись места стоянок для экипажей.

· В 1924 году появился первый светофор.

· Первый автомобиль на земле появился в 1885 году на улицах немецких городов.

· Первые трамваи в мире появились в 1880 году в России ( в г.Петербурге), а год спустя – в Германии.

· В России первый автомобиль появился в Одессе в 1891г.

· В 1895 году такая же машина появилась в Петербурге. Весил автомобиль 826 кг, скорость развивал до 26 км\ч, запаса бензина хватало на 6 часов.

· Первый современный автомобиль был создан в 1922 году в Москве. Скорость – 80 км\ч, рассчитан на 7 человек.

Учитель: - Какие интересные факты из истории автомобилей вы запомнили?

( ответы детей)

Учитель: В праздники все водители в напряжении. Они внимательно смотрят по сторонам: жди сюрпризов от юных граждан. Каждый день по одной из причин под колесами транспорта теряется 15 мальчишек и девчонок.

А сейчас следующая рубрика « Вспомните и скажите…»

- Для чего необходимо знать правила дорожного движения?

- Где нужно переходить дорогу, когда выходишь из автобуса, трамвая?

- Как положено вести себя в трамвае? троллейбусе? автобусе?

- Как должен поступить в данном случае пешеход, если невдалеке от него идет транспорт?

- Почему во время дождя, когда скользкая дорога, особенно опасно перебегать улицу?

- Можно ли идти по загородной дороге прямо посередине?

- Как нужно переходить перекресток, если нет светофора?

- Как нужно переходить улицу с двусторонним движением?

- Какие еще правила дорожного движения вы знаете?

Учитель: Молодцы! Послушайте внимательно загадку.

Этот конь не ест овса,

У него два колеса,

На цепи он не сидит,

Цепь-то есть, он с ней бежит,

Есть седло и две педали.

Вы коня с рулём узнали?

(Велосипед)

- Правильно. Велосипед – любимое транспортное средство передвижения детей. И в то же время – опасное, т.к. количество ДТП среди велосипедистов тоже велико.

- Поднимите руку у кого есть велосипед?

- Хорошо. А сейчас хотелось бы проверить, насколько вы владеете правилами езды на велосипеде.

«Все о велосипеде»

· С какого возраста разрешается ездить на велосипеде по улицам и дорогам? ( с 14 лет)

· Можно ли на велосипеде перевозить пассажира?

А) никогда, ни при каких обстоятельствах;

Б) кроме ребенка до 7 лет на дополнительном сидении, оборудованном подножками, если тебе больше 16лет;

В) да, если пассажир не мешает велосипедисту в вождении.

· Каким транспортным средством можно буксировать испорченный велосипед?

А) только другим велосипедом;

Б) только велосипедом, на котором сидит взрослый;

В) велосипед нельзя буксировать никаким транспортным средством.

· На сколько сантиметров может выступать перевозимый предмет по бокам велосипеда?

А) максимум на 40 см и только к краю дороги;

Б) на велосипеде нельзя перевозить выступающие по бокам предметы;

В) перевозимый предмет не может выступать более чем на 50 см.

Учитель: - Отлично! Переходим к следующему заданию под названием «Проанализируй и ответь…». Сейчас я вам буду зачитывать случаи, произошедшие на дорогах, а вы должны будете проанализировать ситуацию.

1. Четвероклассник рванулся через проезжую часть дороги. «В школу опаздывал»,-объяснит он позже. От автобуса увернулся, но параллельно шел «Форд». Водитель ничего предпринять не успел. А в 10 м был перекресток со светофором и переходом.

2. Девочка вышла из передней двери троллейбуса, тут же свернула налево и сделала только 3 шага мимо шоферской кабины. Водитель автобуса увидел перед собой бантики на косичках, а в боковое зеркало – мчавшийся мимо его автобуса грузовик. Водитель крикнуть не успел. Он успел закрыть глаза…

3. Два школьника переходили улицу по правилам – по «зебре» пешеходного перехода. Когда они были на середине дороги светофор переключился на красный. Не сговариваясь, они крикнули: один - « рвем», другой – «успеем». У самого тротуара, прикрытый от взора грузовиком, на скорости шел мотоцикл…

4. Водитель спокойно вел машину. Вдруг в 5 м , вдалеке от перехода, как из-под земли возникла щуплая фигурка. Водитель резко рванул руль влево ( справа мешал автобус) и вылетел на полосу встречного движения. Последнее, что он увидел,- искаженное ужасом лицо водителя встречного грузовика…

5. Выйдя из электрички на платформу, шестиклассник не спеша пропустил толпу, устремившуюся по переходному мосту. 40 ступенек показались ему Эверестом. Его не смутило, что с противоположной стороны платформы подходил поезд. Прыжок на рельсы, резкая боль в ноге – перелом, скрежет тормозов, страшный крик женщины, которая видела все это…

6. Катание на санках с горки, которая выходила на проезжую часть дороги, было в разгаре. Мальчишки ловко заворачивали санки у самого тротуара или опрокидывались в сугроб. А рядом ревел транспортный поток. Но вот к катающимся подошла знакомая девочка, попросила съехать разок. Никому и в голову не пришло предупредить об опасности. А горка была уже раскатана. О чем она успела подумать, когда поняла, куда ее выносит?

Учитель: И с этим заданием мы справились хорошо. В завершении нашего мероприятия хотелось бы провести экзамен по правилам движения.

А теперь я все проверю

И игру для вас затею.

Вам задам сейчас вопросы-

Отвечать на них непросто.

Мне позвольте в завершении

Вам загадки загадать.

Вы должны, ребята, прочно

Правила движенья знать,

Дружно все мне отвечать

Или, затаясь, молчать.

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: « Это я, это я, это все мои друзья», а если какое-либо из правил не соответствует норме, тогда молчите, значит, оно попало в игру ошибочно, случайно. Будьте внимательны, начинаем…

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

( учащиеся молчат)

Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?