Классный час "Волшебная сила слов и поступков"

Тема. Волшебная сила слов и поступков.

Цель: научить детей уместно употреблять различные вежливые слова  в зависимости от адресата и ситуации, воспитывать культуру поведения, умение слушать друг друга. 

Оборудование. Выставка книг  В.А. Осеевой, А Барто, С.Михалкова, Б. Заходера, подборка стихов о вежливости, плакаты с пословицами, высказываниями, волшебными словами.

Ход классного часа.

1. Организационный момент.

2. Беседа.

- Сегодня мы отправляемся в путешествие в страну Вежливости. Вы, конечно, уже знаете много вежливых, волшебных слов. Вспомните их.

- Что это за волшебные слова? Оказывается, это обычные, простые, умные, полезные и добрые слова. Волшебными они стали потому, что без них просто невозможно обходиться. С  одним таким волшебным мы уже познакомились на внеклассном чтении. В каком рассказе? Кто автор? С каким словом?

(В. Осеева «Волшебное слово». Слово «пожалуйста».)

- Давайте вместе прочитаем волшебные слова, написанные на доске. (Спасибо, благодарю, пожалуйста, будьте добры, будьте любезны, извините, простите.)

3. Работа над произведениями.

- Вы хорошо запомнили эти волшебные слова? Сейчас я прочитаю рассказ, а вы где нужно, вставляйте подходящее волшебное слово.

Однажды  Витя поехал в театр. В трамвае он сел около окна. Вдруг в трамвай вошла женщина. Он встал и сказал: «Садитесь (пожалуйста). Женщина обрадовалась и поблагодарила Витю. (Спасибо.) Трамвай неожиданно остановился. Мальчик нечаянно толкнул какого-то мужчину и сразу же сказал: («Извините, пожалуйста».). Прозвенел звонок. Витя направился к своему месту. Место его было в середине зала, и он просил сидящих: «Разрешите пройти (пожалуйста). Витя прошёл и сел на своё место.

- Молодцы, ребята! Я вижу, вы знаете волшебные слова, не забывайте их почаще употреблять, потому что от этих слов всем всегда становится теплее и радостнее. Но не только слова должны быть добрыми. Надо чтобы и поступки ваши были разумными, правильными, так, чтобы никогда вам не было стыдно за себя.

- Послушайте стихотворения, которые вам прочитают ребята, слушайте  внимательно. (Ученица читает стихотворение «Индюк»).

- Ребята, почему к индюку не пришли его гости? Для чего он звал их?

(Ученик читает стихотворение Б. Заходера «Вовка – добрая душа»)

- Как вы думаете, Вовка был злой? А почему он стал совершать плохие поступки? Нужно ли стесняться своей доброты?

 4. Решение задач на уважение.

- Я сейчас предложу вам несколько задач, но не на вычитание и сложение, а на уважение. Эти задачи  составили  А. Барто и  Р. Зелёная.

Задача 1. Два мальчика столкнулись  в дверях и никак не могли разойтись. Который из них должен был уступить дорогу другому, если первому мальчику семь лет, а второму – восемь?

Задача 2. Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?» Обращаясь к прохожему, мальчик сделал три ошибки. Ответьте, какие ошибки он сделал?

 (1)Мальчик должен был не кричать, а спокойно спросить: «Скажите, пожалуйста, который час?» 2) не часов, а который час. 3) После ответа взрослого, надо сказать спасибо.)

Задача 3.  По улице шли двое прохожих. Одному было 67 лет, а другому 8 лет. У одного в руках было 5 предметов: один портфель, 3 книжки, один большой свёрток. Одна из книг упала. «У вас упала книжка;» - закричал мальчик, догоняя прохожего. «Разве?» - удивился тот. «Конечно, - объяснил мальчик, - у вас же было три книги, 1 портфель, 1 пакет. Итого 5 вещей. А теперь осталось 4». «Я вижу ты хорошо знаешь вычитание и сложение, - сказал прохожий, с трудом поднимая книжку. – Однако есть правила, которые ты ещё не усвоил».

- Вопрос задачи: о каких правилах намекнул старик?

Задача 4.  Девочка подходит к маме и жалуется. Во дворе мальчишка такой невежа! «Зовёт меня Галькой» «А ты его как зовёшь?» - спросила мама. «Я его вообще никак не зову. – ответила та. – Я ему просто кричу: «Эй, ты!»

- Права ли Галя?

Всегда, ребята, помните о волшебных словах. С.Я. Маршак на этот случай сказал:

И ежели вы вежливы,

Тому, кто послабей,

Вы будете защитником

Перед сильным не робей.

5. Разыгрывание ситуаций.

- А сейчас немного поиграем. (Разыгрывание ситуаций)

·        Мама послала тебя к соседке взять в долг что-нибудь. Как ты это сделаешь?

·        Незнакомый человек спрашивает у тебя, как пройти к ближайшей аптеке. Как ты объяснишь дорогу?

·        Ты хочешь пригласить своих товарищей на день рождение. Как  ты это сделаешь?

·        К тебе пришли гости товарищи, а мама в это время дала тебе выполнить важное задание. Как ты поступишь?

·        Твой товарищ не пришёл в школу. Ты, конечно, беспокоишься. Звонишь ему домой. Трубку берёт мама. Что ты скажешь?

6. Волшебные дела.

- Поговорим о волшебных делах. В книге В.Осеевой есть замечательный рассказ «Сыновья».  Давайте поработаем с ним. (Чтение по ролям)

- Почему старичок сказал, что видит только одного сына? Кого он имел в виду?

 Какая основная мысль рассказа?

7. Работа с пословицами.

- Как вы понимаете смысл этих слов, пословиц?

Народная мудрость гласит: сперва подумай, подумал,  потом говори.

Слово не воробей,  вылетит -  не поймаешь.

От одного слова да навек ссора.

Ласковое слово – что весенний день.

Запомните, пожалуйста, эти мысли.

8. Итог .

Задача 5.  Во 2 б классе 28 мальчиков и девочек. Все они сегодня на классном часе слушали о том, какая волшебная сила есть у слов и поступков. Сколько же детей этого класса постарается с сегодняшнего дня никогда не совершать плохих поступков, а всегда будут пользоваться волшебными словами и совершать хорошие поступки?

- Пройдёт время. Вы закончите школу, и станете строителями, учеными, врачами, рабочими, художниками. Но кем бы вы не были, прежде всего вы должны вырасти по-настоящему хорошими людьми – добрыми, смелыми, честными, трудолюбивыми, вежливыми. А этому тоже надо учиться. 

Краткое описание документа:

    Классный час "Волшебная сила слов и поступков" предназначен для учащихся 1-2 классов. Ребята обсуждают литературные произведения, разыгрывают ситуации и анализируют приведённые ситуации(решают педагогические задачи).

Цель: научить детей уместно употреблять различные вежливые слова  в зависимости от адресата и ситуации, воспитывать культуру поведения, умение слушать друг друга.

Оборудование. Выставка книг  В.А. Осеевой, А Барто, С.Михалкова, Б. Заходера, подборка стихов о вежливости, плакаты с пословицами, высказываниями, волшебными словами.