Классный час "Войны не знали мы, но всё же..."

Звучит минусовка песни «Журавли»

Классный руководитель:   Мне кажется порою, что солдаты,

С кровавых не пришедшие полей,

Не в землю нашу полегли когда-то,

А превратились в белых журавлей.

Они до сей поры с времен тех дальних

Летят и подают нам голоса.

Не потому ль так часто и печально

Мы замолкаем, глядя в небеса?

   Ребята, о чем эти строки?

Все дальше и дальше в историю уходят от нас героические и грозные годы ВОВ. Уже выросло не одно поколение людей,  не испытавших на себе горячего дыхания Великой битвы с немецко-фашистскими захватчиками. Плывет тишина над старыми окопами, покрываются в мае полевыми цветами места, где велись бои, раны земли заживают.

С чем ассоциируется у вас  слово война?

Говорят, что молодое поколение не интересуется историей,  ничего не знает  о войне. Давайте вместе опровергнем это утверждение. Я буду показывать вам даты и цифры, а вы скажете, о чем идет речь.

22 июня 1941 года – (22 июня 1941 года,  на рассвете, в 4 утра  Германия без объявления войны напала на Советский Союз. Началась великая Отечественная война)

900 дней и ночей – блокада Ленинграда

9 мая 1945 года – День Победы

27 000 000  (жертв советских людей)

70 -  (Победе над фашизмом)

Классный руководитель: Молодцы. Конечно, вы знаете эту тему не в полном объеме, но я уверена, что вы и дальше будете интересоваться историей нашей страны. Думаю, наша беседа поможет вам пополнить багаж знаний по этой теме.

Коснулась ли война людей, живущих на Камчатке? А многое ли вы знаете о Камчатке военных лет? А чтобы пополнить об этом свои знания я предлагаю вам поработать в группах. Прошу в каждой группе выбрать человека, который представит ваше сообщение, человека, который будет следить за временем. (называют ответственных)

 Группа получает конверт с заданием. Опираясь на тексты, ответьте на вопросы и подготовьте сообщение. На работу вам отводится 3 минуты. (работа в группах. Класс делится на 3 группы и получает карточку с заданием и вопросами, после обсуждения 1,2 представителя от каждой группы рассказывают классу). Я предлагаю вам сделать книгу памяти, которую вы сможете всегда дополнять информацией о событиях той войны, чтобы память о них навечно осталась в наших сердцах.

Классный руководитель: Я не даром начала нашу беседу со стихов известного поэта Расула Гамзатова про белых журавлей… На Кавказе есть поверье, будто павшие на поле сражения воины превращаются в журавлей (фото). Тема журавлей была навеяна посещением расположенного в Хиросиме памятника японской девочке по имени Садако (фото), страдавшей от лейкемии после атомного взрыва в Хиросиме в августе 1945 г. В Азии существует поверье, что желание человека исполнится, если он сложит из бумаги тысячу  бумажных журавликов, таких как эти.  Я дарю вам этих журавликов как символ памяти, символ того, что мы помним и гордимся нашими героями. По этой схеме вы сможете сами сложить этих белых птиц и подарить их ветеранам. Как бессмертен их подвиг, так и память об этом останется жить в веках.

И в конце нашей беседы давайте попробуем завершить предложение «Войны не знали мы, но всё же…»  мы живы, пока мы помним и те, кого мы помним живы.

Помните! Через века, через года

Помните! О тех, кто уже не придет никогда, -

Помните! Не плачьте! В горле сдержите стоны…

Памяти  павших,  будьте достойны! Вечно достойны!