Классный час "Все мы разные"

Классный час
«Все мы разные, но…….»

 
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, бумага, ручки, разноцветные лепестки, магниты, доска.
 
Цель:
        создание условий для проявления уважительного и терпимого отношения между учащимися, воспитание толерантности.
 
Задачи:
§  формировать представление: индивидуальность, национальность, толерантность (возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества);
§  развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить решения обсуждаемых проблем;
§  воспитывать чувство уважения друг к другу, к людям разных народов. 

1.                Организационный момент.
Здравствуйте. Ребята!
2. Постановка цели.
Обратите внимание,  на  тему классного часа «Все мы разные, но……» Что вы заметили?
 (дети: что тема не закончена).
— Поэтому в конце нашего занятия мы должны….
(дети: закончить это предложение, и сделать какие-то выводы).

 слайд
 «Теперь, когда мы научились летать по воздуху,
как птицы, плавать под водой, как рыбы,
нам не хватает только одного:
научиться жить на земле, как люди».
 
Б. Шоу
Прочитав эти строки, мы осознаём, что человек – существо общественное, в том смысле, что без общества существовать не может.
Мы с вами должны сделать выводы какими качествами должны обладать люди, живя в обществе.
 
1. А начать наше занятие я предлагаю с игры. "Узнай меня". (Слайд № ) Ребята ,пусть  каждый из вас на листочках напишет  те признаки, которые отличают вас от других.

А как вы узнавали друг-друга?.. ( у каждого есть свои индивидуальные черты)

 Это признаки ваших достоинств и талантов, черты внешности, жизненные принципы и т.д.  я зачитаю наиболее интересные, а вы постарайтесь отгадать автора.

2. А ещё отличаемся друг от друга? Правильно — национальностью.
 
(Слайд № )Мы с вами живем в России, а это многонациональная страна. Например, на территории ХМАО –Югры сегодня проживают граждане более 30 национальностей, таких как русские, ханты, манси, буряты, украинцы, татары, белорусы, чуваши, армяне, немцы, азербайджанцы, мордвины, таджики, евреи, башкиры, молдаване, поляки, удмурты, узбеки, грузины, цыгане, литовцы, корейцы, марийцы, эвенки, китайцы, киргизы, казахи.

 
Все вы читали много сказок и легенд. Давайте послушаем одну из них.
(Слайд № )

 По библейской легенде, все люди когда-то были одним народом и говорили на одном языке. Возгордившись, они стали строить огромную Вавилонскую башню, по которой надеялись попасть на небо. Бог, очевидно,  опасался  того, как бы  люди не вскарабкались  по  башне  на небо и  не  нанесли  бы  ему  бесчестие  в  его собственной обители, чего, конечно, никоим образом нельзя  было допустить, и он решил, что нужно расстроить их план . "Сойдем же, — сказал он самому себе или своим небесным советникам,  -  и смешаем там язык их, так чтобы один не понимал речи другого и рассеял людей по всему свету.
Бог разделил языки. Люди больше не могли договориться друг с другом, и строительство башни прекратилось. Так возникли разные народы. (Литература Древнего Востока))
У каждого народа есть традиции, обряды, национальные блюда, песни, танцы. Мы интересуемся богатой культурой других национальностей, ценим  и много применяем в своей жизни

Сейчас мы с вами узнаем, какие национальные блюда вы знаете.

 Блюдо украинской кухни. Род маленьких пирожков из пресного теста с начинкой из творога, ягод. А бывает еще с картошкой и капустой.( Вареники)
Это блюдо русской кухни. Готовится из жидкого теста, которое выливается на раскаленную сковороду. (Блины)
Блюдо кавказской кухни. Кусочки мяса, жареные на металлических
или деревянных палочках.(шашлык).
Блюда бурятского народа. Кусочки мяса, завернутые в тесто и приготовленные на пару.
Блюдо армянской кухни. Пшеничный хлеб в виде тонких больших лепешек.
 ( Лаваш).
 
А давайте представим на минуту, что все люди на Земле станут  совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаз, одежда, сумма знаний и т.д.). Каким будет этот мир? Как люди будут в нём жить?
Ответы учащихся……………..( Мы утратим свою индивидуальность, перестанем удивлять и удивляться друг другу, превратимся в машины.).

Чаще всего люди ценят собственную индивидуальность, но иногда не уважают, не признают и не принимают отличия других. Отсюда происходят непонимание, неприязнь людей между собой, ссоры, конфликты. И у нас ведь есть это, правда, ребята? А чтобы этого не было, нам надо учиться понимать друг друга, уважать индивидуальность каждого.

(Слайд № )Творческая работа
 
Давайте подумаем, какие качества могут объединять людей. Для этого каждый из вас запишет Каждая группа выделит качества, которые вы считаете наиболее важными, необходимыми для каждого человека. Записи делаем на лепестках, которые закрепим на кружке
 
Дети закрепляют лепестки, прочитывая записанные качества.

Я тоже хочу добавить несколько лепестков :  милосердие, доброта, отзывчивость, благородство, порядочность, состродание.

Есть повторяющиеся качества, т.к. мы думаем, чувствуем одинаково.
Если мы будем обладать всеми этими качествами, то:
-                     Научимся жить как люди.

 Эти качества отражены в народных пословицах, а мы знаем, что  пословица – это мудрость народная, давайте прислушиваться к ним.
 
Слайд № ) Игра "Собери пословицу" Игра «Собери пословицу» (работа в парах)
Человек без друзей,
что дерево без корней.
Жизнь дана
на добрые дела
Мир строит,
война разрушает
Всякому мила
своя сторона
Семья в куче -
не страшна и туча
Старый друг
лучше новых двух
 
Если люди будут обладать всеми этими качествами, то:
-  на Земле исчезнут войны, ссоры.
-         Люди не будут страдать и ненавидеть друг друга.
-          
4. ВЫВОД. Ребята, все мы разные,  но все — мы КАКИЕ?

Все мы достойны уважения, понимания, внимательного и доброго отношения. Все равно, какой ты национальности, какого цвета кожи, к какой принадлежишь религии, каков мир твоих увлечений, главное, ты должен быть хорошим человеком. Пусть ваши сердца наполняют дружба, доброта, нежность, милосердие, любовь, искренность, душевность и терпение.

Давайте закончим предложение «Все мы разные, но все мы достойны уважения,   »