Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час "Я и мы"

Классный час "Я и мы"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:





Классный час на тему

«Я и мы»

Проведен для учащихся 2 класса

МБОУ «Центр образования № 9»

г. Новомосковска

Цели:

- формирование умений самооценки и взаимооценки;

- развитие толерантности у обучающихся;

- сплочение детского коллектива.

Оборудование:

- индивидуальные листы-заготовки «Солнышко»;

- плакат с пустыми ячейками-сотами;

- звуковое сопровождение.

Подготовительная работа:

Второклассники заранее рисовали собственные гербы «Я самый (самая) …»

Ход занятия

Учитель: Добрый день! Ребята, сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о вас, о нашем классе. Но сначала давайте поздороваемся: улыбнитесь соседу справа, теперь – соседу слева. Пожмите друг другу руки. Давайте возьмемся все вместе за руки и хором скажем: «Здравствуйте!».

Ученики выполняют задание учителя.

Учитель: Мне хотелось бы, чтобы мы с вами сейчас по моей команде назвали громко свой адрес.

Ученики выполняют задание учителя

Учитель: Маша, назови адрес Данила. Не можешь?

Учитель: Катя, назови мой адрес. Тоже не можешь? Почему вы не смогли назвать адрес своих одноклассников?

Ученики: Мы говорили вместе, не слушали другого человека.

Учитель: Верно. Какие правила общения мы можем для себя составить?

Учащиеся:

1. Нельзя перебивать друг друга.

2. Если хочешь, чтобы тебя услышали, нужно самому уметь слушать. Мы стараемся с вами уважать мнения других, внимательно, не перебивая друг друга. Будем пользоваться этим правилом при нашем разговоре.

Учитель: Я предлагаю послушать и дополнить высказывания, именами тех учащихся, которые на ваш взгляд подходят под эту фразу.

1. В нашем классе самым самостоятельным является….

2. Хулигану крупно не повезет, если на его пути встретиться…

3. На фабрику звезд обязательно попадет…

4. Лучше всех в классе умеет поддержать…

5. Если в классе скучно, значит нет…

6. Интересно наблюдать как рассуждает…

7. Самым добрым в классе можно назвать…

8. Скромность всегда украшает …

9. Самый трудолюбивый из мальчиков….

10.Самая трудолюбивая из девочек…..

11.Самым спортивным человеком в классе можно назвать….

Ученики называю имена одноклассников

Учитель: Вот видите, какие мы все разные. Каждый из нас отличается не только внешне: кто – то высокий, один блондин, другой брюнет, но и внутренними качествами. Каждый из вас успешен в чем-то и сейчас я предлагаю назвать ваше достижение за этот год. Вы по - очереди называете свое достижение, а все остальные хором будут говорить: «Это здорово». Я начну с себя. Наконец-то я научилась играть в шахматы. Продолжайте.

Ученики выполняют задание учителя

Учитель: Давайте отдохнем. Нужно хлопать в ладоши, если вы относите себя к этой категории людей.

  • Хлопают все присутствующие;

  • Только девчонки;

  • Только те, кто любит вкусно поесть;

  • Только те, кто опаздывает на уроки;

  • Только те, кто не любит каникулы;

  • Только те, кто любит сладкое;

  • Только те, кому нравится играть в футбол;

  • Только те, у кого прекрасное настроение.

Учитель: Я рада, что у всех замечательное настроение. Продолжим. Перед каждым из вас лежит лист бумаги, на котором есть желтый круг. На что он похож?

Учащиеся дают ответы.

Учитель: Верно, на солнышко. А чего не хватает? Согласна, лучиков. Мы их обязательно дорисуем, но лучи будут особенные, волшебные. Напишите в центре круга слова «Я могу». От солнца проводите луч, а рядом пишите, что вы можете сделать для другого. Лучей может быть сколько угодно, все зависит от вас.

Ученики выполняют задание учителя

Учитель: Зачитайте несколько надписей на лучиках, старайтесь не повторяться.

Несколько учеников зачитывают высказывания

Учитель: Молодцы, многие ваши качества являются таким скрепляющим веществом, которое делает наш класс дружнее и сплоченнее. У вас было домашнее задание. Создать свой герб, написав самое лучшее свое качество, нарисовать свой портрет, украсить орнаментом. Я предлагаю сейчас поместить их вот в такие ячейки. На что они похожи эти ячейки?

Ученики: На пчелиные соты.

Учитель: Верно, на пчелиные соты, которые очень прочные, так как пчелы очень трудолюбивые, всегда готовы выручить друг друга и вместе строят прочный дом. Так давайте и мы с вами построим дом из наших многих «Я». Все наши «Я» объединятся в одно слово. Какое?

Ученики: Мы

Учитель: Да, это слово «МЫ». Может ли «МЫ» существовать без «Я»?

Ученики: Нет.

Учитель: Я с вами согласна. «МЫ» – это только тогда, когда все вместе из многих наших «Я» складывается прочный дом «МЫ», то есть весь наш класс. Я думаю, сейчас самое время спеть песню нашего класса.

Ученики вместе с учителем поют песню

Учитель: Большое вам спасибо за работу, ребята. Мне было очень приятно с вами общаться.

3




Автор
Дата добавления 07.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров44
Номер материала ДБ-071247
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх