Тема:
« Я отвечаю за свои поступки».
Цели: способствовать развитию у школьников
чувства ответственности;
содействовать
формированию у детей умений анализировать свои поступки и черты характера;
воспитывать
уважение, терпимость к окружающим людям;
формирование
коммуникативной компетенции, развитие смекалки, логического мышления.
Ход классного часа
I.Оргмомент
II. Сообщение темы и
цели урока.
-Сегодня мы
проведем классный час на неизвестную пока вам тему.
И
начать бы мне хотелосьвот с таких слов
«Каждый
человек несет ответственность за свои поступки перед всеми людьми за всех людей
и за все.» Достоевский
Ф.(Слайд1)
- Как вы понимаете
это высказывание?(Ответ: за свои поступки надо отвечать).
- Как вы думаете,
о чем мы будем сегодня говорить?
(о
поступках и об ответственности)
- Чему мы будем
учиться на классном часе?
(Учиться
вести себя ответственно и анализировать свои поступки)
- Верно. Тема нашего классного часа« Я
отвечаю за свои поступки».
(Слайд 2)
- Сегодня мы с вами научимся анализировать
свои поступки и воспитывать в себе чувство ответственности.
III. Изучение
нового материала.
- Ответственность и поступок – что же это такое?
- Давайте посмотрим, какое толкование этих слов дается в
словаре.
(Слайд 3)
- Ребята, какого человека можно назвать ответственным, а
какого безответственным? Что бы ответить на этот вопрос нам надо разобраться с
положительными и отрицательными чертами характера. И помогут нам карточки,
которые лежат у вас на столе.
1. Индивидуальная
работа.
- Я раздам
вам карточки, на них написаны слова, которые обозначают разные черты характера
человека. Разделите их на 2 группы, которые свойственны ответственному человеку
и безответственному человеку.
(честность,
мужество, легкомыслие,ложь,
общительность , трусость,
доброта , жадность,
внимательность , зависть,
трудолюбие , болтливость, злость,.)
- А теперь давайте проверим, правильно
ли вы выполнили задание.
(Слайд4-5)
-Ну,
вот мы свами разобрались, какие качества характера характеризуют ответственного
человека, а какие безответственного. Что бы закрепить эти знания, я предлагаю
вам поучаствовать в викторине. Я буду вам задавать вопросы из сказок, а вы на
них отвечайте.
2. Викторина.
1.
Из-за чего братец
Иванушка стал козленочком? (Ответ: из-за непослушания.)
2.
Что заставило царя в
сказке «Конек-горбунок» прыгнуть в кипящий котел ?(Ответ: зависть к красоте
и молодости Ивана.)
3.
Какая черта характера
девочки привела к трагическим событиям в сказке «Красная Шапочка» ?(Ответ:
болтливость.)
4.
Что погубило раджу—
героя мультфильма «Золотая антилопа» ? (Ответ: жадность, жажда наживы.)
5.
Вспомните сказку
А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Какое чувство заставляло старика ходить
к синему морю и просить милости у золотой рыбки? (страх, слабохарактерность)
- Молодцы, справились с этим
заданием.
3.Обсуждение своих поступков.
-
Сейчас мы с вами поговорим о хороших и плохих поступках.
-
Вы совершали когда-нибудь хорошие поступки? Расскажите о них.
-
А теперь давайте обратимся к себе и вспомним такие случаи, когда вы были не
очень ответственны.
4.Игра « Горячий
стул ».
- Сев на стул, расскажите случай,
когда вы были не очень ответственны.
- Почему вы иногда принимали
безответственное решение?
( не хотели брать
на себя ответственность за свои действия, из-за лени, легкомыслия).
- Если человек безответственный,
кому от этого плохо: тому, кто ведет себя так легкомысленно, или окружающим?
- Обоснуйте
свой ответ примерами.
-
По каким признакам можно определить поступок хороший или нет?
(Ответ: за
хорошие поступки нас благодарят и любят, а за плохие поступки нас наказывают).
- Для чего вас
ругают и наказывают?(Ответ: чтобы мы не совершали плохих поступков, а если
мы поступили плохо, то смогли ответить за свой поступок).
- Правильно, за
плохие поступки нам приходится отвечать, то есть нести ответственность!
-Как вы понимаете,
что такое ответственность? ( Ответственность – это умение осознавать, что ты
делаешь и как ты делаешь, что будет после твоего действия)
- Какие поступки
нужны и что они приносят людям?
(Ответ: хороший
поступок добрый, приносит пользу людям.Плохой поступок приносит неприятности,
горе и огорчение людям.Нас наказывают, ругают, чтобы мы не совершали впредь
таких поступков).
- Всегда ли
поступки и ответственность ходят рядом?Ответ на этот вопрос люди нашли давно.
5. Игра «Составь пословицу»
-Я предлагаю вам сыграть
в игру под названием«Составь пословицу».(Слайд 6)
Ваша задача, найти
части пословиц и составить целое предложение.
Заварил
кашу – расхлёбывай.
На добрый
привет – добрый ответ.
За любой тобою сделанный поступок надо
отвечать.
- Молодцы, хорошо справились с этим
заданием.
-А теперь давайте
вместе составим правила ответственности и помогут нам наши пословицы. (Слайд 7)
За свои поступки
надо …отвечать.
За добрые поступки
добром …отплатят.
Прежде чем
совершить поступок, …подумай!
Анализируйте свои
…поступки.
Учитесь признавать
свои …ошибки.
-Ребята,
ответьте мне на такой вопрос. К чему может привести безответственное решение
врача? Пилота? Шофера?
- Какой вывод можно сделать из
этого?(Ответ: безответственный поступок может обернуться для других людей
неприятностью, бедой или несчастьем).
- Легко ли быть ответственным?
IV.Итог
классного часа.
- Что же необходимо каждому из вас,
чтобы стать ответственным человеком? (Ответ: научиться отвечать за свои
поступки).
(Слайд 8)
- Ответственный
человек
– это тот, кто управляет собой и своим поведением. Поэтому каждому из вас надо
научиться принимать ответственность за свои действия, поступки, поведение.
-Я желаю, чтобы вы научились в
своей жизни всегда принимать на себя ответственность за свои поступки и умели
управлять собой. Надеюсь, что сегодняшний разговор не прошел даром, и вы
сделаете для себя соответствующие выводы.
-Закончить
классный час я хочу словами Валентины Осеевой, обращёнными к вам, к детям:
«В каждом
из вас, ребята, есть волшебная сила – сила ваших слов и поступков»(Слайд 9)
(Слайд 10)
Не забывайте
подарить добро
Соседям,
родственнику, другу.
Оно, как истинное
волшебство,
Всегда вернется к
вам по кругу.
-На этом наш
классный час закончен! Желаю вам всего доброго!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.