|
1. Рассаживание
детей
2. Сообщение
темы, цели, задач
- Дорогие
ребята! Я поздравляю вас с Днём Знаний – 1 сентября!
- Перед
тем, как начать классный час, я хочу спросить вас, каким бы вы хотели увидеть,
чтобы он был? (ответы детей)
-
Чтобы мы узнали что-то новое. - Чтобы могли поиграть.
-
Чтобы могли поспорить.
-
Хорошо, ребята, я постараюсь все ваши пожелания сегодня на нашем классном
уроке выполнить.
-
Отгадайте о чем я сейчас буду говорить, только не перебивать!!! Я побуду в
роли Якубовича, слово сразу не скажу, а попрошу угадать!
- В жизни
каждого человека есть увлечение. Люди рисуют, поют, собирают марки,
часами просиживают за компьютером, разводят рыбок или слушают музыку, читают
или выращивают кактусы. У каждого свое хобби. Между прочим, у слова «хобби»
достаточно любопытная история. Многие считают, что оно произошло от
английского языка, однако корни у него немецкие. Так в 18 веке крестьяне
называли детскую игрушечную лошадку. А вот своим современным значением слово
«хобби» обязано английскому писателю Лоренсу Стерну, который в конце 18 века
опубликовал свой роман и именно там слово «хобби» использовалось в
значении «увлечение».
Увлечение,
которое помогает скрасить трудные минуты жизни, сближает с миром науки,
искусства, природы, с миром людей, помогает найти смысл жизни. Увлечение не
приносит ни денег ни славы. Это занятие для души.
- Угадали, какое
слово спряталось?
-
Тогда поиграем в игру "Отгадай". После этой игры вы узнаете, о чем
пойдет речь на сегодняшнем классном часе.
-
Я загадываю вам загадки (их несколько). Ваша задача отгадать загадки и составить
слово из первых букв отгадок.
1.
Листы у неё белые-белые,
Они
не падают с веток.
На
них я ошибки делаю
Среди
полосок и клеток. (Тетрадь)
2.
Сели на страничку,
Тридцать
три сестрички,
Сели
рядом - не молчат,
Нам
загадки говорят. (Азбука, алфавит)
3.
Я люблю прямоту
и
сама прямая.
Сделать
ровную черту
Всем
я помогаю. (Линейка)
4.
Нанесет она узор
Очень
трепетный и нежный
Будь
то небо или бор,
Иней
тонкий белоснежный,
Зеленеющий
апрель –
Всё
раскрасит.. . (Акварель)
5.
Пара острых, тонких ног
Без
туфелек и без сапог.
На
ногах — по голове
Для
чего, скажите мне?
По
бумаге ходят ноги,
Режут
все, что на дороге. (Ножницы)
6.
У Тамары тёрочка, Что у деток горочка. С терки сыр катался – Весь внутри
остался. На бумажном же листе Терка стала буквой…( Т )
-Какое
же слово у нас получилось? (Талант)
-Как вы думаете, чему будет посвящён наш
классный час сегодня?
- Определите тему классного часа.
Слайд 3
3.
Знакомство
с понятием «талант».
-А
вы знаете, что такое талант? (Ответы детей)
-А
где можно прочитать определение слова «талант»?
- Некоторые
великие люди прославились именно своими увлечениями. Например, прекрасный
врач Владимир Иванович Даль любил собирать русские слова, пословицы, сказки.
И прославился он своим толковым словарем, который всем известен сейчас как
Словарь Даля.
-Давайте заглянем в толковый
словарь.
(читаем
определение)
- Как мы видим,
многие из вас дали правильное толкование слова «талант».
- Как вы
думаете, как стать талантливым? Или талантливыми рождаются? (дети высказывают
свои предположения)
-Чтобы разрешить
наш спор, прочитаем высказывания выдающихся людей (дети читают цитаты Петра
Чайковского, Людвига Бетховена, Максима Горького о таланте - Слайд 5)
-
Что связывает все эти высказывания?
-
Какой вывод можно сделать?
-Какую
цитату вы могли бы взять для себя как девиз жизни?
-
Способности не даны в готовом виде от рождения и они не развиваются сами по
себе, без усилий самого человека.
Только
активная и напряженная деятельность может развить обычные способности до
уровня таланта.
4.
Стихи
детей и отгадывание талантов
-Ребята,
выясним, какие же таланты встречаются у разных людей. Послушайте стихи и
угадайте о каком таланте идёт речь. (6 слайд –
после каждого стихотворения появляется название каждого таланта)
1 ученик:
Мастерица
(Г.Ладонщиков)
Я не привыкла
напрасно хвалиться,
но все называют
меня мастерицей -
За то, что сама
я на куклу свою
Вяжу, вышиваю и
шью и крою.
- Ребята, о
каком таланте шла речь в этом стихотворении?
2 ученик:
ВДРУГ ТАЛАНТ МОЙ
ПОТЕРЯЛСЯ
(Елена Раннева)
Я ужасно
испугался,
Я грущу четыре
дня.
Вдруг талант
мой потерялся,
Убежал вдруг от
меня.
Я его искал
повсюду:
В тёмной
комнате, в саду.
Что теперь я
делать буду?
Без таланта
пропаду.
Не могу никак
жирафа
Я теперь
дорисовать.
Может, спит
талант за шкафом?
Как же мне его
достать?
Думал, думал я
упрямо,
Как талант
вернуть опять
И решил, что
надо маму
Для него
нарисовать.
Я в работу
окунулся,
Рисовал портрет
три дня,
И талант ко мне
вернулся,
Мой талант
нашёл меня.
Учитель:
Талант
Певец
в песню душу вложит,
Танцор
в танце весь живёт,
Поэт
стих о счастье сложит,
В
нём душа его поёт.
А
художник в буйстве красок,
На
холсте мир отразит.
И
сюжетом, что из сказок,
В
детей, взрослых превратит.
Во
всех нас частичка Бога,
Есть
во всех талант творить.
Он
нам дан как дар в дорогу,
Чтобы
легче было жить.
Он
— талант, у нас всех разный,
Нужно
лишь его открыть.
И
поймёшь что мир прекрасный,
И
счастливым сможешь быть.
- Вот сколько
разных талантов бывает на свете.
5.
Знаменитые
люди и их таланты
- Очень много на
свете талантливых людей и многие из них вам знакомы. Каких талантливых людей
вы знаете?
- Сейчас я
вам расскажу чем же увлекались великие люди.
- Известный
русский поэт А.Блок с ранних лет вместе с дедом бродил по полям, лесам,
болотам, отыскивая растения для ботанической коллекции. А первое увлечение
А.Блока сочинительством переросло позже в литературную деятельность. Поэт ещё
в 5 лет пытался сочинить примерно такие стихи:
Зая серый, зая
милый, я тебя люблю,
Для тебя-то в
огороде я капусту и коплю.
Известный
композитор Вольфганг Моцарт с трёхлетнего возраста увлекался музыкой на
клавесине. В 4 года Моцарт уже сочиняет свои пьесы и даёт небольшие
музыкальные концерты.
Петр I был
страстным нумизматом. Он собрал большое количество монет. Король
Швеции Густав V увлекался вышивкой.
Королева Дании –
Маргарет увлекалась рисованием.
Арнольд
Шварйнеггер собирает машинки марки Hammer.
Знаменитый академик
Ферсман и ученый Альберт Боковиков собирали камни.
Талант- это
колоссальное трудолюбие и в это можно убедиться на примере великих людей! Так
И.Е.Репин уже в преклонном возрасте от постоянного напряжения начала сохнуть
рука, так он научился работать левой рукой, приспособив палитру на шее при
помощи особых ремней!!!
Физминутка
Подойду
к велосипеду.
И
быстрее всех поеду.
Я
нагнусь-нагнусь-нагнусь,
Я
до пола дотянусь,
Пола
я легко коснусь
Осторожно
распрямлюсь.
Ручки
вверх я подниму.
Где
там небо – не пойму!
Я
зажмурюсь и руками
Поиграю
с облаками.
Я
присяду, спинка прямо.
Пусть
меня похвалит мама!
Ведь
зарядку каждый день.
Делать
мне совсем не лень.
6. Выступление
детей.
- Среди
нас тоже есть талантливые дети, которые могут выразить свои чувства,
переживания, взгляд на мир через рисунки , стихи. (Хозумов Н.)
- Большую роль в жизни людей играет музыка. Музыка завораживает нас,
очаровывает, переносит нас в другой мир. Вот послушайте (Дети играют на
дудочках)
- Поднимите руки, кто любит спорт. ( Показать фото самих детей на веселых
эстафетах, на спортивных соревнованиях, на занятиях физкультуры)
7.
Рефлексия
- Что
интересного вы сегодня узнали?
-Что останется в
памяти?
-О чём можно
задуматься?
8.
Подведение
итогов.
Слайд 10
- О каких талантах мы сегодня
поговорили?
- Какие таланты обнаружились в нашем
классе?
-Что нужно делать, чтобы талант
развивался? ( Талант зависит от количества труда)
-Что значит выражение «Не зарывайте
талант в землю!»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.