Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час "Я в ответе за свой выбор" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час "Я в ответе за свой выбор" (4 класс)

библиотека
материалов


Занятие: «Я в ответе за свой выбор».


Цель: осознание жизненного выбора, знакомство с понятием ответственность.


Материалы: текст «История про Таню», камушек для ведущего, карточки с ситуациями, лист формата А3 с моделью человечка, фломастеры, карточки с символами.


Метод: Дискуссия, анализ ситуации.


Разминка:

Добрый день. Возьмите, пожалуйста, карточку с символом со стола и найдите “своих друзей”, объединившись в группы (снеговика, елка, тучка, солнышко, мороженное)

Наше занятие я предлагаю начать необычно, вам нужно выполнить мои команды

Итак:

  • Поднимите руки вверх;

  • Подпрыгни на месте 2 раза;

  • Отпустите руки вниз, и повернитесь налево;

  • Хлопните в ладоши;

  • Взлетите.

Молодцы, когда вы выполняли мои команды, кем вы себя ощущали? (машиной, человеком, роботом)

- Чем робот отличается от людей?

(роботы подчиняются командам, а люди сами решают, что им делать).

Я предлагаю просмотреть фрагмент известного вам мультфильма.

-С какой сложностью она столкнулась?

-Что заставило её задуматься? (желаний много, а выбор ограничен)

- Что нужно сделать Жене, чтобы не ошибиться?

-А вам приходилось в жизни делать выбор?

А кто отвечает за ваш выбор? (сам человек)

Попробуйте сформулировать тему нашего разговора.

Работа по теме занятия:

Сегодня мы будем учиться делать самостоятельный выбор в различных ситуациях.

(Показываю камень)

Это камень из сказки. Вспомните, в сказках камни часто встречаются на дорогах.

-Для чего? (когда героям надо сделать выбор).

Сейчас вы услышите историю, в которой одна девочка несколько раз выбирала,

как ей поступить, и что из этого вышло.

Орг. момент. (что и как)

История про Таню (история на карточках)

Первый отрывок я предлагаю прочесть 1 группе

1 отрывок.

Показываю камень.

Сейчас Таня решит, что ей нужно делать.

Что вам подсказывает чутьё: пойдёт Таня одна гулять или вернётся

домой? Почему?

Второй отрывок читает представитель 2 группы.

2 отрывок.

Какие чувства у вас возникли сейчас? Как вам кажется, что решит Таня?

Какие пути у неё есть?

Послушаем участника 3 группы

3 отрывок

Что бы сделали на месте Тани вы? Почему?


Как поступить девочке?


О том, что случилось далее мы узнаем, заслушав 4 группу.

4 отрывок

Какие мысли пришли в вашу голову. Что вы почувствовали?

О завершении этой истории нам проведает 5 группа.

5 отрывок

Сколько раз девочка оказывалась перед выбором?

В какой момент Таня могла исправить ситуацию.

Не оказывались ли вы когда-нибудь в неприятной ситуации, сделав неправильный

выбор?

Практическая часть:

У вас на столах лежат листы формата А3 с изображением модели человечка,

которому необходимо сделать выбор. Также у вас имеются карточки с ситуациями.

Ваша задача, прочесть ситуацию, проанализировать её в группе и попробовать найти

все возможные пути решения, а также определить самый оптимальный (верный) на

ваш взгляд выход. Ну и, конечно же, нужно объяснить свою точку зрения.

проблема:


  1. Кто-то толкнул Лену в спину, когда она играла на перемене. Никто не сознался. Как ей поступить?


  1. Одноклассница Коли постоянно обзывает его в присутствии других ребят. Как ему поступить?

  2. Костя принёс в школу дорогую вещь, подаренную ему на день рождения, а его друг сломал её.

  3. Всё раздражает Васю сегодня, особенно младшая сестра Даша, лезет и мешает делать уроки.

  4. Девочка Маша очень аккуратно относится к своим вещам, учебникам и тетрадям… Однажды она увидела, как одноклассник Петя вырвал из её тетради листы и сделал из них самолётики. Как быть Маше?



Заключительное обсуждение:

Проведём небольшой опрос

- Кому из вас доводилось оказываться перед выбором и принимать правильное решение?

- Поднимите желтые смайлы, если ваше решение было ошибочным, вы сделали выводы и в

следующий раз не допустите оплошности?

Скажите:

-Чей опыт ошибочных решений показался самым впечатляющим?


Итог


В завершении мне хочется заметить, жизнь ежедневно будет ставить перед вами все новые и новые задачи, для решения которых надо совершать одни действия и отказываться от других. Я надеюсь, проведенное время на занятии не было потерянным зря, а решения, которые вы в будущем будите, принимаете самостоятельно станут, надежной опорой.


Помните, выбор всегда остаётся за вами!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров242
Номер материала ДВ-243462
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх