Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Классный час "Я-гражданин России!"

Классный час "Я-гражданин России!"


  • Классному руководителю

Название документа Я-гражданин.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час «Я – гражданин !» А что такое гражданин? Отечества достойный сын...
Родина, Русь, родня,родник Отечество,отчизна,огромная слава, свобода союз,сил...
Гражданин -это лицо, наделенное политическими, гражданскими, иными правами и...
Патриотизм Боль за родную природу Высокая нравственность Любовь к родной прир...
конкурс социальных проектов «Я- гражданин России» Выполнили: учащиеся 6 а кла...
Мозговой штурм
Объект проекта
Цель проекта: посадка саженцев для укрепления почвы оврага. Задачи: формиров...
Ожидаемые результаты Реализация данного проекта позволит приостановить рост о...
Программа действий Этапы реализации проекта «Зелёный патруль» № 	Название эт...
Сбор и анализ информации I группа - изучала средства массовой информации и на...
Сбор и анализ информации 	II группа проводила социальный опрос среди населени...
Реализация проекта
Схема взаимодействия III группа Учащиеся 6 а кл. Сотнурское лесничество Жител...
Реализация проекта
Смета расходов IV группа №	Наименование 	Количество 	Цена (руб.)	Сумма (руб.)...
План мероприятий подготовительного этапа № 	Мероприятие	Ответственный 1.	Изуч...
План мероприятий практического этапа № 	Мероприятие	Сроки	Ответств. 1.	Приоб...
Как бы жизнь не летела – дней своих не жалей Делай доброе дело Ради счастья л...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Классный час «Я – гражданин !» А что такое гражданин? Отечества достойный сын
Описание слайда:

Классный час «Я – гражданин !» А что такое гражданин? Отечества достойный сын.  Н.А.Некрасов

№ слайда 2 Родина, Русь, родня,родник Отечество,отчизна,огромная слава, свобода союз,сил
Описание слайда:

Родина, Русь, родня,родник Отечество,отчизна,огромная слава, свобода союз,сила,самостоятельность история,искусная ясная, яркая, я

№ слайда 3 Гражданин -это лицо, наделенное политическими, гражданскими, иными правами и
Описание слайда:

Гражданин -это лицо, наделенное политическими, гражданскими, иными правами и обязанностями и поступающее в соответствии с этими правами и обязанностями

№ слайда 4 Патриотизм Боль за родную природу Высокая нравственность Любовь к родной прир
Описание слайда:

Патриотизм Боль за родную природу Высокая нравственность Любовь к родной природе, земле, близким, к своей Родине  

№ слайда 5 конкурс социальных проектов «Я- гражданин России» Выполнили: учащиеся 6 а кла
Описание слайда:

конкурс социальных проектов «Я- гражданин России» Выполнили: учащиеся 6 а класса Классный руководитель: Микутова А.В. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сотнурская средняя общеобразовательная школа»

№ слайда 6 Мозговой штурм
Описание слайда:

Мозговой штурм

№ слайда 7 Объект проекта
Описание слайда:

Объект проекта

№ слайда 8 Цель проекта: посадка саженцев для укрепления почвы оврага. Задачи: формиров
Описание слайда:

Цель проекта: посадка саженцев для укрепления почвы оврага. Задачи: формировать активную гражданскую позицию, чувство личной ответственности за состояние окружающей среды; научиться решать актуальные проблемы через разработку и реализацию социально значимого проекта.

№ слайда 9 Ожидаемые результаты Реализация данного проекта позволит приостановить рост о
Описание слайда:

Ожидаемые результаты Реализация данного проекта позволит приостановить рост оврага в сторону домов по ул.Набережная; Будет улучшена экологическая обстановка; Участники проекта приобретут навыки проектно-исследовательской деятельности; Совместная деятельность сплотит коллектив класса.

№ слайда 10 Программа действий Этапы реализации проекта «Зелёный патруль» № 	Название эт
Описание слайда:

Программа действий Этапы реализации проекта «Зелёный патруль» № Название этапа Цель Срок выполнения 1. Подготовительный Мотивация, целеполагание проекта, построение ориентировочной схемы деятельности сентябрь 2013г.- февраль 2014г. 3. Практический Реализация проекта март-апрель 2014 4. Заключительный Сопоставление действительных и желаемых результатов работы. май 2014 г.

№ слайда 11 Сбор и анализ информации I группа - изучала средства массовой информации и на
Описание слайда:

Сбор и анализ информации I группа - изучала средства массовой информации и научную литературу по данной проблеме. Причины и последствия эрозии почвы Меры борьбы с эрозией почвы

№ слайда 12 Сбор и анализ информации 	II группа проводила социальный опрос среди населени
Описание слайда:

Сбор и анализ информации II группа проводила социальный опрос среди населения по анкете: Считаете ли вы, что проблема роста оврага является актуальной и её нужно решать? Нужно ли сажать деревья по краю оврага? Какие деревья лучше посадить?(сосна, ива, берёза, клён американский )? Нужно ли делать ограду для саженцев? Готовы ли вы принять активное участие в посадке саженцев?

№ слайда 13 Реализация проекта
Описание слайда:

Реализация проекта

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Схема взаимодействия III группа Учащиеся 6 а кл. Сотнурское лесничество Жител
Описание слайда:

Схема взаимодействия III группа Учащиеся 6 а кл. Сотнурское лесничество Жители микросоциума Администрация школы Администрация сельс.поселения

№ слайда 16 Реализация проекта
Описание слайда:

Реализация проекта

№ слайда 17 Смета расходов IV группа №	Наименование 	Количество 	Цена (руб.)	Сумма (руб.)
Описание слайда:

Смета расходов IV группа № Наименование Количество Цена (руб.) Сумма (руб.) 1. Посадочный материал: Сосна Берёза Ива Тополь 20 10 10 5 2. Штакетник 120шт. 10 руб. 1200руб. 3. Гвозди 1 кг 60 руб. 60 руб.

№ слайда 18 План мероприятий подготовительного этапа № 	Мероприятие	Ответственный 1.	Изуч
Описание слайда:

План мероприятий подготовительного этапа № Мероприятие Ответственный 1. Изучение научной информации и средств массовой информации, необходимых для разработки и реализации проекта. инициативная группа 2. Социологический опрос населения инициативная группа 3. Исследовательская работа «Эрозия почвы». Яковлева Ольга

№ слайда 19 План мероприятий практического этапа № 	Мероприятие	Сроки	Ответств. 1.	Приоб
Описание слайда:

План мероприятий практического этапа № Мероприятие Сроки Ответств. 1. Приобретение посадочного материала, посадка растений. март- апрель Инициатив-ная группа 2. Практические работы по уходу за саженцами: изготовление ограды ноябрь - февраль Инициатив-ная группа 3. Наблюдение за ростом и развитием саженцев май- июнь Киселёв Сергей

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Как бы жизнь не летела – дней своих не жалей Делай доброе дело Ради счастья л
Описание слайда:

Как бы жизнь не летела – дней своих не жалей Делай доброе дело Ради счастья людей. Чтобы сердце горело , а не тлело во мгле, Делай доброе дело- Тем живём на земле.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

Название документа открытый КЧ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час «Я – гражданин России»

Аннотация Возраст детей:12 лет (6 класс)

Классный час «Я – гражданин России» способствует формированию гражданской позиции школьника, а также созданию условий для его самопознания и самовоспитания.

Тематика данного мероприятия соответствует возрастным и психологическим возможностям учащихся.

Педагогическая ценность данного мероприятия заключается в формировании отношения к таким понятиям как патриотизм.

Педагогическая ценность также в том, что дети получили возможность высказать свою точку зрения по данной проблеме, проявить свои творческие способности, задать вопросы.

Если говорить о приемах, используемых на мероприятии, то это и соревновательные элементы, а также элементы дискуссии.

Мероприятие рассчитано на активное участие ребят: класс поделён на творческие группы.

Мероприятие «Я – гражданин России носит интегративный характер. Оно охватывает материалы по обществознанию, истории, литературе, музыке.

Использование мультимедийной презентации подчеркнуло, несомненно, эмоциональную окраску мероприятия, сделало его более ярким, образным и насыщенным.

Цели и задачи:

  1. -ознакомить учащихся с понятиями: «государство», «гражданин», «конституция»; развивать интерес к истории России;

  2. -воспитывать чувство гордости за свою страну.

  3. -определить отношение каждого ученика к позиции “быть гражданином”;

  4. -затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, высветлить в их душевном мире искреннее гуманное отношение к святым понятиям “Родина”, “Отечество”;

  5. -формирование у учащихся гражданских качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству;

  6. -воспитание толерантности по отношению к окружающим людям различной национальности;

  7. -раскрытие собственной индивидуальности через навыки группового взаимодействия;

Форма:

Коллективное творческое дело, работа в группах.

Технологии:

-личностно-ориентированная технология,

-информационно-коммуникативные технологии.

Оформление:

  1. Школьная доска с темой урока;

  2. Установка мультимедиа;

  3. Презентация к уроку;

  4. Раздаточный материал;

Предварительная работа:

1. Проведение социологического опроса среди учащихся 6 класса по теме классного часа.

2. Подбор сценария и музыкального оформления.

3. Оказание помощи учащимся в написании сочинения.

4. Создание презентации к уроку.

Предполагаемые результаты.

1. Понимание учащимися актуальности вопросов патриотизма.

2. Сформированность содержательной направленности личности, ее отношения к государственным символам.

3. Высокий уровень самосознания, способности к сопереживанию, активной жизненной позиции.

4. Сформированность навыков работы в команде.

5. Развитие у учащихся умения формулировать задачи и находить пути их решения.




Ход занятия


«А что такое гражданин?

Отечества достойный сын»


Н.А.Некрасов.


Вступительное слово учителя:


Пока свободою горим,

Пока сердца для чести живы,

Мой друг, Отчизне посвятим

Души прекрасные порывы!


Ребята, у нас сегодня необычный классный час. Он очень важен для каждого из нас, поэтому мне бы хотелось, чтобы вы были очень внимательны, и чтобы каждый открыл для себя что-то новое, интересное


Учитель: Прочитайте, пожалуйста, тему нашего занятия.

Ученики: Я - гражданин…

Учитель: Что интересного заметили?

Ученики: Пропущено слово.

Учитель: Попробуйте догадаться, какое слово пропущено.

Ученики:…России.

Учитель: Тема нашего классного часа « Я- гражданин России»

Обратите внимание, я не поставила никакого знака в конце предложения. Что же ставить: утвердительную точку, сомневающийся вопросительный знак или восхитительный восклицательный знак? Давайте решим это вместе.

Ребята высказываются.

Учитель: А скажите, почему именно этот знак? С каким чувством мы должны произносить эти слова?

Что даёт нам право гордиться своей страной?

Ребята, назовите пожалуйста события этого года, которые показали, что Россия – это сильное государство.

(Ученики называют XXII Зимние Олимпийские игры и присоединение Крыма к России.

Молодцы, ребята! А теперь такое задание: поиграем в ассоциации, Посмотрите на буквы, которые составляют слово «РОССИЯ». При помощи слов-ассоциаций, которые начинаются с этих букв составьте портрет нашей Родины.

(Идёт игра с комментарием своих ассоциаций.)

У замечательного русского поэта Н.А. Некрасова есть такие слова:

«Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан!». Кто же такой гражданин?

Выступление учащегося с сообщением кто такой гражданин.

Учитель: Как вы думаете, какими качествами должен обладать гражданин? Я предлагаю вам отразить на листах ваши представления о гражданине, о тех качествах, которыми он должен обладать.

Гражданин – это человек, мысли и поступки которого направлены на благо Отечества, на благо своего народа

Какие понятия включает в себя слово “гражданин”?

  • Патриотизм

  • Боль за родную природу

  • Высокая нравственность

  • Любовь к родной природе, земле, близким, к своей Родине



( Работа учащихся в группах. На подготовленных листах они пишут качества, которыми должен обладать гражданин. Затем, представитель каждой группы зачитывает, что получилось и обсуждают вместе с учителем).


  1. гражданин-это лицо, наделенное политическими, гражданскими, иными правами и обязанностями и поступающее в соответствии с этими правами и обязанностями.

Ребята, вам ещё по11-12 лет, но вы уже очень многое можете сделать на благо нашей Родины. В этом году мы с вами приняли участие в конкурсе социальных проектов «Я гражданин России». Давайте сегодня подведём предварительный итог нашей работы.

(Выходят ученики)

1-й ученик: В начале учебного года мы провели классное собрание, на котором во время мозгового штурма определили, что же полезного мы можем сделать, что нам по силам. Наш проект называется «Зелёный патруль». Мы решили продолжить хорошие традиции пионерского движения. Проблема экологии является одной из самых серьёзных и актуальных в наше время. Дома по улице Набережной в селе Сотнур расположены на возвышенном берегу речки Курши. В начале этой улицы за домами находится овраг, который с каждым годом увеличивается. Если не приостановить этот процесс, то последствия могут быть очень серьёзными.

2-й ученик: Цель нашего проекта: посадка саженцев для укрепления почвы оврага.

Задачи:

  • формировать активную гражданскую позицию;

  • привлечь учащихся к поиску механизмов решения актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию социально значимого проекта;

  • формировать чувство личной ответственности за состояние окружающей среды.

Рост оврага происходит под воздействием талых вод и канализационных вод.

3-й ученик: Ожидаемый результат проекта.

  • Реализация данного проекта позволит приостановить рост оврага в сторону домов по ул.Набережная;

  • Будет улучшена экологическая обстановка;

  • Участники проекта приобретут навыки проектно-исследовательской деятельности;

  • Совместная деятельность сплотит коллектив класса.


4-й ученик: Работа над проектом состоит из трёх этапов:

I этап – подготовительный;

сентябрь 2013 года – март 2014 года

II этап – основной;

апрель 2014 – май 2013 года

III этап – итоговый;

июнь 2014 года

Мы разделились на 4 группы, у каждой из них были свои задачи.


1-й ученик: Первая группа выясняла причины роста оврагов, возможные последствия этого явления, пути решения данной проблемы. Мы узнали, что процесс разрушения плодородного слоя почвы называется эрозией. В нашем случае мы имеем дело с водной эрозия. Овраг растёт с каждым годом под воздействием талых вод и канализационных вод. Канализационные воды без необходимой системы очистки попадают в речку Куршу. Одним из самых эффективных способов борьбы с ростом оврагов является посадка деревьев. Кроме укрепления почвы деревья помогут очистить воздух от специфического запаха канализационных вод.


2-й ученик: Вторая группа проводила социологический опрос населения по таким вопросам.

  1. Считаете ли вы, что проблема роста оврага является актуальной и её нужно решать?

  2. Нужно ли сажать деревья по краю оврага?

  3. Какие деревья лучше посадить?

(сосна, ива, берёза, клён американский или другие )?

  1. Нужно ли делать ограду для саженцев?

  2. Готовы ли вы принять активное участие в посадке саженцев?

Среди опрошенных не было ни одного равнодушного. Мы услышали очень много дельных советов, которые учли при планировании. На 1,2,и 5 вопросы все ответили единодушно «Да». По 3 вопросу ответы распределились таким образом:32%посоветовали сажать сосну,34%-берёзу, 26%-иву,6%-тополь.


3-й ученик : Третья группа составила схему взаимодействия участников проекта. В ходе работы над проектом мы обращались к администрации школы, администрации сотнурского сельского поселения, сотнурскому участку Алексеевского лесничества, частным предпринимателям, жителям села Сотнур. Был составлен подробный план работы.

4-й ученик: Четвёртая группа составила смету расходов проекта. Саженцы мы заготовили самостоятельно, частично с саженцами ели и сосны нам помогли работники лесничества. Штакетник для ограды и гвозди согласились благотворительно предоставить частные предприниматели.

1-й ученик: Таким образом был проведён подготовительный этап проекта и частично практический, после майских праздников мы предполагаем высадить саженцы и сделать для них ограду. Наблюдать за приживаемостью посадки в течении лета будут наши ребята, которые проживают поблизости. Работу над проектом мы продолжим и дальше. Мы считаем, что заботиться о своей земле необходимо. Известный русский писатель А.П.Чехов говорил: «Если бы каждый человек на клочке земли своей сделал все, что он может, как прекрасна, была бы Земля наша».

Как бы жизнь не летела –

дней своих не жалей

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело ,

а не тлело во мгле,

Делай доброе дело-

Тем живём на земле.

Учитель: Сегодня у нас не совсем обычный классный час. Вы все помните сказку В.Катаева о девочке Жене, которой старушка подарила цветик - семицветик, исполняющий желания. Давайте представим, что такой цветочек есть у вас. Я предлагаю распределить ваши желания на 3 группы: для школы, для нашего села, для республики.

Ученики записывают свои желания, затем сдают.


- Пока все ваши желания мы зачитывать не станем, а поместим их в капсулу на хранение директору нашей школы и прочтем их только через 5 лет, в 11 классе, надеюсь будет интересно.

Просмотр видео «Россия-мы дети твои»

Учитель: Молодцы! Дорогие ребята! Вам строить новую Россию, преумножать ее славу и богатство. Будьте достойны нашей великой страны.

А сейчас давайте поделимся своими впечатлениями о нашем классном часе. Что нового вы для себя открыли, почувствовали? Что особенно запомнилось?


Учащиеся высказывают свое мнение о классном часе

Растите достойными людьми!

До свиданья!

5




Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров174
Номер материала ДВ-355252
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх