Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "Юный сказочник"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час "Юный сказочник"

библиотека
материалов

Классный час "Юный сказочник"

Классный час в 6 классе, подготовила и провела Овчинникова Татьяна Николаевна

Тема: «Юный сказочник»

Цели:

 

  1. Актуализировать для школьников знание содержания сказок.

  2. Способствовать развитию творческого потенциала у школьников.

  3. Воспитывать любовь и бережное отношение к художественному слову.

Оборудование: плакат с портретами современных сказочников,  игрушки для кукольного театра, жетончики для оценивания, белого и желтого цвета, листы бумаги, карандаши для рисования.

Ход урока                                                

Сказка лож, да в ней намек,

 добрым молодцам урок!

Беседа с учениками. Напомните ребята, что такое сказка? (Сказка - это кладезь народной мудрости в ней таится громадный ресурс для воспитания и развития детей. Сколько существует человечество, столько дети всех времен, культур и народов с абсолютно одинаковым восторгом слушают сказки, которые рассказывают им взрослые. Главная отличительная особенность сказки - это ее метафоричность, то есть отражение жизненного опыта людей с помощью приемов символической аналогии.

- А кто такой сказочник? (Человек, который пишет сказки) Может кто-то назовет мне известных сказочников.  Наверное вы обратили внимание на плакат, это известные сказочники современности.  Сегодня мы попробуем сочинить сказку, пусть она будет не большой, но обязательно доброй и поучительной. Кто знает может кто ни будь из вас  спустя несколько лет займется этим профессионально.

- Какими качествами должен обладать сказочник? (добрым, иметь живое воображение, и конечно начитанным)

Так как вы сегодня в роли юных сказочников давайте выясним насколько вы начитанны внимательно послушай отрывок из сказки и продолжи её, а за каждый правильный ответ вы будете получать золотые и серебряные монеты (их можно вырезать из цветного картона). В какой сказке мы их встречаем? (“Огниво”).

Учитель. И так сейчас мы с вами вспомним сказки.

1.  …Бежит лиса, а навстречу ей волк. 
– Так-то, – кричит, – ты меня научила в проруби рыбу ловить? Избили меня, исколотили, хвост мне оторвали! 
– А что ответила лиса? («Эх, волчок, волчок. У тебя только хвост оторвали, а мне всю голову разбили. Видишь, мозги выступили. Насилу плетусь!»)

2. …Бежит Машенька, несет братца, ног под собой не чует, Оглянулась назад – увидела гусей – лебедей. Что делать? 
Побежала она к молочной реке – кисельным берегам. 
– А что дальше? («Речка, спрячь нас!» – просит Машенька. Речка посадила её с братцем под крутой бережок, от гусей спрятала.)

3. …Подошли к избушке – петух и запел: 
– Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон! 
– А лиса что говорит? 
(А лиса испугалась и говорит: «Одеваюсь…»)

4. …А лиса опять тут как тут. Сидит под окошком песенку поет. А Петя – петушок не выглядывает. Лиса и говорит: 
– А что говорит? 
(– Ах, Петя-петушок, что сказать тебе хочу. Бежала я по дороге и видела: мужики ехали, пшено везли, один мешок худой был, все пшено рассыпалось, а подобрать некому.)

5. … Кот увидел быка – шерсть на нем взъерошилась, начал он рвать мясо зубами и когтями, а сам урчит: «Мяу, мяу». 
А медведю со страху слышится: «Мало, мало!». 
– А дальше? («Не велик зверь, а прожорливый»,-думает медведь. «Нам четверым не съесть, а ему одному мало!»)

Учитель. В сказке есть главные герои и их помощники, каждый герой обладает своими особенностями. Давайте попробуем определить о ком идет речь.(каждый ученик получают карточки с заданием)

1.         Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (колобок)

2.         Кто из сказочных героев очень любил поговорку ''Одна голова хорошо, а две лучше''(змей Горыныч)

3.         Назовите героиню французской сказки, которая занималась неквалифицированным трудом, чистила печки, убиралась в доме. (Золушка)

4.         Назовите сказку итальянского писателя, где все герои – фрукты и овощи. ( Дж. Родари “Приключения Чиполлино»)

5.  В какой русской народной сказке брат не послушался сестру, один раз нарушил санитарно-гигиенические правила и жестоко за это поплатился?( “Алёнушка и братец Иванушка”)

6.    Какой герой французской сказки очень любил обувь и как его за это прозвали?(Кот в сапогах)

7. Какой герой русской народной сказки ловил рыбу очень оригинальным способом? Какие слова он при этом должен был произносить? (Волк)

8.         Назовите слова, которыми А.С. Пушкин заканчивает “Сказку о Золотом петушке”? (Сказка ложь, да в ней намёк! / Добрым молодцам урок.)

9.         Какой сказочный герой посеял деньги, думая, что вырастет денежное дерево и останется только снимать урожай? (Буратино)

10.       К семейству каких домашних птиц принадлежит героиня русской народной сказки, которая несла для хозяев изделия из драгоценных металлов? Как ее звали? (Курочка Ряба)

11.       В какой сказке К.И.Чуковского звери самые трусливые? Почему? (Таракнище)

12.       Как звали трех медведей из сказки Льва Толстого “Три медведя”?( Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка)

13.       Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом. (репка)

14.       В какой русской народной сказке решаются проблемы жилья или, говоря умным языком, проблемы жилищно-коммунального хозяйства? (теремок)

15.       Назовите героиню французской сказки, которая получила свое прозвище благодаря головному убору. (Красная шапочка)

17.       Назовите имя героя английской народной сказки: он построил дом, придерживаясь передовых методов, а его братья работали по старинке и поэтому чуть не потеряли жизнь. (Наф-наф)

18.       Назовите героя известной сказки русского поэта, который в конце получает черепно-мозговую травму, теряет дар речи и сходит с ума? (Поп)

19.       Назовите спутников девочки Элли, которые вместе с ней шли в Изумрудный город. (Страшила, Железный Дровосек, Трусливый лев, собака Тотошка)

20.       У какого сказочного медвежонка был друг, который носил имя пятикопеечной монеты?(Винни-пух)

21.       Какая героиня сказки А.С.Пушкина могла мечтать о стиральной машине, если бы жила в наше время? (Старуха из “Сказки о рыбаке и рыбке” А. С. Пушкина).

Учитель. Как видите герои обладают разной внешностью, темпераментом и характером. А сейчас я предлагаю придумать своего героя, пусть это будет смайлик, но не простой, а с особым характером и внешностью. Если кто испытывает трудность можно объединится в группы по 2-3 человека. Может у кого-то он будет добрым и доверчивым, может хитрым и изворотливым, а может он будет коварным и трусливым. Дети представляют свои работы.

4.  Сказка имеет структуру (Таблица на доске)

 

Небылица

Жили- были…

Стихотворное начало

На болоте была трясина…

На море-окияне…

В некотором царстве…

РАЗВИТИЕ СКАЗКИ

Где происходит

Как встречаются герои

Какие диалоги

Что случается

Долго ли, коротко ли…

Далеко ли, близко ли…

Высоко ли, низко ли…

Встань передо мной, как лист…

Стань ко мне передом…

Добрый молодец, красна девица

 РАЗВЯЗКА

Чему учит сказка?

Вывод, обязательно добрый и

 поучительный.

Стали они жить- поживать…

Сказка- ложь, да в ней намёк…

Учитель. Сейчас мы с вами попробуем  сочинить свою сказку, конечно сделать это за столь короткое время сложно, поэтому я предлагаю пользоваться заготовкой, если есть желание. На все отводится 10 минут.

При составлении сказки пользуйтесь планом:

Жил-был смайлик его все звали...................,потому что он имел……………...... Решил как-

то он  пойти в волшебный  город, что бы найти там………………………………… для того чтоб избавиться от……………………………………………………………………………...

Путь был неблизкий, идти предстояло через лес. На лесной поляне он увидел………………… 

……………....,, она собирала цветочки и напевала песенку……………………....Тогда наш герой(имя) предложил ей (имя) вместе отправиться  в волшебный город. Долго ли коротко ли они шли весело напевая………………., как вдруг она упала в глубокую, темную яму и стала звать на помощь…………….  Тогда наш герой сделал………………….. и спас  ее. Не скоро сказка сказывается, скоро дело делается, пришли наши попутчики в волшебный город, а там пир горой чего только нет:………………………………… они попили поели да и остались жить. А Как же мечта? Мечта нашего смайлика сбылась, потому что он много трудился и многого добился.

Выслушиваются несколько сказок, определяется лучшая награждаются монетами. Подводится итоговый подсчет монет и определяется «Юный сказочник»

Учитель.А сейчас посмотрим, что может получиться если у вас буде больше времени, терпения и желания. Домашнее задание. Сказка  «Новый теремок»

Ведущая:  «Как не в море-океане,

Не на острове Буяне

Стоит терем-теремок,

На дверях висит замок.

Мы замочек отопрем –

Сказку в гости позовем

Слушай тихо и гляди…

Сказка, в гости приходи! »

 

Давно это было, в чистом поле,

 в широком раздолье, в частом лесочке

 по высоким кочкам мышка бежала.

Бежала да устала. Присела отдохнуть, да лягушку увидала.

Мышка: Что, лягушечка, грустишь, отвечай, чего молчишь?

Лягушка: Мои глазища, ква-квак алмазы,  
А кожа цвета изумруд, но только

Грустно мне, ква- ведь я одна, нет подружки у меня.

Мышка: Хочешь, милая лягушка, буду я тебе подружка.

Я на выдумки хитра, строить нам жилье пора,

Чтобы крепки были двери, чтоб не трогали нас звери.

Лягушка: Мы ква-ква построим тут избушку, в гости к нам придут зверюшки.

Ведущая: Вот  вдвоём взялись за дело и работа закипела…

Мышка листья собирает, лягушка веточки таскает.

 Тили-тили, тили-бом и готов подружек дом.

Поспешила мышка в терем, открывает окна, двери. 
мышка: Заходите  гости, 
Я обедом угощу. 
Будем вместе дружно жить, 
Песни петь и не тужить!

 Ведущая: И пошло в лесу веселье, всем вокруг на удивленье

Песня Круглая

Ведущая: Так шумели и шутили, что даже волка разбудили.

Волк: Что за шум тут на поляне? Побывали здесь цыгане?

И трава вокруг примята, ну а это что за хата?

Вот так терем-теремок, Ладный да нарядный. 
Чую яблочный пирог…Где здесь вход парадный? 
Эй вы, мил честной народ Отворяйте двери. 
В теремочке кто живет?

Мышка: Я мышка- норушка.

Лягушка: А я лягушка- ква-квакушка, а ты кто?

Волк: Я бедный, бедный волк, зубами щелк да щелк .

В тенёчке лежал, вдруг шум услыхал.

Весь лес обошел, никого не нашел.

Да устал слегка в дороге, волочу едва я ноги.

Жить пустите насовсем, а не то обеих съем!

Ведущий: Мышь с лягушкою молчат и от страха лишь дрожат.

Воздуху набрал волчишко, дунул – раз…., другой….

А в третий развалил домишко!

Разбежались все зверюшки, вот и нет у них избушки!

Лягушка: На пенёчке мы сидим вместе с мышкой грустим.

Где теперь мы будем жить ква-ква, хлеба корочку делить ква-ква?

Мышка: Эх, волчишка, как ты мог, развалить наш теремок?

Мы б тебя и так пустили, чаем с медом напоили.

Волк: Вы подружки не грустите, и прошу - меня простите!

Всё исправлю - я же волк, построю новый теремок.

Ведущая: Взялся наш волчок за дело, и работа закипела

Доски строгает, гвозди вбивает,

колет и тешет, щепочки режет.

Тили-тили тили - бом, выстроил волчишко дом.

Ставенки резные, окна расписные.

В доме места всем досталось, для гостей ещё осталось.

Мышка: От нас тебе большой поклон, дом красив со всех сторон.

Лягушка: Оставайся с ними жить, дом наш будешь сторожить.

Волк: Нет, спасибо, не могу, по делам я побегу. Пока!

Ведущий: Вот простились зверюшки и живут в своей избушке.

На полянке на лесной появился вдруг косой.

Косой любит  вкусный листик капустный.

Бегает быстро и прыгает ловко, 
Всё потому, что ест он морковку!

 Заяц:Что за славный теремок? 
Вырос среди леса? 
Заяц-принц здесь жить бы мог 
со своей принцессой. 
Посажу я огород рядом на лужайке.           
Кто там, в тереме живет, расскажите Зайке.

(И стал изо всех сил в дверь барабанить.)

Мышка: Я- Мышка- Норушка.

Лягушка: А я лягушка-ква-квакушка. А ты кто?

Заяц: Я Зайчик - Побегайчик, у меня есть барабанчик.

Теремок кто отопрёт, барабанчик мой возьмёт!

(Открыли зверюшки дверь, впустили зайку)

Лягушка: Где же, барабанчик твой?

Заяц: На полянке, под сосной!

Ведущая: Зашёл заяц в теремок и закрылся на замок.

Сколько звери не стучали, так в избушку не попали.

Что же делать, как же быть? Надо теремок открыть.

Мышка: Волк построил крепкий, славный дом

Да обманщик заяц поселился в нём.

Лягушка: Кто не побоится горюшку помочь, да прогонит зайца-хулигана прочь.

Ведущая: Мимо Лисонька бежала, да подружек услыхала.

Лиса: Я сестричка  всем, льстецам 
Пройдохам, лжецам и хитрецам.  
Но им ни за что не сравниться

 Со мною, с веселой лисою,  
 Заяц явно здесь не прав, у меня горячий нрав

Не боюсь не ссор, не драк, покажите, где ваш враг?

Ведущая: Стала, Лиска, зайца гнать, громко топать и стучать.

Лиса: Эй, зайчище, выходи, мышь с лягушкою пусти.

А не-то как налечу, тебя мигом проучу.

Ведущая: Заяц дверь не открывает, лису в домик не пускает.

Стали звери все гадать, как же зайца им прогнать?

Лиса: Надо дедушку медведя нам позвать сюда немедля.

Все преграды по плечу дяде Мише силачу.

Медведь: Если кто попал в беду на помощь мигом я приду.

Ну, рассказывай, лягушка, кто забрался к вам в избушку?

Лягушка: Это заяц хулиган, обещал нам барабан.

Медведь: Сейчас как стукну кулаком, и развалится весь дом.

Тебя я за уши поймаю и слегка накостыляю.

Ведущий: Косой от страха задрожал, из избушки убежал.

Он помчался без оглядки, лишь видны меж ёлок пятки.

Мышка: Ну, спасибо, дядя Миша, что помог прогнать зайчишку.

Заходи скорее в дом, чаю с мёдом мы нальём.

Ведущий: Тут обрадовались звери, заплясали и запели,

Стали жить да поживать, друзей в гости поджидать.

 

Сказке наступил конец,  
А кто слушал, молодец. 
Дружба сказке помогла. 
С дружбой спорятся дела.

Всем советуем дружить 
Ссориться не смейте! 
Без друзей нам не прожить

Ни за что на свете!

Учитель Ребята вам понравилось быть сказочниками? Возможно кто-то спустя много лет напишет  сказку и возможно не одну.

Спасибо за внимание!!!





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров53
Номер материала ДБ-227548
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх