Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Классный час "За что я люблю эту жизнь" (6-7 классы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Классный час "За что я люблю эту жизнь" (6-7 классы)

библиотека
материалов

Департамент по делам казачества и кадетских учебных заведений

Ростовской области

государственное бюджетное общеобразовательное

учреждение Ростовской области

«Орловский казачий кадетский корпус»









Классный час
«За что я люблю эту жизнь»

6-7 классы



Разработан: Приходько С.А.































Классный час «За что я люблю эту жизнь!»

Цель: способствовать формированию позитивного отношения обучающихся к жизни.

Задачи:

- способствовать формированию и определению смысложизненных ориентаций и осознания ценности жизни;

- осуществлять профилактику суицидов и суицидального поведения среди несовершеннолетних;

- стабилизировать и укреплять психологическое здоровье участников образовательного процесса;

- научить воспитанников, воспринимать жизненные трудности, сопровождающиеся различными эмоциями и переживаниями, как временные события, которые можно преодолеть и разрешить;

- ориентировать воспитанников на позитивные стороны жизни, успех и здоровые отношения.



Сценарий классного часа

Вводная часть.

Добрый день, уважаемые ребята! Сегодня мы с вами поговорим о том, что является ценным для человека. Я думаю, что нет на планете человека, который не хотел бы быть счастливым и успешным.

1. Как вы думаете? Как же стать счастливым и что является ценным для человека? (Обучающимся предлагается ответить на вопрос. Педагог записывает ответы ребят под вопросами в колонках на доске ).

- Ребята, а что же мы вкладываем в само понятие жизнь? (обучающиеся отвечают на вопрос).

Спасибо за ваши ответы, а сейчас я вам предлагаю раскрыть понятие жизни с помощью кроссворда. На доске вертикально написано слово жизнь, напротив каждой буквы вам необходимо добавить термины и значения, которые характеризуют жизнь во всех ее оттенках. ( Ребята называют значения, педагог дописывает напротив каждой буквы.

Например:

Ж – желания, жалость, жажда жизни;

И - интересы, иллюзии, интерпритации;

З - знания, здоровье, замыслы;

Н - надежда, наивность, ненависть, нужда, напоминание и т.д.

Из нашего кроссворда мы можем сделать вывод, что жизнь очень разнообразна и многогранна, она включает в себя и состоит из множества оттенков. Назовите, пожалуйста, светлые яркие оттенки жизни и темные. (Обучающиеся называют ситуации и их оттенки).(Во время ответов ребят на слайдах демонстрируются люди в различных жизненных ситуациях: веселые, грустные, удивленные и т.д.)

Вы назвали очень разные жизненные ситуации и их оттенки. Очень важно каждому из нас научиться превращать темные оттенки в светлые и определить пути и способы превращения темных оттенков в яркие, светлые ситуации и выделять те моменты, благодаря которым мы становимся интереснее, сильней, успешней.

Основная часть.

2. Мозговой штурм «Как преодолеть жизненные трудности»

Я вам хочу зачитать одно очень волнующее для меня письмо. Его написал один парень вашего возраста по имени Костя:

«Мне кажется, что меня вообще никто не понимает, не любит. Я никому не нужен. Дома родители только и говорят «Ты должен»: должен хорошо учиться, помогать по дому, хорошо себя вести, вырасти хорошим человеком, а сами, чуть что: «Не лезь, ты ничего не понимаешь, это тебе еще рано», а то кричат и ругаются.

Учиться я вообще ходить не хочу: учителя придираются, оценки ставят неправильно, мне неинтересно, я не понимаю, зачем нужны все эти литературы, математики, физики. Одногруппники вообще какие-то – поговорить не с кем. Есть у меня друг, но он теперь не друг, а предатель: я ему рассказал, что мне нравится одна девушка, а он рассказал всем, теперь все надо мной издеваются, и эта девчонка тоже издевается. Я вообще не хочу жить, лучше умру. Тогда все они узнают, все они пожалеют, только будет уже поздно».

Я предлагаю вам, ребята, разбиться на 4 группы и обсудить, как помочь Косте в сложившейся ситуации, как поддержать его и помочь найти выход из сложившейся ситуации, как ему свою жизнь превратить в светлые оттенки, сделать интересней и почувствовать себя счастливым.

Пока будет звучать музыка, вы в течение 7-10 минут изложите на бумаге каждая команда свое обращение к Косте (можно с советами, рекомендациями, видением ситуации).

После этого одному или нескольким членам каждой команды предлагается зачитать и раскрыть способы преодоления жизненной ситуации Кости, поддержать его в нестандартной ситуации.

3. Упражнение «Желания»

Педагог: Ребята, мне очень понравилось, как вы рассуждали и определяли пути преодоления жизненных ситуаций вашего сверстника.

Для того чтобы жизнь была полной, разнообразной и вызывала только радостные мысли, нужно постоянно работать над собой, обогащать ее. Все зависит от вас.

Сейчас мы с вами и определим компоненты счастливой жизни. Для этого вы объединитесь в команды. Посмотрите здесь представлено импровизированное солнце, каждой команде достанется луч от солнца с названием. Вашей команде нужно будет придумать лозунг, почему этот компонент делает жизнь прекрасной!

Ну, что готовы? Представляем свою работу и наклеиваем лучи.

В жизни по-разному можно жить.

В горе можно и в радости,

Вовремя есть. Вовремя спать.

Вовремя делать гадости.

А можно и так: на рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обнаженною солнце достать

И подарить его людям!







































Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров374
Номер материала ДБ-084955
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх