Классный
час «Поговорим о здоровье»
Цель: выявление наиболее
эффективных форм и методов формирования здорового образа жизни у школьников в
процессе внеклассной деятельности
Задачи:
• сформировать у школьников определенный
объем знаний, представлений о здоровом образе жизни;
• научить детей нести личную
ответственность за свое здоровье.
Внеклассное занятие направлено на то, чтобы
младший школьник учился:
- проявлять активность, инициативу,
предприимчивость, контактность, самостоятельность, дисциплинированность,
критичность и просто энергию;
- понимать и познавать, прежде
всего, самого себя и свои возможности;
- слушать и слышать, уметь уступать
или разрешать конфликтную ситуацию;
- нормальным межличностным
отношениям;
- отстаивать свою точку зрения в
любой ситуации;
- принимать правильное решение, т.
е. определять конкретные действия, их последовательность и порядок,
ориентированные на сохранение собственного здоровья.
- Сегодня, друзья, мы отправляемся в
игру-путешествие. Приглашаем: всех принять в ней участие, поиграть, пошутить,
посмеяться, а также хорошенько подумать обо всем что уведите и услышите. Итак,
начинаем наше путешествие. Наш автобус отправляется. Ребята, садитесь поскорее
все те, кто любит порядок и чистоту. Не забудьте захватить с собой улыбку и
хорошее настроение!
(Исполнение песни «Улыбка»)
Наша первая остановка на станции «Грязнулька».
Здесь живут люди, которые не заботятся о чистоте и порядке. Они перестали
умываться, чистить зубы, следить за чистотой в своих квартирах. Мальчики и
девочки по утрам не спешат к умывальнику или крану с водой, чтобы умыться.
Ногти их «черным бархатом обшиты». Закройте глазки, представьте таких ребят.
Что еще вы можете рассказать о них?
(Выслушиваются ответы ребят.)
Самым странным человеком на станции считался
мальчик, о котором рассказал Л. Яхнин в стихотворении «Очень правдивая
история»:
(Выразительное чтение стихотворения наизусть
учащимися.)
• Жил на свете мальчик странный –
Просыпался поутру
И бежал скорее в ванну
Умываться. Я не вру.
Хотите - верьте, хотите – нет.
• Руки мыл зачем-то с мылом,
А лицо мочалкой тер …
На руках все пальцы смыл он,
Щеки в дырах до сих пор.
Хотите - верьте, хотите – нет.
• Сыну мама запретила
Умываться по утрам,
Убрала подальше мыло,
Перекрыла в ванной кран.
Хотите - верьте, хотите – нет.
• Мальчик этот был упрямый,
Маму слушать не хотел.
Умывался по утрам он
И, конечно, заболел.
Хотите - верьте, хотите – нет.
• Тут к нему позвали разных
Самых лучших докторов,
И диагноз был таков:
«Если мальчик будет грязным –
Будет он всегда здоров».
Хотите - верьте, хотите – нет.
- Как вы думаете, ребята, можно ли заболеть от
чистоты? Правильный ли диагноз поставили врачи?
(Построение ответов по опорным схемам:
«_________________, потому что _____________»,
«______________, так как _______________».)
- Школьники на этой станции перестали следить
за волосами, перестали их подстригать. Представляете в кого они превратились!?
А для чего необходимо следить за волосами? Как надо это делать?
(Проводится беседа с ребятами. По завершению
выступает подготовленный ребенок.)
• Ученые определили, что волосы живут в
среднем от 2 до 5 лет. За год они успевают отрасти на 12- 15
см .. Чтобы волосы были здоровыми, густыми, за ними нужно ухаживать и, прежде
всего, ежедневно расчесывать. При расчесывании волосы очищаются от пыли и
грязи. Раз в неделю голову следует мыть горячей водой с мылом. А чтобы никому
не пришлось пережить историю, которая произошла с одним мальчиком, волосы
необходимо регулярно стричь.
(Выразительное чтение стихотворения Э.
Успенского «Странная история» наизусть учащимися.)
• Мальчик стричься не желает,
Мальчик с кресла уползает,
Кричит и заливается,
Ногами упирается.
• Он в мужском и женском зале
Весь паркет слезами залил.
Парикмахерша устала
И мальчишку стричь не стала.
А волосы растут.
• Год прошел,
Другой проходит …
Мальчик стричься не приходит,
А волосы растут,
А волосы растут.
• Отрастают, отрастают,
Их в косички заплетают …
- Ну и сын, - сказала мать, -
Надо платье покупать.
Мальчик в платьице гулял,
Мальчик девочкою стал.
И теперь он с мамой ходит
Завиваться в женский зал.
- Школьники на станции «Грязнулька» очень
плохо относятся к своим вещам. Их портфели, книги и тетради находятся в ужасном
состоянии. Да и сами дети неряшливы: одежда измятая, грязная, лицо и руки
всегда в чернилах.
(Выразительное чтение стихотворения: В. Лифшиц
«Неряха» наизусть.)
• Тротуар ему не нужен,
Расстегнувши воротник,
По канавам и по лужам
Он шагает напрямик.
Он портфель нести не хочет,
По земле его волочит.
Сполз ремень на левый бок
Из штанины вырван клок.
• Мне, признаться, неприятно.
Что он делал? Где он был?
Как на лбу возникли пятна
Фиолетовых чернил?
Почему на брюках глина?
Почему фуражка блином
И расстегнут воротник?
Кто он – этот ученик?
- Нам странно и неприятно видеть плохих
школьников, но среди вас, ребята, таких мальчиков и девочек нет. Потому что все
мы хорошо знаем следующие правила:
(Чтение правил хорошо читающими ребятами.
Беседа.)
• Чистота – залог здоровья.
• Грязь и неряшливость в одежде – это
пренебрежение к своему здоровью.
• Нечистоплотность – это неуважение не
только к самому себе, но и к окружающим людям.
- Внимание! Вы слышите сигнал отправления?
Наше путешествие продолжается. Следующая остановка – город «Лентяйск».
(Исполнение песни «Антошка»)
- Станция «Грязнулька» и город «Лентяйск»
находятся близко друг от друга. Люди, проживающие в них, дружные соседи, потому
что между ними много общего. Как вы думаете, ребята, чем же они похожи?
- Грязнулями бывают, как правило, ленивые
люди. Ленивые школьники скучают на уроках и, конечно, плохо учатся. Они не
хотят выполнять никаких поручений, не любят чисто писать в тетрадях, читать
книжки. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать родителям в
домашних делах. Ленивые дети хотят жить так, как мечтал об этом один ученик.
(Выразительное чтение стихотворения наизусть.
Б. Заходер «Петя мечтает».)
• Если б мыло приходило
По утрам ко мне в кровать
И само меня бы мыло –
Хорошо бы это было!
• Если б книжки и тетрадки
Научились быть в порядке,
Знали все свои места –
Вот была бы красота!
• Вот бы жизнь тогда настала!
Знай, гуляй да отдыхай!
Тут и мама перестала б
Говорить, что я лентяй …
(Проводится конкурс: «Соберись в школу.».)
• Некоторые мальчики и девочки забывают
хорошее и очень важное правило: у каждой вещи должно быть свое место. К этому
следует приучать себя с детства. Такая привычка помогает хорошо учиться,
успевать за день сделать массу хороших дел.
(Хоровое чтение правил с последующей беседой.)
ПОРЯДОК НЕОБХОДИМО СОБЛЮДАТЬ ВО ВСЕМ:
• I. ПОРТФЕЛЬ НЕ ДОЛЖЕН ВАЛЯТЬСЯ НА ПОЛУ,
• II. ТЕТРАДИ И КНИГИ ДОЛЖНЫ ЛЕЖАТЬ В
ОПРЕДЕЛЕННОМ ПОРЯДКЕ.
ТОГДА НЕ НАДО БУДЕТ НИЧЕГО ИСКАТЬ – ВСЕ ПОД
РУКАМИ!
(Выразительное чтение стихотворения наизусть.
И Демьянов «Почему короткий день?».)
• Почему короткий день?
Ты искал с утра ремень.
А потом резинки, а потом ботинки!
Убирай все с вечера –
Искать будет нечего!
От себя прогонишь лень –
И длиннее станет день!
• Если долго ты в постели провалялся,
Если выучить уроки не успел,
Если маме помогать ты отказался,
Значит ленью ты серьезно заболел.
Ленью можно друг от друга заразиться,
Лень прилипчива, как клей или смола,
И одно лекарство только есть – трудиться,
Чтобы лень к тебе дорогу не нашла.
(Инсценировка произведения К. Чуковского
«Мойдодыр».)
- Внимание! Внимание!
Мы въезжаем в город «Чистоты и порядка».
Посмотрите вокруг. Представьте: улицы, по
которым мы проезжаем чистые и нарядные, аккуратные и веселые жители!
- Обратите внимание, как красиво выглядит
школьное здание, как много здесь прекрасных учеников!
(Раздается стук в дверь. В зал входит доктор
Айболит: это может быть школьная мед.сестра, ученик более старшего возраста.)
- Здравствуйте, все ли вы любите чистоту и
порядок? А какие пословицы и поговорки об этом вы знаете?
(Чисто жить – здоровым быть.)
- Почему так говорят? Чему сегодня научились,
что узнали?
Подумайте. Все ли вы любите чистоту и порядок?
И если среди вас есть лентяи и грязнули … знайте:
Исправляться, становиться лучше -никогда не
поздно!
(Выходит умытый Грязнуля. Заканчивается
постановка «Мойдодыр».)
- А сейчас я приглашаю на сцену:
_________________, _________________,
________________, ___________.
- Посмотрите на этих ребят! На них можно
равняться, с них можно брать пример! Теперь они в классе будут отвечать за
чистоту и порядок. Называться эта должность может по-разному. Главное другое: в
течение недели эти ребята будут следить за внешним видом своих одноклассников,
а затем передадут эстафету самым, самым.
И пусть каждый класс, родная школа будут у нас
городом «Чистоты и порядка»!
(Исполнение песни «Голубой вагон».)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.