Классный час "Здоровый образ жизни"

План-конспект внеклассного мероприятия

на тему: Здоровый образ жизни».

1. Нафикова Анна Николаевна

2. Тема мероприятия: Здоровый образ жизни.

3.  Цель урока: Освоение и последующее активное применение технологии в практической деятельности педагога; Совершенствование воспитательно – образовательного процесса по расширению и уточнений, представлений о витаминах, необходимых для здоровья; Поиск педагогических идей по пробуждению любознательности детей, интересу к ЗОЖ; Обучать соблюдению правил рационального питания, формировать потребность вести здоровый образ жизни. Развивать познавательный интерес, коммуникативность. Расширить представление учащихся о здоровье; раскрыть сущность понятия «здоровый образ жизни»; Формировать у учащихся бережное отношение к своему здоровью;

4.Задачи: 1. Что такое здоровье?

                2. Как человеку жить, чтобы сохранить здоровье?

5. Тип урока: изучение нового материала
6.Оборудование мероприятия: изображение человека; слово «здоровье», написанное по вертикали;  Презентация «о здоровом образе жизни», плакаты.

7.  Структура и ход урока: см. Таблицу 1.
Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№		Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1.	2.		3.	4.	5.	6.
1.	Организационный момент.			Сегодня мы будем общаться на очень интересную тему. А на какую – вы узнаете, когда разгадаем кроссворд.		1
2.	Актуализация и мотивация учебной деятельности			Кроссворд. Слайд 1 ·         Разгрызешь стальные трубы, если будешь чистить (зубы). ·         А теперь такой вопрос: Что за мышечный насос В нашем теле кровь качает. Никогда не отдыхает? (Сердце) ·         На земле он всех сильней, потому что всех умней.) (Человек ·         Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней … (Зарядки) ·         Он нужен для дыхания, ещё для обоняния. (Нос) ·         Наши верные друзья – солнце, воздух и … (Вода) ·         Пешком ходить – долго … (жить). ·         Когда мы шутим, веселимся И просто радостно резвимся, То эти звуки издаем, Каким их словом назовём. (Смех) ·         Отдай спорту время, а взамен получи … (здоровье).	Записывают в тетрадь ответы.	7
3.	Изучение нового материала			И так мы сегодня с вами буем говорить: « О здоровом образе жизни». Вступительное слово учителя: Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Его не купить ни за какие деньги. Будучи больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не сможете отдать свои силы на созидание, на выполнение жизненных задач, не сможете полностью реализоваться в современном мире. Поэтому мы должны выяснить: ·         Что такое здоровье? ·       Как человеку жить, чтобы сохранить здоровье? Слайд3  «Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен ум» (Геродот) Великий Сократ на вопрос учеников «Что такое здоровье?» ответил: «Здоровье – это не всё, но всё без здоровья – ничто!». Слайд 4 ·          Прежде, чем мы дадим с вами определение слова «здоровье», давайте попробуем на каждую букву слова «здоровье» найти слова, которые имеют отношение к здоровью, здоровому образу жизни. Например, варианты предложенные детьми  слайд 5 - З – зарядка; - Д – диета, доктор; - О – отдых, окулист; - Р – режим; - О - осанка; (Обратить внимание на осанку учащихся). - В – витамины; - Ь -; -Е – еда.  Далее предлагается учащимся самим дать определение понятию «здоровье». После заслушивания нескольких вариантов в исполнении учащихся, учитель зачитывает определение по словарю Ожегова С.И.  Здоровье – это правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и психическое благополучие. Слайд 6 Беседа с учащимися  Слайд 7-19-с целью выявления факторов имеющих влияние на здоровье человека. Для активизации внимания к доске прикрепляется изображение человека. Главный вопрос: От чего зависит здоровье человека? Предложите свои варианты? Какой можно сделать вывод? фактор образа жизни; II – фактор окружающей среды; III – фактор наследственности; IV – фактор качества мед. помощи Вывод: Человеку важно здоровье сохранить, и зависит это от того, как он живет.    Слово учителя: Из глубины веков до нас дошли не только факты, рассказывающие о том, как тот или иной народ относился к здоровью и поддерживал его. Большое значение имеют для нас пословицы и поговорки. Недаром они составляют важный компонент народной мудрости. Теперь время вспомнить некоторые из них. (Пословицы и поговорки о здоровье были заданы в качестве опережающего задания). Например, древние римляне советовали: «Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу». Другая древняя мудрость гласит: «Пусть будут твоими врачами трое – веселый характер, умеренность в еде и движение». Далее слово предоставляется детям. Учителю следует отметить те примеры, которые наиболее точно соответствуют понятию «здоровый образ жизни». Заключительное слово учителя: Забота о своем организме – это забота о благополучии сегодня и успехе завтра.	Записывают тему урока в тетрадь.	15
4.	Физкультминутка.			Учитель проговаривает и выполняет Физминутка – Упражнение «Я расту» направленное на развитие двигательной активности.  Для того чтобы стать сильным и ловким, нужно заниматься. В этом нам поможет магическое стихотворение. Ребята стоят на своих местах и выполняют задание по команде учителя. Упрись в землю ногами, Потянись к небу руками, Воздуха чистого вдохни, И мысленно болезни отгони. ( повторить два раза)	Ученики за учителем повторяют движения.	5
5.	Закрепление знаний.			Закрепление материала. – Задание рефлексивного характера. – Представьте себе, что вы – врач. Что бы вы посоветовали всем для сохранения и поддержания здоровья? Итак, советы доктора… Далее слово предоставляется детям. Слайд 21.		7
6.	Подведение итогов  работы и оценка деятельности учащихся				Учащиеся делают выводы по заданиям.	5
7.	Вопросы учащихся.			Учитель отвечает на вопросы учащихся		2
8.	Домашнее задание.			10. Домашнее задание: По выбору:  – рисунок, коллаж на тему «Здоровье»,  или – сочинение « Как я забочусь о своем здоровье». Слайд 22	Записывают домашнее задание.	3

Приложение к плану-конспекту внеклассного мероприятия
 на тему: «Здоровый образ жизни».

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов	Информационный, мультимедийный.	Презентация	http://nsportal.ru