Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Классный час "Здравствуй , школа!"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Классный час "Здравствуй , школа!"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Форма организации: Классный час

Класс : 1

Тема: «Здравствуй, школа!»

Цель :

-развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности.


Задачи:

-формирование учебной мотивации и желания учиться;

-развитие культуры общения и взаимопонимания;

-воспитание общечеловеческих ценностей.


Планируемые УУД:

Личностные :

-формирование внутренней позиции школьника на основе положительного отношения к школе;

- принятие образа «хорошего ученика»;

Регулятивные:

-формирование умения контролировать и оценивать свои действия

Познавательные :

-формирование умения использовать знаково-символические средства.

Коммуникативные:

формирование умения учитывать позицию собеседника (партнера), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.


Оборудование: компьютер, экран, презентация, плакаты с тематикой «1 сентября», воздушные шары, записи песен на школьную тему, картинки и заготовки рисунков, цветные карандаши.

Этап

мероприятия

Название метода

Время начала и завершения

Подробное описание АМО по установленной схеме:



- Цели и задачи метода

- Необходимые материалы

- Технология проведения

- Примечания


Инструкции учителя обучающимся для реализации или в ходе проведения АМО

Фаза 1 «Начало образовательного мероприятия»

Инициация



Приветствие

2 мин.




















Цель: создать атмосферу дружелюбия и симпатии.

Технология проведения: Приветствие учителя, прослушивание песни о школе.

Необходимые материалы: мультимедийный проектор, экран



-Дорогие ребята, поздравляю вас с тем, что вы стали первоклассниками!

Вот и осень. Здравствуй, школа!
Прозвенел звонок весёлый,
И вошли вы в первый раз
В светлый и просторный класс!
Что здесь нужно? Не лениться
И старательно учиться,
Чтоб про всё на свете знать
И пятёрки получать.

  Звучит песня «Наша школьная страна»


Вхождение или погружение в тему

Метод-знакомство «Штурвал»

6мин

Цель: выработать чувство команды, обеспечить концентрацию на начало занятия, повысить интерес к занятию, внимание учащихся.

Технология проведения: на доске прикреплен корабль с иллюминаторами по количеству учащихся, дети выходят и называют свое имя и берутся левой рукой за штурвал, учитель вписывает имена в иллюминаторы.

Необходимые материалы: рисунок корабля, макет штурвала.


-А еще, сегодня вы стали членами команды большого корабля, который называется «Школа» (На доске появляется рисунок корабля. На корабле изображены иллюминаторы по количеству человек в классе.)

-Сейчас мы будем знакомиться с нашим экипажем. У нас есть штурвал. Вы будете выходить , браться одной рукой за штурвал, называть свое имя , а я впишу их в иллюминаторы нашего корабля.

-Вот мы и познакомились. Поднимите вверх штурвал, посмотрите, какая у нас дружная морская команда.




Формирование ожиданий обучающихся

Метод выяснения ожиданий и опасений «Маяк»

1 мин.

Цель: выяснить ожидания и опасения воспитанников на мероприятии.

Необходимые материалы: рисунки фонариков с разным светом

Технология проведения: на столе у каждого лежат фонарики. Если дети считают, что корабль готов к плаванию, то выбирают зеленый свет, если нет- красный.

-Как вы думаете, сумеет ли наш корабль отправиться в плавание ? Если - да, то пусть наш маяк светит зеленым светом, нет- красным.

Дети делают выбор.

Фаза 2 «Работа над темой»

Интерактивна я лекция

Фотоэкскурсия с использованием компьютерной презентации.

«Бортовой журнал»

6 мин

Цель: познакомить детей с историей школы, воспитывать гордость за школу, желание в ней учиться.

Необходимые материалы: мультимедийный проектор, экран, презентация

Технология проведения: учитель предлагает детям посмотреть слайды истории лицея.

-Ребята, на каждом корабле есть бортовой журнал, в котором записывается все, что на нем происходит. Давайте его полистаем. (Презентация с фотографиями школы)

Рассказ учителя с применением презентационного материала.

В ходе лекции задаёт вопросы на понимание материала.

Проработка содержания темы

Метод коллективной работы над темой «Листая странички»



12 мин

Цель: формирование и совершенствование умения работать с информацией, анализировать и обобщать.


Необходимые материалы: мультимедийный проектор, экран, презентация


Технология проведения: путешествие по страницам

«Решайка»(решение задачек), «Отгадайка» (загадки), «Выполняйка» (да-нет), «Читайка»(чтение и соотношение слов)


Задания располагаются на слайдах (Приложение 1)

Учитель предлагает детям пройти по страничкам ученика, отгадать загадки, решить задачки, ответить на вопросы






































Фаза 3 «Завершение образовательного мероприятия»

Разминка

Метод релаксации «Да-нет»

2 мин

Цель: повысить уровень энергии в коллективе

Технология проведения:

учитель просит встать детей и отвечать на вопросы : если «да»- поднимаем руки, «нет»- машем руками.

-А экипаж готов? Вот это мы сейчас проверим.

-Собираем  рюкзак, если согласны, дружно говорите «да», а если не согласны- «нет»

На дно кладем кулек конфет? (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Цветов корзину для друзей? (ДА)
А разноцветных кренделей? (ДА)
Салат положим в сумку? (НЕТ)
Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех? (ДА)


Подведение итогов

Метод рефлексии «Нарисуй настроение»

3 мин.



Метод рефлексии «Клятва»

3 мин.

Цель: организовать обратную связь с обучающимися.

Необходимые материалы: рисунки цветочков- лучиков, карандаши.

Технология проведения:

Каждый участник оценивает занятие, нарисовав свое настроение





Цель: сплотить учащихся, задать рабочий тон на учебу, дружбу.

Необходимые материалы: рисунок сердца

Технология проведения:

каждый участник подходит к столу , где лежит рисунок с изображением сердца и произносит клятву за учителем.











Результат мероприятия:

Преобладание «веселых лучиков» – дети довольны своим участием в мероприятии.


-  Для того чтобы нам было всегда в пути тепло, светло и весело, мы возьмем с собой в дорогу солнышко. Оно необычное. Каждый его лучик- цветочек. Давайте его соберем. Перед вами лежат такие лучики, но они еще не светят. Чтобы лучик засиял, нужно на нем нарисовать свое настроение

-Ну, вот корабль готов, парус на месте, ветер попутный и солнышко светит. Можно отправляться в путь.

- До острова с названием «1класс» совсем недалеко. Наш экипаж готов!  Но мы, отправляясь в дальнее плавание, забыли про клятву.  Давайте произнесём клятву первоклассника. Когда моряки произносят клятву, то они кладут руку на сердце. Перед вами лежит огромное сердце. Это сердце нашего класса. Будем его беречь, беречь свой класс, своих одноклассников, свою дружбу. Давайте все подойдем к нему, положим на него левую руку и произнесем клятву:

Всегда приходить в класс на первый урок

 Еще до того, как проснется звонок. (Дети хором – Клянемся!)

Быть на уроке активным и нужным,

 Запоминать и учить все, что нужно. (Клянемся!)

Чтоб грамотным и умным стать,

 Будем учиться читать и писать. (Клянемся!)

Учебники, книжки, пенал и тетрадки

 Всегда содержать в идеальном порядке. (Клянемся!)


Друзьями хорошими, верными стать,

 Друг другу во всем и всегда помогать. (Клянемся!)

А лень, неопрятность, подсказки, вранье

 Мы в класс не возьмем никогда, ни за что. (Клянемся!)

Стать гордостью родителей и учителей… Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!



-Счастливого плавания!


Приложение 1

Страничка «Считайка»

Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать -
Кто успел их сосчитать?

Я, Сережа, Коля, Ванда -
Волейбольная команда.
Женя с Игорем пока
Запасных два игрока.
А когда подучатся,
Сколько всех получится? 













Страничка «Отгадайка»

              До чего же скучно, братцы,

                  На чужой спине кататься.

                  Дал бы кто мне пару ног,

                  Чтобы сам я бегать мог.

                                                     (РАНЕЦ)

                 То я в клетку, то в линейку,

                  Написать по ним сумей-ка!

                  Можешь и нарисовать.

                  Что такое я?

                                                     (ТЕТРАДЬ)

                  Если ей работу дашь-

                  Зря трудился карандаш.

                                                     (ЛАСТИК)

                 

                  Говорит она беззвучно,

                  А понятно и не скучно.

                  Ты беседуй чаще с ней

                  Станешь вчетверо умней.

                                                    (КНИГА)                                                            

Стоит весёлый светлый дом,

Ребят проворных много в нём,

Там пишут и считают,

Рисуют и читают.   (Школа)



Страничка «Выполняйка»

-Внимательно послушайте вопросы и дайте правильный ответ: либо – «да», либо – «нет».

Будем входить в класс в грязной обуви? (Нет.)

Можно  писать прямо на стенах? (Нет.)

Нужно носить сменную обувь? (Да.)

Можно драться на переменах? (Нет.)

Можно  опаздывать на урок? (Нет.)

Будем стараться хорошо учиться? (Да.)



Страничка «Отдыхайка»

-Всегда, когда нам придётся много трудиться, мы будем делать с вами делать физкультминутки. Сегодня я познакомлю вас с одной из них, которая

  называется ««Хомка»:

Хомка, хомка, хомячок, (надуваем щёки)
Полосатенький бочок!
(Дальше делать движения по тексту)
Хомка раненько встаёт, щёчки моет, ушки трёт,
Подметает Хомка хатку и выходит на зарядку,
Раз, два, три, четыре, пять,
Хомка сильным хочет стать.

Страничка «Читайка"

-Прочитайте пары слов

-Почему, как вы думаете, именно эти слова поставлены рядом?

1


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-290655

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>