Классный
час «Зеленый нам дорогу открывает»
Цель: формирование представления младших школьников о безопасности дорожного
движения.
Задачи: познакомить
с историей возникновения дорожных правил;
повторить правила уличного движения
для пешеходов, дорожные знаки;
развивать умения самостоятельно
пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Оформление:
плакаты, презентация, модель светофора, дорожные знаки.
Ход
проведения классного часа.
1. Вступительное слово
учителя.
Чтение отрывка из книги «Азбука
пешеходов».
Учитель. «Все люди, и
большие и маленькие, как только выйдут из дома на улицу. Сразу становятся
пешеходами. Легко ли быть пешеходом?
Ученик. Чего легче!
Шагнул левой ногой, шагнул правой, левой-правой, левой-правой. Только и всего.
Учитель. Шагать и в самом
деле не трудно. По комнате, по парку, по лесной тропинке. Но улица не парк, а
шоссе – не тропинка.
Настоящий пешеход – это
тот, кто спокойно идёт по шумному городу и по тихой дороге, кто не шарахается
от автомобилей, мотоциклов и автобусов. Настоящий пешеход и сам никогда не
мешает машинам и сам под машину никогда не попадёт. А как всему этому
научиться?
Машины ездят по строгим
правилам. Каждый водитель знает эти правила назубок. Шофёры учатся в
автомобильных школах, ходят на уроки, сдают экзамены: всё ли запоминают?
Для пешеходов есть тоже
правила. Если не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом».
Я приглашаю вас на занятие в Школу
пешехода, где познакомимся с историей дороги и повторим правила пешеходов. (Приложение 1,
слайд №1)
2. Ход проведения
классного часа. Занятие в школе пешеходов.
1) История появления и
развития дороги.
Учитель. Отгадайте, что это?
Начало – нота, потом оленя украшение.
А вместе – место оживлённого движения. (дорога)
Учитель. Дорога – искусственное
сооружение, специально приспособленное для движения транспортных средств и
пешеходов. Но как она появилась?
Сообщения учеников.
Было это очень давно. Люди жили тогда
в непроходимых лесах. Разводили скот, охотились, собирали мёд, ловили рыбу. Трудно
было пробираться сквозь дремучие леса, но это было необходимо. И люди стали
прорубать в лесах проходы. Их стали называть «путинами».
Путины соединяли между собой
населённые пункты, их стали называть дорогами. Много дорог в нашей стране.
Проехать по всем – это всё равно, что два раза совершить путешествие на Луну и
обратно.
Учитель. Как вы думаете, какое
главное качество дороги? (мнения детей)
Учитель. Это ширина и покрытие. Нам
очень нравится, когда дорога широкая и ровная. Но какая она была раньше?
Рассказ учителя. (Слайд
№2)
Когда-то давным-давно, когда ещё и в
помине не было никаких машин и единственным средством передвижения были конные
упряжки, чтобы прохожие и кареты не вязли в грязи дороги стали покрывать
твёрдым покрытием. В России первые дороги были сделаны из круглых, уложенных
рядами брёвен. Представляете, как на этой дороге трясло?
Главные московские улицы было
решено замостить камнем в 1692 году. По царскому указу в город
никого не пропускали, пока не сдадут страже три камня, не меньше гусиного яйца.
Первая дорога в России появилась в
1722 году (почти триста лет назад). По приказу царя Петра I её проложили между
Москвой и Петербургом. Дорогу покрыли гравием.
Учитель. Сейчас дороги покрывают
асфальтом. Но почему иногда в наше время дороги называют «мостовая»? (ответы
детей) (Слайд № 3)
Учитель. Бегут дороги от города
к городу, от посёлка к посёлку. Бегут по равнинам, пересекают реки, пробираются
сквозь дремучие леса, вьются по склонам гор, словно паутиной покрывают землю.
Подойдёт дорога к городу, расступятся перед ней дома с широкими улицами.
(Слайд №4)Рассмотреть улицы
города, части дороги.
Учитель. Все дороги состоят из двух
частей: проезжей части и тротуара.
Сообщения детей. (Слайд №5)
Раньше на улицах не было тротуаров. С
каждым годом становилось всё больше и больше экипажей, и росло число несчастных
случаев. В 1782 году в Париже построили новое здание театра. По улицам
двигалось большое количество карет и пешеходов. Кареты сталкивали, давили
людей. И люди вместо театра попадали в больницу.
Тогда городские власти разделили
дорогу между каретами и пешеходами. Люди стали ходить по тротуару, а чтобы на
тротуар не заезжали экипажи или сани, его приподняли над проезжей частью.
Учитель. (Слайд №6) Тротуар – в
переводе с французского обозначает «дорога для пешеходов». Сейчас тротуары есть
во всех городах и деревнях. Эта часть улицы безраздельно принадлежит людям. На
оживлённых улицах тротуары отделяют от проезжей части яркими ограждениями.
Тротуары устраивают выше, чем проезжую часть, для того, чтобы в дождь с них
быстрее стекала вода, чтобы машины случайно не заезжали на тротуар и не
задевали прохожих, чтобы обезопасить пешеходов, оградить их от транспорта. В
наше время трудно представить, что можно обойтись без тротуара.
Обобщение. (Слайд №7)
2) Инсценирование
ситуаций. (группы детей показывают сценки, а учащиеся исправляют
ситуации).
Учитель. Представим, что наш класс –
это улица. Вот тротуар, вот проезжая часть, а по тротуару идут ребята.
Сценка №1. Дети идут весёлой
компанией, громко разговаривают и размахивают руками.
Сценка №2. Мальчики играют на тротуаре в мяч.
Сценка №3. Одна девочка, идя по тротуару, прыгает через прыгалку, а другая
балансирует на краю тротуара.
Учитель. (делает вывод) Какие
правила надо помнить, если вы идёте по тротуару? (ответы детей)
3) История светофора.
Учитель. Как видите из истории
дороги, ещё в далёкой древности возникла необходимость разделить дорогу на две
части. Но как же теперь можно перейти с одной стороны улицы на другую? Как
перейти мостовую? Необходим командир, который будет останавливать машины, и
пропускать пешеходов. И тогда
Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трёхглазое на одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути.
Помогает улицу людям перейти.
Что это за «чучело трёхглазое»? (ответы
детей)
Учитель. Раньше он назывался
«семафор», в переводе с греческого языка – это значит носитель света.
Сообщения детей. (Слайд №8)
Свое происхождение светофоры ведут от
семафоров, которые применялись на железных дорогах и имели два цвета – красный
и зелёный. Такой семафор более ста лет назад был установлен на улицах Лондона.
Но, чтобы не было столкновений, нужен был какой-то промежуток времени между
зелёными и красными сигналами. И тогда люди придумали жёлтый цвет.
В нашей стране первый светофор
появился на улицах Москвы в 1929 году. Он представлял собой круг, разделённый
на три сектора: красный, жёлтый и зелёный. По кругу, как по циферблату часов,
двигалась стрелка. Управлял таким светофором специально представленный к нему
регулировщик. Но уже несколько лет такой светофор заменили на электрический,
который действует и сегодня.
Учитель. (Слайд №9)
Какие вы знаете светофоры? (ответы
детей: автомобильный, пешеходный, со звуковыми сигналами)
Учитель. А кто знает, почему
были выбраны именно такие цвета?
Красный - цвет опасности. Он хорошо
виден и днём, и ночью, и в туман и в дождь.
Зелёный цвет – резко отличается от
красного. Их невозможно перепутать.
Жёлтый
цвет – промежуточный, он призывает быть внимательным.
Ученик,
используя модель светофора читает отрывки из стихотворений.
Он
и вежливый и строгий,
Он известен на весь мир.
Он на улице широкой
Самый главный командир.
У него глаза цветные,
Не глаза, а три огня!
Он по очереди ими
Смотрит сверху на меня.
Если красный свет горит –
Значит, путь тебе закрыт!
Если жёлтый свет горит –
«Приготовься!» - говорит.
А зелёный свет горит –
Путь вперёд тебе открыт!
Перейти через дорогу
Вам на улицах всегда
И подскажут и помогут
Говорящие цвета.
Работа
светофоров (Слайд №10)
Игра
«Светофор»: красный - стой, жёлтый – хлопай в ладоши, зелёный –
иди.
4). Дорожные
знаки.
Учитель. (Слайд
№11) Но не только светофор нам помогает перейти дорогу.
1.Очень
нужен он в пути,
Где дорогу перейти?
Он расскажет «что» и «как»,
Звать его ….. дорожный знак.
Иди
через улицу там пешеход,
где знаком указан тебе …. Переход
2.
Этот знак такого рода -
он на страже пешехода.
Переходим дружно вместе
мы дорогу в этом месте. (пешеходный переход)
3.
Если ты поставил ногу
На проезжую дорогу,
Обрати вниманье, друг:
Знак дорожный – красный круг,
Человек, идущий в чёрном,
Красной чёрточкой зачёркнут.
И дорога вроде, но здесь ходить запрещено!
(знак «Пешеходное движение запрещено»)
Учитель.
Где устанавливается такой знак?
4.
Что за зебра посередь дороги
Каждый раз ложится нам под ноги?
Чтоб в больницу вдруг не угодить,
нужно лишь по ней переходить.
Отгадаешь, значит, ты готов в поход,
Это пешеходный ….. (переход
5. Чтоб мостовую перейти.
Взгляни налево, нет машины?
Тогда шагай до середины.
Потом налево погляди,
Машины нет – переходи!
Ролевая игра: «Как мы
переходим улицу?» (дети показывают работу
светофоров, а водители и пешеходы выполняют установленные правила)
5) Анализ ситуаций по картинкам.
Учитель. Правильно ли поступили
ребята? (разбор ситуаций по картинкам – слайды №12, 13, 14)
6) Тест-опрос по правилам
пешеходов.
Учитель. Ведь мы с вами проводим
занятие не в простой школе, а в школе пешеходов. Проведём «экзамен».
Приготовили свои «светофоры». Если вы со мной согласны, то покажите зелёный
свет, если нет – красный.
- По тротуару надо идти,
придерживаясь правой стороны.
- На жёлтый сигнал светофора можно
переходить проезжую часть улицы, так как транспорт стоит.
- Если горит красный сигнал
светофора. А машина далеко, то можно быстро перебежать дорогу.
- При переходе дороги можно
разговаривать.
- Если я вижу медленно едущий
транспорт, то смело перебегу дорогу.
- Даже если транспорт движется
медленно, всё равно буду ждать, пока он проедет.
- Я перейду дорогу только в том
случае, если загорелся ….(покажите цвет сигнала)
3. Итог занятия.
(Слайд №15)
Учитель. Давайте подведём итог
занятия в Школе пешехода.
- Почему появились правила дорожного
движения?
- Что нужно, чтобы стать настоящим
пешеходом?
- Для чего нужно быть настоящим
пешеходом?
- Что главное вы сегодня поняли в
школе пешеходов?
Выходя на улицу,
Приготовь заранее
Вежливость и сдержанность,
А главное – внимание.
Шагая осторожно,
За улицей следи
И только там, где можно
Её переходи!
Нельзя ходить зевая!
Нельзя считать ворон!
На дороге – все молчок!
Рот закрыли на замок!
На дороге – это ясно:
Разговаривать опасно!
Надеюсь, что вы всегда будете помнить
правила пешеходов и будете всегда их выполнять.
До свидания. Жду вас на следующее
занятие в Школе пешехода.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.