Классный час !"Землетрясение.Правила поведения"

Классный час
Правила безопасности при землетрясении

Цели классного час:

образовательные

• закрепить полученные знания, умения и навыки по практическим действиям в условиях чрезвычайной ситуации "землетрясении";
• продолжить развитие умений рассуждать, обобщать, делать выводы;
• расширять представление об окружающем мире.

развивающие:

• развить познавательный интерес у учащихся к практическим занятиям
• развивать коммуникативные навыки через работу в командах по взаимоконтролю.

воспитательные:

• воспитывать толерантность, организованность, ответственность, самостоятельность;
• формировать творческую активность, дисциплину, внимание.

Оборудование урока:

• видеоматериал,
• презентация
• проектор
• экран
• планы квартир
• красные фломастеры
• ватно-марлевые повязки
• указка

Ход урока

1.	Организационный момент.
2	Просмотр видео фрагмента № 1	Видео 1
3.	Да, как говорил Виктор Гюго « Бывают мгновения , когда сама природа кажется враждебной.» Сегодня  мы   повторим  как себя вести в чрезвычайной ситуации. А вот в какой конкретно, вы ответите сами, просмотрев следующий сюжет.
4	Просмотр видео фрагмента № 2 «Землетрясение". -Ребята, о  какой чрезвычайной ситуацией природного характера мы сегодня будем говорить?    -Землятретрясение Да. И естественно о том как вести себя при такой чрезвычайной стиуации. Предлагаю девизом нашего классного часа сделать следующие слова: Чтобы преодолеть опасность, надо знать, чем грозит она и как ее победить. - Почему землетрясение считается наиболее опасным и беспощадным стихийным бедствием? – из-за последствий Природные последствия Последствия для населенных пунктов Последствия для человека -Трещины в почве, -сотрясения почвы, -толчки, провалы земной поверхности и морского дна, -активизация вулканов, -возникновение селей, оползней, обвалов, камнепадов, -на море образование цунами, -выход подземных газов, -реки могут поменять свои русла. -Рушатся жилые дома производственные здания и постройки, линии электропередач и газопроводы, -пожары и взрывы -Могут происходить аварии на предприятиях, на АЭС, химически опасных объектах, прорывы плотин ГЭС, -аварии на транспорте, объектах жизнеобеспечения, что может привести к эпидемиям -При сильных землетрясениях- травмы (ушибы, переломы, порезы, сдавливания), а также гибель людей. -Люди могут гибнуть  по неосторожности, из-за паники, неумелого оказания помощи (самопомощи). -Многие испытывают психичес-  кие потрясения и рас-  стройства, теряют работоспособность. - Нужно ли изучать характер этого явления? Для чего?-Да . Для того, чтобы знать как  спастись в случае землетрясения. -Какое значение имеют полученные знания для жизни людей?- Для спасения жизни людей и предотвращения все возможных негативных последствий. Итак, начнем! - По каким признакам можно предсказать землетрясение? В преддверии подземных ударов животные  не прячутся в своих убежищах, а, наоборот, вылезают из них на открытое пространство. Из сотен разных живых существ, обладающих сейсмочувствительностью, выделяются обитатели гор. Например, горные козлы хребтов Сьерра-Невады за несколько суток до подземных толчков спускаются с высокогорных пастбищ на равнину. Так же реагируют на приближение подземных толчков и другие жители гор – из лесов уходят лисы и волки. Только что улегшиеся на зимнюю спячку сурки за сутки до землетрясения вдруг просыпаются и вылезают из своих нор. Подобным образом ведут себя змеи, земляные черви, которые, несмотря на понижение температуры, в массовом количестве выползают из почвы.  Широко распространены случаи, когда за час-два до начала землетрясения домашние животные также начинают вести себя необычно. Наблюдения за собаками и кошками показали, что некоторые из них предугадывают землетрясения на расстоянии до 200 км от эпицентра. А в калининградском зоопарке одна слониха затрубила за 20 минут до подземных толчков.  Большую сейсмочувствительность проявляют и рыбы. Известно, например, что чуть ли не за двое суток до Нортриджского землетрясения 1994 года в Южной Калифорнии во многих горных реках исчезла форель, ушедшая вниз по течению подальше от эпицентра.	Видео 2 Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4-9 Слайд 10
	Да! Чтобы преодолеть опасность, надо знать, чем грозит она и как ее победить! Ребята, обратите внимание, у меня на доске, написана главная формула безопасности. Эта формула, к которой должен стремиться каждый человек. Быть готовым к опасности. При возможности - избежать. При необходимости - действовать Не паниковать! А вот  о том, как это сделать. Мы и поговорим дальше!	Слайд 11
5.	Так как точно предсказать место и время землетрясения трудно, то знать заблаговреммено о нем чаще всего  нельзя.Но если это предсказано, оповещение населения осуществляется передачей сообщения по сетям радиовещания и телевидения. Для привлечения внимания в экстренных случаях перед передачей информации включаются сирены, и другие сигнальные средства. Сирены и прерывистые гудки предприятий, транспортных средств означают сигнал гражданской обороны “Внимание всем”. При этом необходимо немедленно включить громкоговоритель, радио- или телеприемник и слушать сообщение штаба гражданской обороны. При угрозе землетрясения такое сообщение может начинаться со слов: “Внимание! Говорит штаб гражданской обороны города… Граждане! В связи с возможным землетрясением…”.  Правила поведения: а) при предупредительном сигнале:  “ Внимание всем!” (сирены, прерывистые гудки) Услышав сигнал “Внимание всем!”, людям необходимо выполнить следующие действия: Немедленно включить радио или телевизор для прослушивания экстренных сообщений штаба гражданской обороны. Сообщить соседям и родственникам о случившемся и действовать в соответствии полученной вами информации. При необходимости эвакуации выполнить следующие рекомендации: соберите в небольшой чемодан (или рюкзак)- тревожный чемоданчик- вещи первой необходимости, документы, деньги, ценности, лекарства, спальный мешок, теплые вещи, средства индивидуальной защиты; налейте в емкость с плотно закрывающейся крышкой воду, приготовьте консервированные и сухие продукты питания; подготовьте квартиру к консервации ( закройте окна, балконы; перекройте подачу газа, воды, электроэнергии, погасите огонь в печах;  окажите помощь престарелым и больным, проживающим по соседству.  Итак, повторим порядок действий… Но все же все же оно началось…..Как же себя вести? А теперь давайте вспомним , что надо делать, если землетрясение началось внезапно и вы находитесь дома.	Слайд 12-15 Слайд 13 Слайд 14 Слайд 15
6.	1 группа При первом толчке постараться немедленно покинуть здание в течение 15-20 секунд по лестнице или через окна первого этажа (лифтом пользоваться опасно). Спускаясь вниз, на ходу стучите в двери соседних квартир, громко оповещая соседей о необходимости покинуть здание. Если вы остались в квартире, встаньте в дверной проем или в углу комнаты (у капитальной стены), подальше от окон, светильников, шкафов, навесных полок и зеркал. Берегитесь обрушивания на вас кусков штукатурки, стекол, кирпичей и т. п., спрячьтесь под стол или кровать, отвернитесь тот окна и прикройте голову руками, избегайте выходить на балкон. Как только стихнут толчки, немедленно покиньте здание по лестнице, прижимаясь спиной к стене. Попытайтесь выключить газ, воду, электроэнергию, захватите с собой дежурную аптечку, необходимые вещи, закройте дверь на ключ. Не допускайте своими действиями возникновения паники.	Видео 3
	2 группа В школе	Слайд 16,17
	3 группа На улице -Безопасное место около нашей гимназии где?- Стадион	Видео 4 Слайд 18
	4 группа После землетрясения	Слайд  19
	В завале	Видео 5 Слайд 20, 21,22
	Да! Человек пока слаб перед силами природы. Но не беспомощен! Предоставляю слово нашему« психологу», который поможет нам разобраться, как себя вести в случае катастрофы. Психолог n  В экстремальных ситуациях у человека неизбежно особенное эмоциональное напряжение- стресс. Влияние стресса на поведение и возможности человека индивидуальны. Есть люди, которые актуализируются именно в состоянии стресса - на экзаменах, ответственных соревнованиях, в опасных для жизни ситуациях. А других подобные  ситуации деморализируют. Наступает своеобразный психологический шок – появляется сильная заторможенность, суета, неспособность  к разумным действиям. Чтобы выдержать стресс, не надо его бояться, быть готовим к нему . Для цього необходимо  в повседневной жизни учиться владеть собой. Следует  контролировать своё поведение, свою реакцию на все, что может вызвать неадекватные реакции.	Слайд 23-26
7	Итак. Мы с вами повторили правила безопасного поведения во время и после землетрясения. Теперь давайте посмотрим на сколько хорошо каждый из вас это усвоил и готов к принятию правильного решения. 1.     Игра « Безопасно?». 1. угол пересечения капитальных стен; 2. чугунная ванна; 3. дверной проем в капитальных стен; 4. проем балконной двери; 5. устойчивая массивная мебель; 6. открытая площадка на улице. 1. лифт; 2. кирпичные перегородки; 3. кровать; 4. не устойчивая, незакрепленная мебель; 5. лестница; 6. мост; 7. электростолбы; 8 навесы, козырьки домов; 9. телевизор; 10. оборванные провода. 2. Безопасные места в ваших квартирах. Дома вы должны были на планах ваших квартир отметить безопасные места, где можно спрятаться на случай внезапного землетрясения. Давайте проверим, как вы с этим справились. Предлагаю обменяться планами с соседом и проверить правильность выполненного задания.  Есть ошибки? Какие? Почему?  Молодцы! Теперь я уверена что в чрезвычайной ситуации вы сможете сохранить свое здоровье, а следовательно и жизнь!	Слайд 27-28 Планы квартир с указанными безопасными местами
8	А теперь давайте посмотрим, как вы себя будете вести , если сейчас начались подземные толчки!!! « Внимание всем! Землетрясение!» ( обсудить действия детей после команды « Отбой»)
9	Вы молодцы! Показали, что каждый из вас готов правильно действовать в экстремальной ситуации!Значит, наше мероприятие не прошло напрасно! Закончить наш классный час хочу словами: Чтобы вдруг не настигла стихия, Не накрыла внезапно беда Мы должны принять меры такие,  Чтоб отпор был готов ей всегда! Для победы решенья ищите Пред стихией нельзя отступать Солидарность с гражданской зашитой Вам поможет с бедой совладать! Берегите себя! До встречи!	Слайд 29

Краткое описание документа:

Цели классного час:

образовательные

• закрепить полученные знания, умения и навыки по практическим действиям в условиях чрезвычайной ситуации "землетрясении";
• продолжить развитие умений рассуждать, обобщать, делать выводы;
• расширять представление об окружающем мире.

развивающие:

• развить познавательный интерес у учащихся к практическим занятиям
• развивать коммуникативные навыки через работу в командах по взаимоконтролю.

воспитательные:

• воспитывать толерантность, организованность, ответственность, самостоятельность;
• формировать творческую активность, дисциплину, внимание.