Классный час " Земля - наш дом"

Беседа: Земля  - наш общий дом                      

Цель: показать, что природа на планете Земля болеет и что она нуждается в         помощи.

Задачи:

           - показать красоту родной природы;

           - воспитание любви и уважения к родной природе;

           - раскрыть экологическую проблему;

           -  развивать речь учащихся;

           -  развивать познавательную активность.

«Убивая природу, мы убиваем себя и будущее».

«Охранять природу – значит охранять Родину».

« Нам жить в одной семье,  нам жить в одном краю,

   Идти в одном строю,  лететь в одном полете.

   Давайте сохраним  ромашку на лугу,

   Кувшинку на реке  и клюкву на болоте».

   На нашем шаре на земном,

                     Где  родились мы и живем,

                     Где в травах летняя роса

                     И голубые небеса,

                     Где море, горы, степи, лес –

                     Полно таинственных чудес.

  Ты – тоже часть его чудес,

                    И для тебя темнеет лес,

                    И речка светлая течет,

                    И по весне сирень цветет

                      И надо постараться,

                    Нам с этим не расстаться.

Посмотри, мой юный друг,
Что находится вокруг:
Небо светло–голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.

Всё что нужно, год от года
Нам дает сама природа,
И поэтому все мы
Жить не можем без воды,
Без растений и животных,
Без лесов полей и рек
Жить не может человек.

Так давайте сбережем наш земной природный дом!

Видеоролик «Красота природы»

воспитатель:

                Был , говорят, где-то  случай такой,

                Ехали люди с работы домой

                Только доехали , вдруг –чудеса:

                Все позабыли свои адреса.

                Ищут , волнуются, смотрят кругом,

                Где эта улица, где этот дом?

                Ищут водители: «Где наш гараж?»

                Мечутся жители: «Где наш этаж?»

                Все перепуталось, все заблудилось!

                К счастью, такое лишь в сказке случилось.

               Я рассказала про это нарочно,

               Чтобы проверить, знаешь ли точно

               Где ты живешь?

               Где построен твой дом?

               И хорошо ли ты с домом знаком?

(Воспитатель: спрашивает адреса: номер дома , название улицы , страну)

 Воспитатель: На свете много стран,  много людей, проживающих в этих странах, но я считаю, что у нас у всех один дом. Вы согласны со мной?

Дети. Да этот дом, это наша планета – Земля.

 Воспитатель: Хочется, чтобы в доме, где живу я, где живете вы, всегда были  все здоровы. Но, к сожалению, это не так. И когда кто-то заболевает,  что вы чувствуете?  

Дети. Мы чувствуем тревогу, волнение, заботу, мы переживаем.

Воспитатель: А как же быть нам с нашим общим домом? Природа волнуется, она неспроста волнуется, почему?

Дети. Она тоже больна.  В природе все взаимосвязано. Если в одном месте  что-то нарушается, то в  другом месте отзывается.

Ученик1: Внимание! Внимание! Экологическая тревога!

Ученик 2:  Нашей планете грозит беда! Виновник этой смертельной беды – человек, т.е. все мы, вы и я. С тех пор, как появился человек, он старался, покорить, подчинить себе природу. Что только он не выдумал, чтобы улучшить свою жизнь! Он придумал смертоносные яды, чтобы убить насекомых-вредителей, удобрения, чтобы сделать урожай богатыми и отравил землю, созданные им автомобили заполнили улицы и отравляют воздух выхлопными газами, он вырубает деревья, осушает болота, покрывает Землю слоем мусора.

СЛАЙД     Посмотрите на плакат: “Помоги мне – просит природа.

Она не может больше терпеть.

Наше мероприятие – тревожный звонок для каждого из нас.

Воспитатель: У нас над головой одна общая крыша - небо,

под ногами общий пол - земля или почва,

общая лампочка и общая печка - солнце.

У нас один общий водопровод- вода морей и океанов,

у нас общий вентилятор -  ветер,

 наши  легкие- это наши леса.

Ученик.  Лес - это легкие планеты. 1 гектар леса поглощает столько углекислого газа, сколько его образуется при дыхании 200 человек, 1 гектар хвойного леса за 1 сутки выделяет 5 килограммов особых веществ- от которых погибают болезнетворные микробы.

Небольшой лиственный лес за 1 год забирает 70 тонн пыли. За последние 20 лет человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за всё предыдущее его существование. Невозможно представить нашу планету без лесов.

 Что же делать, как сохранить леса?      СЛАЙДЫ

Воспитатель:

Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"!

Если я приду в лесок  и сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок  и выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок  на пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

Если разведу костер, а тушить не стану? (нет)

Если сильно насорю  и убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу, и с собой я заберу? (да)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

Ученик . Наш общий водопровод- это вода рек и океанов. Вода занимает три четвертых части нашей планеты. На Земле существует соленая и пресная вода. Если всю воду Земли поделить на 100 частей, то соленая вода составит  97 частей. Она не пригодна, Только  3 оставшиеся   части – это вода пресная. но  для человека доступна лишь одна часть и то только ее половинка, а две другие части находятся в замороженном состоянии ледников. Главное свойство воды – ее единство. Все, что происходит с водой в одном месте , отражается и в другом месте. Вода - бесценнее полезное ископаемое. Вода нужна всегда. Человек без воды не может прожить и двух суток.

 Что же делать , чтобы на земле было много чистой воды?     СЛАЙДЫ

Ученик. А сейчас я расскажу вам сказку о волшебной кладовой. Положишь в нее горстку зерна- получишь взамен сто горстей. Спрячешь картофелину- вытащишь много картофелин. Она у нас под ногами. И зовется она – земля. Издавна кормит людей земля- матушка.. Да только она тогда добра и щедра, когда люди к ней добры.  Как это так: все у земли брать , а взамен ничего не давать? Да тут мигом опустеет любая кладовая. Так и с волшебной кладовой.

Что нужно давать земле, чтобы она не пустела?               СЛАЙДЫ

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ

Ученик. Без воздуха не могут жить ни люди, ни животные , ни растения. Всем нужен чистый воздух. В больших городах воздух загрязнен. Ежедневно выбрасывают фабрики и заводы тысячи тонн сажи, золы, вредных газов. Загрязняют воздух ядовитыми газами и автомашины.

Как сберечь чистоту воздуха?                                            СЛАЙДЫ

 Учитель:  В нашем современном мире никуда не деться  от рекламы. Она заполонила экраны телевизоров.  Давайте шагать в ногу со временем. Итак, внимание! Реклама!

Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб леса вокруг шумели,

Чтобы были голубыми небеса, чтобы речка серебрилась

Чтобы бабочка резвилась и была на ягодах роса.

Мы хотим, чтоб солнце грело  и березка зеленела

И под елкой жил смешной колючий еж.

Чтобы белочка скакала, чтобы радуга сверкала
Чтобы летом лил веселый дождь.

ЗАЩИТИМ ПРИРОДУ!

Дети:   Что значит человек без трав и птиц
              И без любви к пчеле жужжащей?
             Без журавля над хвойной чащей,
              Без миловидных лисьих лиц?
Когда поймет он, наконец,
Врубаясь в мертвые породы,
Что человек — венец природы
И без природы нам конец?
Садись на камень под сосну,
Лесную слушай тишину:
Журчит, лепечет ручеек
О том, что путь далек-далек.
Упала шишка, скрипнул сук,
Жужжит, жужжит тяжелый жук,
Листва рассказывает сны.
Ты слышишь голос тишины.

Мы много сегодня говорили о красоте природы, о бережном к ней обращении. Хотелось бы, чтобы наша встреча оказалось бы для вас полезной. Что же вы должны запомнить из всего сказанного сегодня?