Классный час "Жестокость, равнодушие, сочувствие"

Жестокость, равнодушие и сочувствие

Классный час для учащихся 9 класса

Учитель истории и обществознания  Бобошко Валентина Степановна

school-35

Г.Воркута, 2014-2015 г.г.

Цель классного часа: обратить внимание учащихся  на проблемы взаимоотношений людей в обществе;

способствовать формированию представленийо жизненных ценностях; развивать мышление, речь, воображение.

Задачи: привитие навыков осмысления моральных норм и ценностей; показать проблемы общества и пути их решения.

Классный час «Жестокость, равнодушие и сочувствие»

1.            Приветствие

Здравствуйте, ребята. Сегодня я  проведу у вас классный час, тему которого,  я надеюсь, вы сможете определить сами.

2.            Определение темы классного часа.

Для этого - посмотрите на экран. Перед вами кадры из фильма «Чучело». Посмотрите и подумайте - о каких чувствах человека идет речь в представленном отрывке?

ПО (примерный ответ)  - 1 отрывок – жестокость

Вы правы  в фильме «Чучело» показана сцена, в которой мы видим проявление  жестокости подростков. Но это фильм 1983 года.  А как вы думаете – является ли жестокость проблемой современного общества?

ПО-ДА

Действительно, это подтверждается социологическими исследованиями, которые проводились в разных странах.

Посмотрите на экран. О чем говорят эти данные? Какой вывод мы можем с вами сделать.

ПО-ПРОБЛЕМЫ ЖЕСТОКОСТИ В ОБЩЕСТВЕ ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ РАЗНЫХ СТРАН, НЕЗАВИСИМО ОТ БЛАГОПОЛУЧИЯ ЭТИХ СТРАН. Это общемировая  - проблема.

Теперь давайте определим второе слово в названии нашего классного часа. Для этого давайте попробуем определить – что является общим для всех изображений, представленных на слайде.

ПО - 2 отрывок – равнодушие.

Перед вами еще одна проблема современного общества. Так ли это? Чтобы понять , давайте мы  проведем свое небольшое исследование – ответим на вопросы анкеты.

3.     Анкетирование.  

В анкете – 5 вопросов. Вы выбираете свой ответ из предложенных. За каждый выбранный ответ вы получаете определенные баллы. В конце их необходимо сложить. На листочках, которые лежат у вас на столе, напишите полученный результат.

Покажите мне свои листочки. У вас получились разные результаты – со знаком  «+»  и «-». Наличие минусов указывает нам на то, что в нашей жизни бывают ситуации, когда мы остаемся равнодушными к чужим проблемам.

Мы с вами определили 2 проблемы современного общества. Но главное – это не обозначить проблемы, а найти пути их решения.

Как вы думаете, что может нам помочь справиться с этими проблемами?

ПО - ….

А теперь – давайте посмотрим на экран, где вам предлагаются слова, из которых необходимо составить определения  того важнейшего качества человека, которое может помочь нам победить и жестокость и равнодушие. 

4.     Работа с определением.

Что у вас получилось? О чем же идет речь?

ПО – СОЧУВСТВИЕ.

Что же такое сочувствие. Есть разные высказывания на этот счет. Посмотрите на экран. Вы видите определения, данные: Достоевским, Жан-Жаком Руссо, Цицероном и Бернардом Шоу, матерью Терезой в разное время. Выберите одно – наиболее близкое вам и попробуйте объяснить  -  как вы его понимаете.

5.     Видеофрагмент.

Спасибо за ваши мнения. А теперь посмотрите на экран – мы с вами увидим – как понимают сострадание в наше время  в вашей школе.

Давайте снова вернемся к названию нашего классного часа. Что у нас с вами получилось?

ПО - «Жестокость, равнодушие и сочувствие».

Как вы думаете – почему эти слова собраны вместе?

ПО - это качества, присущие человеку. Жестокость и равнодушие противоположны состраданию.

Действительно - Только воспитывая сочувствие, развивая эти качества в себе и других,  мы можем бороться с жестокостью и равнодушием.  

6.     Рефлексия

Наш классный час подошел к концу.

1)И я прошу вас (главная жизненная мудрость) -постарайтесь выразить его основную мысль одной – двумя фразами. Какая из фраз является центральным высказыванием? Какие из фраз являются ключевыми?

2) И я прошу вас ответить на вопрос – (Поучительный вывод) можно ли сделать из услышанного сегодня такие выводы, которые были бы важны для вашей будущей деятельности и жизни?

Спасибо, вам ребята, за классный час, за вашу работу, вашу искренность.

И в заключении я хочу вам пожелать – всегда помнить слова замечательного поэта Андрея Дементьева

Пока мы боль чужую чувствуем,

Пока живёт в нас сострадание,

Пока мечтаем мы и буйствуем,

Есть  нашей жизни оправдание.

Андрей Дементьев

Краткое описание документа:

Бобошко Валентина Степановна, учитель истории МОУ "СОШ № 35 с УИОП" г.Воркуты
Классный час "Жестокость, равнодушие, сочувствие"
Классный час с презентацией призван обратить внимание девятиклассников на проблемы взаимоотношений людей в обществе, способствует формированию представлений о жизненных ценностях. Для проведения классного часа использованы фрагменты из кинофильма "Чучело", а также интервью с учащимися и работниками школы. Учащиеся сами выводят название классного часа. В течении всего классного часа ведется работа с основными понятиями: жестокость, равнодушие, сочувствие". В конце классного часа проводится рефлексия.