Жизнь
прекрасна!..
Цель занятия: помочь
подростку заглянуть в себя, осознать себя Личностью, осознать свои цели и смысл
жизни.
Задачи: раскрыть проблему
суицидов среди подростков, развивать у подростков способность к саморефлексии и
содействовать осознанию их жизненных целей, помочь подросткам сформировать
активную жизненную позицию, развивать целеполагание и стремление к реализации
личностного потенциала, повлиять на сокращение суицидов среди подростков.
Целевая группа: учащиеся
8-10 классов
Методические материалы: презентация «Мы выбираем жизнь!», презентация «Поезд жизни»,
презентация «Как прекрасен этот мир!», притча «Всё оставляет свой след»
Предварительная работа: подготовить 5 ведущих, провести и
проанализировать анкету.
Длительность: 45-50
минут
На доске высказывание:
«Самоубийца – человек, погибший при попытке бегства от себя
самого» (Веслав Брудзиньский).
Ход классного часа
Мы выбираем жизнь, они –
смерть.
Мы пишем письма, они – предсмертные записки.
Мы строим планы на будущее, у них…
..............................у них – нет
будущего.
Кажется, что мы и они – из разных миров.
Но как велика пропасть между нами,
..............................читающими эти
строки,
и теми, кто решился на самоубийство?
Как сильно нужно измениться человеку,
..............................чтобы сделать
этот шаг?
Всего лишь – шаг.
Они не были рождены самоубийцами,
..............................но умерли с этим
клеймом.
Они продолжают умирать
ПСИХОЛОГ: У нас с вами сегодня необычный классный час. Мы с
вами сегодня прикоснёмся к очень сложной теме. Поговорим о суицидах.
Меня всегда удивляли
люди, которые кончали жизнь самоубийством. Особенно молодые. Пойти на
самоубийство, когда у тебя за плечами всего 15-16 лет? Когда жизнь
только-только начинается? Это немыслимо.… Почему же подростки, молодежь видят в
самоубийстве единственный выход из затруднительного положения? "Суициды
вообще-то были всегда", - кто-то скажет мне в ответ. Да, я согласна. Но в
наше время число таких случаев растет и растет, особенно среди подростков. За
последние пять лет самоубийством покончили жизнь около 20000 несовершеннолетних
(это только официально). За каждым таким случаем стоит личная трагедия,
катастрофа, безысходность, когда страх перед жизнью побеждает страх смерти.
Анализ материалов уголовных дел и проверок обстоятельств причин самоубийств
несовершеннолетних, проведенный Генеральной прокуратурой России, показывает,
что 62% всех самоубийств несовершеннолетних связано с семейными конфликтами и
неблагополучием, боязнью насилия со стороны взрослых, бестактным поведением
отдельных взрослых, к сожалению, и педагогов тоже, конфликтами с
одноклассниками, друзьями, черствостью и безразличием окружающих.
Изучение проблемы суицида среди
молодежи показывает, что в целом ряде случаев подростки решались на
самоубийство с целью обратить внимание родителей, педагогов на свои проблемы и
протестовали таким страшным образом против бездушия, безразличия, цинизма и
жестокости взрослых. Решаются на такой шаг, как правило, замкнутые, ранимые по
характеру подростки от ощущения одиночества, собственной ненужности, из-за
стрессов и утраты смысла жизни.
Подростки
часто романтизируют образ человека, способного
к суицидальному поведению. По их мнению, попытка самоубийства
свидетельствует о силе чувств, силе воли, характера, смелости. Они не
думают о необратимости факта смерти, психически здоровый,
благополучный человек никогда так не поступит. Подобный поступок
свидетельствует о слабости, эгоизме, безответственности, неумении решать
проблемы, нарушениях психического здоровья.
Что же думаете вы, старшеклассники, о
проблеме суицида? Вы отвечали на вопросы анкеты. Послушайте результаты (результаты
анкетирования) (слайд 3-5)
1-й ведущий: По официальной статистике, каждый год
кончают жизнь самоубийством 1 000 000 человек.
Среди них:
- 350 тысяч китайцев,
- 110 тысяч
индийцев
- 55 тысяч
русских
- 31 тысяча
американцев,
- 30 тысяч
японцев,
- 20 тысяч
французов,
- 12 тысяч
украинцев.
2-й ведущий: В официальную статистику
самоубийств попадают только явные случаи суицида, поэтому число реальных самоубийств
значительно превосходит официальные цифры - считается, что ежегодно в мире
кончают с собой более
4 000 000 человек. По мнению судебных экспертов, причиной
большинства так называемых "смертей от несчастного случая"
(передозировка лекарственных препаратов, аварии на дорогах, падение с высоты и
т.д) на самом деле являются суициды. 19 000 000 человек ежегодно
совершают неудачные попытки самоубийства.
3 ведущий: За последнее десятилетие
число самоубийств среди молодежи выросло в 3 раза. Основные причины суицида:
неразделенная любовь, конфликты с родителями и сверстниками, страх перед
будущим, одиночество. Ежегодно каждый двенадцатый подросток в возрасте 15-19
лет пытается совершить попытку самоубийства. По абсолютному количеству
подростковых самоубийств Россия занимает первое место (слайд 8)
4-й ведущий: Число законченных суицидов
среди юношей в среднем в 3 раза больше, чем среди девушек. С другой стороны -
девушки пытаются покончить с собой в 4 раза чаще, чем юноши, но выбирают
"щадящие" способы, которые реже приводят к смерти.
5-й ведущий: В 90% случаев родители не знают о
попытках самоубийства, которые предпринимают их дети. Фактически 35–70% таких
детей вообще никому не рассказывают об этом.
Психолог: 60% всех суицидов приходится
на лето и весну. Может быть потому, что именно в этот период особенно заметен
контраст между расцветом природы и неизменностью внутреннего состояния.
1-й ведущий: Самоубийство - последний шаг,
к которому привели множество причин, и каждая причина, в свою очередь, является
следствием бесчисленного множества других причин.
2-й ведущий: Причины самоубийств сильно
отличаются в разных возрастных группах - так, суициды из-за неразделенной любви
у подростков до 16 лет составляют практически половину от общего числа
самоубийств, а после 25 лет по этой причине кончают с собой гораздо реже.
Психолог читает стихотворение:
Она стоит одна на крыше
И сердце очень сильно бьётся
Ей ветер волосы колышет
А тишина как враг смеётся
Нахлынули воспоминанья
Врезаясь как осколки в душу
Они терзают подсознанье
Остаток жизни этой рушат
Нет смысла думать о вчерашнем
Когда сегодня ВСЁ на грани
Сейчас ничто уже не страшно
Теперь никто не сможет ранить
Когда стоишь одна на крыше
И очень сильно сердце бьётся
Тебя никто уже не слышит
И пульс пропал, и ночь смеётся...
4-й ведущий: По данным Всемирной организации
здоровья, в 1983 г. в мире покончили жизнь самоубийством более 500 тыс.
человек, а 15 лет спустя — уже 820 тыс. человек, из них 20% приходится на
подростковый и юношеский возраст.
5-й ведущий: За последние 15 лет число самоубийств
в возрастной группе от 15 до 24 лет увеличилось в 2 раза и в ряду причин
смертности во многих экономически
1-й ведущий:
Если человек серьезно задумал
совершить самоубийство, то обычно об этом нетрудно догадаться по ряду
характерных признаков, которые можно разделить на 3 группы: словесные,
поведенческие и ситуационные.
Словесные признаки:
Человек, готовящийся совершить самоубийство, часто
говорит о своем душевном состоянии. Он или она могут:
1.Прямо и явно говорить о смерти: “Я собираюсь
покончить с собой”; “Я не могу так дальше жить”.
2. Косвенно намекать о своем намерении: “Я больше не
буду ни для кого проблемой”; “Тебе больше не придется обо мне волноваться”.
3. Много шутить на тему самоубийства.
4. Проявлять нездоровую заинтересованность вопросами
смерти.
Поведенческие признаки:
1. Раздавать другим вещи, имеющие большую личную
значимость, окончательно приводить в порядок дела, мириться с давними врагами.
2. Демонстрировать
радикальные перемены в поведении, такие, как:
– в еде — есть
слишком мало или слишком много;
– во сне — спать
слишком мало или слишком много;
– во внешнем виде —
стать неряшливым;
– в школьных
привычках — пропускать занятия, не выполнять домашние задания, избегать общения
с одноклассниками; проявлять раздражительность, угрюмость; находиться в
подавленном настроении;
– замкнуться от семьи
и друзей;
– быть чрезмерно деятельным или, наоборот,
безразличным к окружающему миру; ощущать попеременно то внезапную эйфорию, то
приступы отчаяния.
3. Проявлять признаки беспомощности, безнадежности и
отчаяния.
Ситуационные признаки
Человек может решиться на самоубийство, если:
1. Социально изолирован (не имеет друзей или имеет
только одного друга), чувствует себя отверженным.
2. Живет в нестабильном окружении (серьезный кризис в
семье — в отношениях с родителями или родителей друг с другом; алкоголизм —
личная или семейная проблема);
3. Ощущает себя жертвой насилия — физического,
сексуального или эмоционального.
4. Предпринимал раньше попытки суицида.
5. Имеет склонность к самоубийству вследствие того,
что оно совершалось кем-то из друзей, знакомых или членов семьи.
6. Перенес тяжелую потерю (смерть кого-то из близких,
развод родителей).
7. Слишком критически настроен по отношению к себе.
4-й ведущий: Если замечена склонность школьника к
самоубийству, следующие советы помогут изменить ситуацию (слайд 19)
1. Внимательно выслушайте решившегося на самоубийство
подростка. В состоянии душевного кризиса любому из нас, прежде всего, необходим
кто-нибудь, кто готов нас выслушать. Приложите все усилия, чтобы понять
проблему, скрытую за словами.
5-й ведущий: 2. Оцените серьезность намерений и
чувств решившегося на самоубийство человека. Если он или она уже имеют
конкретный план самоубийства, ситуация более острая, чем если эти планы
расплывчаты и неопределенны.
1-й ведущий: 3. Оцените глубину эмоционального
кризиса. Подросток может испытывать серьезные трудности, но при этом не
помышлять о самоубийстве. Часто человек, недавно находившийся в состоянии
депрессии, вдруг начинает бурную, неустанную деятельность. Такое поведение
также может служить основанием для тревоги.
2-й ведущий: 4. Внимательно отнеситесь ко всем,
даже самым незначительным обидам и жалобам. Не пренебрегайте ничем из
сказанного. Он или она могут и не давать волю чувствам, скрывая свои проблемы,
но в то же время находиться в состоянии глубокой депрессии.
3-й ведущий: 5. Не бойтесь прямо спросить, не
думают ли он или она о самоубийстве. Опыт показывает, что такой вопрос редко
приносит вред. Часто подросток бывает рад возможности открыто высказать свои
проблемы.
-й ведущий: Следующие вопросы и замечания помогут завести разговор
о самоубийстве и определить степень риска в данной ситуации:
- Похоже, у тебя что-то стряслось. Что тебя мучает?
(Так можно завязать разговор о проблемах подростка.)
- Ты думал когда-нибудь о самоубийстве?
- Каким образом ты собираешься это сделать? (Этот
вопрос поможет определить степень риска: чем более подробно разработан
план, тем выше вероятность его осуществления).
Психолог: Важно не оставлять человека в одиночестве даже после
успешного разговора. Поддерживайте его и будьте настойчивы. Человеку в
состоянии душевного кризиса нужны строгие утвердительные указания. Осознание
вашей заинтересованности в его судьбе и готовности помочь дадут ему
эмоциональную опору. Убедите его в том, что он сделал верный шаг, приняв вашу
помощь. Оцените его внутренние резервы. Если человек сохранил способность
анализировать и воспринимать советы окружающих, ему будет легче вернуть
душевные силы и стабильность. Следует принять во внимание и другие возможные
источники помощи: друзей, семью, врачей, священников, к которым можно
обратиться. Попытайтесь убедить подростка обратиться к специалистам (психолог,
врач). В противном случае обратитесь к ним сами, чтобы вместе разработать
стратегию помощи.
Звучит песня «Дорогою добра»
Закончить нашу с вами встречу я хотела бы
философским завещанием матери Терезы:
Жизнь – это возможность. Воспользуйся ею.
Жизнь – это красота. Увлекайся ею.
Жизнь – это мечта. Осуществи ее.
Жизнь – это вызов. Прими его.
Жизнь – это обязанность твоя насущная. Исполни ее.
Жизнь – это игра. Стань игроком.
Жизнь – это богатство. Не разбазаривай его.
Жизнь – это приобретение. Охраняй его.
Жизнь – это любовь. Насладись ею сполна.
Жизнь – это тайна. Познай ее.
Жизнь – это долина слез. Преодолей все.
Жизнь – это песня. Допой ее до конца.
Жизнь – это бездна неизвестного. Входи в нее без страха.
Жизнь – это удача. Ищи это мгновение.
Жизнь такая интересная – не растрать ее.
ЭТО ТВОЯ ЖИЗНЬ. ЗАВОЮЙ ЕЕ.
Посмотрите,
пожалуйста, на экран и ещё раз вспомним насколько прекрасен мир, нас
окружающий! (видеоролик «Как прекрасен мир!»)
Психолог: Уважаемые коллеги, хотелось бы, чтобы вы написали
несколько слов о нашем классном часе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.