Учитель начальных классов
Муниципального автономного
общеобразовательного
учреждения
«Средняя общеобразовательная
школа №2» г. Нурлат РТ
Суровцева Татьяна Николаевна
Классный час: тема «Чем я богат»
Цели: сравнивать значение
ценностей материальных и духовных, помочь детям осознать, что истинные
богатства человеческого сердца заключаются в способности проявлять высокие и
сильные чувства и жить ими; найти ответ на вопрос : что ценнее -богатство
материальное или богатство человеческого сердца?
Оборудование: две одинаковые шкатулки: в
одной деньги и украшения, другая – пустая, нарисованное на листе ватмана
большое солнце, на лучах которого прикреплены маленькие солнышки, жемчужные
бусы, которые можно разорвать.
Ход
классного часа
Актуализация
знаний
- Добрый
день, ребята. Этот классный час мы посвятим разговору на тему «Чем я богат» С
давних времен человечество стремится улучшить, украсить и облегчить свою жизнь,
создавая различные предметы, механизмы. Эти предметы и деньги, на которые их
можно приобрести, люди называют богатством.
-
Посмотрите, в одном из наших сундучков тоже лежат драгоценности. А для чего
люди копят, собирают эти богатства? ( ответы детей )
Самый
известный политик Российской Федерации
-
Как вы думаете ребята, кто это ? ( президент РФ В.В.Путин)
Президент
Российской Федерации говорит «Я самый богатый человек не только в Европе, но и
в мире. Я богат чувствами , я собираю эмоции»
-Как
вы думаете, что имел ввиду В.В.Путин, когда говорил…Я богат чувствами ,я
собираю эмоции.
Структура
«СИНГЛ РАУНД РОБИН» (Обучающая структура, в которой учащиеся проговаривают ответы на данный
вопрос по кругу один раз)
-Подумайте,
15 сек. Поделитесь своими мыслями друг другу в команде, начиная с участника №
1.
Да,
ребята, истинное богатство –это наши способности .Они
внутри нас, а снаружи только их проявление.
-Итак,
цель классного часа - найти ответ на вопрос: что ценнее- богатство материальное
или богатство человеческого сердца?
Возможно
, в этом нам поможет сказка, которую я вам сейчас прочитаю.
Основная
часть классного часа.
Сказка
«Сокровища пирата»(М.А.Андрианов)
Один
мальчик, звали его Артем, часто разговаривал со своей любимой игрушкой -
кроликом.
- Ты
не знаешь, кролик, почему умные взрослые иногда любят придумывать всякую ерунду
и заставляют верить в неё детей? Сегодня мама мне сказала, что все богатства и
сокровища человека находятся в её сердце. Она, наверное, все ещё считает, что я
маленький и глупый и не знаю, что такое богатства и сокровища. Помнишь, кролик,
мы с тобой мультик про пиратов смотрели, там один пират всё время искал
сокровища, а потом нашёл сундук с золотом и драгоценностями. Этот пират ещё всё
время песенку напевал: « Ого-го, эге-гей, эй, вы, тени на стене, мне сокровища
нужны, а отдам я вам свои…»
Не
успел Артём допеть песенку пирата до конца, как вдруг услышал за спиной чей-то
голос:
-
Правильно, правильно думаешь.
Артём,
испугавшись, резко повернул голову. На стене позади себя он увидел непонятное
существо из чёрного двигающегося дыма. Артём хотел было закричать, но от страха
потерял голос и не мог произнести ни единого слова.
- Не
бойся, Артём, я несчастная тень того самого пирата из мультика. Ты спел
песенку, и вот я пришла поменяться с тобой сокровищами. Я тебе дам настоящие
сокровища, а ты мне ненастоящие, которые у тебя в сердце.
Страх
у Артёма быстро прошёл, и он тихо спросил тень:
- А
какие же у меня в сердце сокровища?
-
Радость, любовь, доброта и много других, - прошептала тень.
-
Что имела в виду тень, когда прошептала и много других сокровищ?
-
Вот глупая тень, - подумал Артём. – Да какие это сокровища?
- А
сам вслух спросил:
- А
если я тебе радость отдам, то взамен получу игрушку?
-
Будешь получать любые игрушки, какие только пожелаешь. Только сначала ты должен
повторить за мной волшебное заклинание.
Артём
слово в слово повторил заклинание, и тень пирата исчезла вместе с его радостью.
Давно
Артем мечтал о большой радиоуправляемой машине. Только он о ней подумал, как
она тут же появилась в его руках. Как будто бы в его руке появилась не желанная
игрушка, а какой-нибудь ненужный камень. Стал он с ней играть, катать по полу,
а радости всё равно ни капельки, как будто вовсе ни машину катаешь, а уроки
скучные учишь. Вышел Артём во двор поиграть – опять никакой радости, угостили
мороженым – опять ничего. Только к концу дня стало ясно Артёму, что он наделал
и какую глупость совершил. Вернулся он домой совсем печальный, зашёл в свою
комнату и решил на всякий случай повторить песенку пирата из мультика. Только
допел он до конца, как опять на стене появилась тень пирата. Но на этот раз она
выглядела совсем не несчастной, а очень даже радостной и весёлой.
-
Ещё какими-нибудь сокровищами поменяться хочешь? – спросила тень.
- Я
хочу радость вернуть, а игрушек мне уже что-то не хочется.
-
Хорошо, - сказала тень. – Если хочешь меняться, то давай мне сразу любовь и
доброту, а я тебе радость верну, а в придачу волшебный пиратский сундук, в
котором деньги и драгоценности никогда не кончаются. Согласен?
Подумал
Артём, что лучше без любви и доброты всю жизнь прожить, чем без радости. А если
вдобавок деньги с драгоценностями предлагают, то это даже намного лучше. За
деньги ведь не только игрушки, но и целую гору шоколадок купить можно.
Согласился
Артём и стал повторять волшебное заклинание вслед за тенью.
Только
договорил он заклинание, как стал улыбаться, потому, что почувствовал внутри, в
сердце, радость. А тень с его любовью и добротой стала светлеть и скоро исчезла
со стены.
Увидел
Артём под ногами пиратский сундук, достал оттуда деньги, распихал их по
карманам и, довольный, побежал в магазин за шоколадками. Но недолго длилась его
радость. Оказалось, что он перестал любить и шоколад, и мороженое, и игрушки, и
друзей, и всё на свете. Но самое страшное было то, что Артём разлюбил даже маму
с папой, бабушку и сестрёнку. И вдобавок ко всему он перестал быть добрым. А
когда любви и доброты в сердце не остаётся, пустое место тут же ненавистью и
злом заполняется. Стал Артём ругаться, передразнивать и обижать всех подряд.
Всего лишь за три дня он успел со всеми перессориться и даже передраться с
друзьями по двору. С каждым днём жизнь среди людей становилась всё хуже и хуже.
Какая уж там радость, когда всё вокруг разонравилось и от всякой ерунды в
сердце злость появляется!
-
Опять меня тень обманула, - подумал Артём. – И зачем я с ней меняться стал,
лучше бы в радости жил.
Произнёс
он слова пирата из мультфильма, и на стене опять тень появилась, которая
по-доброму и с любовью в голосе спросила:
- Ну
как, Артёмушка, понравились тебе мои сокровища из сундучка? Может быть, ещё
поменяемся?
- Но
Артём со злостью ответил:
- А
ну отдавай назад мою любовь и доброту, а то получишь у меня сейчас.
-
Фу, какой ты злой и бессердечный! Получил настоящие сокровища, а вместо
благодарности ещё и грубишь. Я с невоспитанными не разговариваю, - обиженно
сказала тень и тут же исчезла.
Стал
Артём плакать и жалеть, что не верил раньше маминым словам о сокровищах в
сердце. Теперь впереди его ждала долгая жизнь без любви и добра в сердце.
И
вдруг к нему в голову пришла идея. Он решил поменять слова в волшебном
заклинании. Целых два часа сидел Артём и придумывал своё заклинание, с новыми
словами, чтобы оно было похоже на стихотворение. Наконец, новое заклинание было
готово, и Артём громко произнёс его.
Очень
повезло Артёму, потому, что придуманное им заклинание вдруг подействовало. К
нему вернулись любовь и доброта, а деньги и всё купленное на них сразу исчезли.
Больше никогда в жизни Артём не пел песенку пирата из мультика, потому, что
боялся, что опять появится хитрая тень и как-нибудь его обманет.
Обсуждение
сказки
- О
каких сокровищах, которые находятся в сердце человека вы узнали из этой
сказки?
(Радость,
любовь, доброта)
-
Почему Артём захотел сначала поменяться с тенью этими сокровищами?
(Ответы
детей)
-
Почему он потом начинал сильно жалеть об этом?
(Ответы
детей)
-Как
вы понимаете словосочетание –богатства души- запишите как можно больше слов или
фраз.
Структура
«ТОКИН МЭТ»
(1
учитель задает тему, 2ученики записывают максимальное количество слов или фраз
по теме,3 команды переходят от стола к столу, чтобы создать взаимосвязи между
идеями и задать вопросы по работе другой команде, 4команды возвращаются к своей
работе, чтобы проанализировать комментарии других учеников,5 команды презентуют
свои работы друг другу.)
-
Как вы думаете, все ли богатства человеческого сердца, души мы назвали ?
(Наверное, нет)
(Учитель
помогает детям и называет положительные человеческие качества, которые не были
названы. Все записи на доске)
Итак,
перед вами два сундучка. В одном бусы, колечки и другие украшения, а так же
деньги. Это богатство. Его можно потрогать руками, полюбоваться на эти вещи.
Что можно ещё сделать с этим богатством? (Ответы детей)
- А
в другом сундучке - радость, доброта, честность, любовь – всё то, что мы
сегодня назвали. Это тоже богатство, богатство человеческого сердца, души. Но
его нельзя потрогать руками, нельзя увидеть. Может, это и не богатство вовсе?
(Ответы
детей, обсуждения, обмен мнениями)
-
Как вы думаете, что ценнее- богатство материальное или богатство человеческого
сердца?
(Ответы
детей, обсуждения. Мнения детей могут быть разные)
Подведение
итогов.
-
Итак, бывает богатство, которое можно потрогать, полюбоваться им, купить сего
помощью всё, что хочется. А бывает богатство, которое можно только
почувствовать. И, как ни странно прочнее и ценнее то богатство, которое
находится в нашем сердце, потому что его, в отличие от этих сокровищ ( показать
на первый сундучок), никто и никогда отнять у нас не сможет. Это наша
собственность.
- А
сейчас мне бы хотелось узнать, что вы чувствуете, когда вам дарят новую игрушку
или вещь, о которой вы давно мечтали? (Ответы детей)
- А
какие чувства вы испытываете, когда вы дарите кому-то подарок или когда вы
помогаете, утешаете, успокаиваете кого-нибудь? (Ответы детей)
-
Когда вы что-то дарите, вы отдаёте частичку тепла своего сердца. Каждый человек
может стать солнышком для того, кого он согревает своей любовью, теплотой,
вниманием, терпением.
- А
может человек быть грозой, градом, холодным дождём?
-А в
каких случаях это может произойти ?
Душа
человеческая не имеет ни кармашков ,ни рюкзачков, она неосязаема и невидима.
Лишь
человек, обладающий духовными богатствами, будет по - настоящему счастлив. И не
обязательно быть каким-то философом или гением, достаточно лишь отличать
истинные ценности от ложных .
-Ребята,
подумайте и подойдите к тому углу в котором, как вам кажется записано
недостающее сокровище вашего сердца.
Искренность
Милосердие
Доброжелательность
другое
Структура
«КОНЭРС»-обучающая
структура, в которой ученики распределяются по разным углам в зависимости от
выбранного ими варианта ответа.(1 учитель объявляет углы,2ученики выбирают себе
углы,3 ученики подходят к своему углу,4 обсуждение в парах )
-Ребята,
а хотите я поделюсь с вами и отвечу на вопрос- Чем я богата?
Я
богата любовью близких, порядочностью, богата вашими улыбками, которые вы
дарите мне каждый день. Я богата вами, ребята, как хорошо, что вы есть. Мне
очень хочется чтобы вы подарили всем присутствующим песню «Огонек добра»
-
Мне бы хотелось, чтобы вы были солнышками для своих родных и людей. Которые вас
окружают. Чтобы как можно чаще вы дарили им свет и тепло своей, как это делает
это большое солнышко.( Показывается большое, нарисованное на ватмане солнце, на
лучах которого прикреплены маленькие солнышки по количеству учеников.)
Его
тепла и света хватит каждому из вас. Пусть сейчас каждый из вас возьмет кусочек
этого большого солнца и пусть маленькие солнышки напоминают вам о нашем
сегодняшнем разговоре. Может быть, вы продолжите эту беседу со своими
родителями и спросите их, бываете ли вы для них солнышками. Запомните их
рассказ или запишите, и мы поделимся этими историями друг с другом.
Классный
час закончился. Спасибо.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.