Знакомство.
Установление
контакта с детьми.
Участники
подписывают бейджики. Ведущий представляется и говорит несколько слов о то, что
будет происходить.
Правила
работы в группе.
Разминка «Раз,
два, три…»
Учитель
предлагает учащимся выполнить движения в соответствии с текстом стихотворения.
Раз, два, три, четыре...
Встаньте в круг, друзья, пошире.
Ножки вместе, ручки вбок,
И попрыгаем, дружок!
А теперь все ручки вверх,
Вот как вырос человек!
Раз, два, три, четыре, пять,
Встали все в кружок опять.
Громко скажем: «Здравствуй, друг,
Приходи в наш общий круг!»
Улыбнемся веселей,
Беседа
·
Как вы думаете, из-за чего возникают ссоры и непонимание?
·
Как вы чувствуете себя после ссоры?
·
Что вы чувствуете, когда помиритесь с другом?
Учитель пишет на доске слова «друг»,
«дружба», а учащиеся объясняют значение этих слов, вспоминая пословицы, стихи,
песни о дружбе, которые они знают.
Круг радости
Учащиеся становятся
в круг, поворачиваются попарно лицом друг к другу. Учитель приветствует учеников
и предлагает им пофантазировать.
– Представим себе, что
наша комната наполнена солнечным светом. Он проник в каждый ее
уголок, и она стала веселой и приветливой. Вот солнечные лучи коснулись и нас.
Представьте себе, что солнечный свет дарит нам радость, доброту, любовь. Сейчас
вы можете сказать друг другу что-нибудь приятное, например: «Я рад, что ты
учишься со мной в одном классе», «Я желаю тебе прекрасного и приятного
дня», «Я хочу, чтобы у тебя было много хороших друзей».
Круг радости
сопровождается спокойной, жизнерадостной музыкой, например, из произведений
П.Чайковского.
Плакат «Дружба».
В качестве рефлексии детям
раздаются силуэты мальчиков и девочек, но без изображения лица. Они
дорисовывают эмоции, которые испытывают сами, по окончании занятия. Затем
создается общий плакат «Дружба».
Посмотрите
внимательно на плакат и на лица, которые вы изобразили. Какие эмоции
преобладают на нем. Вот видите, что дружба приносит положительные эмоции.
Упражнение «Прекрасный сад»
Цель:
понять и ощутить себя, быть самим собой, выразить свободно свои мысли и
чувства, а также понять уникальность каждого, увидеть место, которое занимаешь
в многообразии этого мира и ощутить себя частью этого прекрасного мира.
Ученики сидят
в кругу. Ведущий предлагает спокойно посидеть, можно закрыть глаза, и
представить себя цветком. Каким бы ты был? Какие листья, стебель, а может быть
шипы? Высокий или низкий? Яркий или не очень? А теперь, после того, как все
представили это - нарисуйте свой цветок. Всем раздается бумага, фломастеры,
мелки.
Дальше
участникам предлагается вырезать свой цветок. Затем все садятся в круг. Ведущий
расстилает внутри круга полотно любой ткани, желательно однотонной, раздает
каждому участнику по булавке. Ткань объявляется поляной сада, которую нужно
засадить цветами. Все участники по очереди выходят и прикрепляют свой цветок.
Обсуждение
Предлагается
полюбоваться на «прекрасный сад», запечатлеть эту картинку в памяти, чтобы она
поделилась своей положительной энергией. Заметить, что хоть и много цветов, но
всем хватило места, каждый занял только свое, то, которое выбрал сам. Увидеть,
в окружении каких разных, непохожих на цветов растет твой. Но есть и общее - у
кого-то окраска, у кого-то размер или форма листьев. И всем без исключения
цветам нужно солнце и внимание.
Завершающее
упражнение «Спасибо!»
Цель:
позволяет задуматься над содержанием и результатом прошедшего занятия, а также
завершить его красиво на положительной эмоциональной ноте.
Ученики
встают в кружок, и ведущий предлагает каждому мысленно положить на левую руку
все, то с чем он пришел сегодня, свой багаж настроения, мыслей, знаний, опыта,
а на правую руку - то, что получил на этом занятии нового. Затем, все
одновременно сильно хлопают в ладоши и кричат - ДА! или СПАСИБО!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.