Название
работы: «Это простое слово дружба», классный час для
учеников и их родителей
Очень часто так
оказывается, что вопросы дружбы, взаимопонимания обсуждаются в начальных
классах. И вопрос: «Умеют ли старшеклассники дружить?» - вызывает, по меньшей
мере, удивление. Я хочу вам предложить разработку классного часа в 7 классе.
Классный час
является неотъемлемой составляющей воспитательной системы класса и воспитания в
целом, поэтому и отношение к нему должно быть не как к развлекательному
мероприятию, а к серьезному делу, выполненному всеми. У нас в классе давно
выработалась схема проведения классных часов
Все являются
полноправными участниками классного часа. Это сближает родителей и детей, школу
и родителей, школу и детей.
Участники: учащиеся 7 класса, классный
руководитель, родители.
Цель: сплочение классного коллектива, воспитание умения дружить и бережно относиться
друг к другу, помочь детям сформулировать понятие «дружба»
Подготовительная
работа:
·
Учащиеся рисуют дружбу так, как они ее себе
представляют
( это были круги, животные, растения, просто выражение дружбы в
цвете). Родители также рисуют дружбу (надо отметить, что
понимание дружбы взрослым человеком совершенно отличается от понимания дружбы
ребенком, и здесь в основном были изображены люди)
Затем эти рисунки анализируются школьным психологом
или самим педагогом, материалы используются в ходе проведения классного часа.
·
Учащиеся 7-х классов написали объявление «Ищу друга», в котором
рассказали о своих увлечениях, интересах, высказали интересные пожелания своим
будущим друзьям. Этот материал был оформлен на выставке «Ищу друга»
·
Совместно родителями и
учащимися были подготовлены инсценировки, песни о дружбе.
·
Классный
руководитель проводит всю
подготовительную работу, является координатором
Ход классного часа
Настоящий друг везде
Верен: в счастье и беде;
Грусть твоя его тревожит.
Ты не спишь – он спать не может,
И во всем, без дальних слов,
Он помочь тебе готов.
В.Шекспир
Учитель:
Здравствуйте, ребята, родители, гости.
Сегодня мы поговорим
о дружбе, дружеских отношениях и друзьях.
Во все времена и у
всех народов высоко ценилась дружба, верность и преданность. Но что такое
дружба, чем она отличается от других человеческих отношений и привязанностей?
Сегодня мы с вами попытаемся ответить на этот вопрос. Хочу, чтобы вы сразу
обратили внимание вот на этот макет. Это класс. Но посмотрите, он скучный и
безжизненный, люди в нем совершенно пустые (на ватмане белые фигурки людей), а
потому не интересуются ни делами класса, ни своими одноклассниками. Давайте
сегодня превратим этот класс в наш класс, где каждый является носителем
прекрасных человеческих качеств. Но сделаем мы это только после нашего с вами
разговора. Итак, дружба, что же это за слово?
Сергей Иванович
Ожегов, создатель Словаря русского языка, определяет дружбу как близкие
отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
А как определяем
дружбу мы? Есть ли разница в понимании дружбы или это понятие можно назвать
вечным.
Анализ детских и родительских рисунков (анализ рисунков проводился заранее, его
озвучивают подготовленные представители родителей и учеников)
Учитель: А Вильям Шекспир говорил о дружбе: обращаемся
к эпиграфу.
Т.о.
видим, что дружба и век, и двадцать лет назад, и сегодня означает близость и
взаимное тяготение людей друг к другу.
Всегда и
везде, во все времена люди ценили дружбу, берегли как самое дорогое и могли
отдать свою жизнь за друга. А сколько песен сложено о дружбе, и одну из них нам
сейчас исполнит Лапешкина Женя (песня «Дружба)
А во
время исполнения песни 2 человека из команды взрослых «Мудрые» и 2 из команды
детей «Юные» собирают пословицы о дружбе (10 пословиц о дружбе разрезаны на
отдельные слова, нужно правильно собрать пословицы).
Учитель подводит итоги. Выясняется, что победила дружба.
Учитель: Друзья – это те, кому мы верим, кто не
предаст, не подведет, способен поддержать, посочувствовать. Другу мы можем
доверить свои откровения. А каким должен быть настоящий друг? О своем лучшем
друге нам расскажет Е.Г.Максимова (представитель родителей). А затем ученица
нашего класса Яковлева Анна расскажет о своем друге.
Выступление
Е.Г.Максимовой и А.Яковлевой о настоящих друзьях.
Нужно отметить,
что и родители, и дети активно участвуют в этой беседе, задают вопросы. После
классного часа учащиеся отмечали, что именно этот момент был наиболее
познавательным, он заставил многих задуматься о своих друзьях.
Учитель: После серьезных размышлений немножко отдохнем. Семья
Николаевых подготовила инсценировку стихотворения о дружбе (это может быть
любое стихотворение, главное здесь, совместная работа взрослого и ребенка).
И опять по 2 человека из команды взрослых «Мудрые» и из команды
детей «Юные» получают задание: собрать пары известных литературных
друзей.
При подведении итогов
вновь побеждает дружба.
Учитель:
Задумывались ли вы над тем, можете ли сами соответствовать понятию «друг»?
Вы писали
объявление «Ищу друга», где рассказывали о себе, называли свои увлечения,
любимые занятия. Обратимся к ним. (зачитываются объявления, отмечаются
качества, которые наиболее часто отмечались детьми, - верность, доброта,
честность, сопереживание). Вот так вы сами, все вместе, не задумываясь об
этом, вывели для себя формулу дружбы.
Учитель: А теперь настало время обратиться к макету
нашего класса. Возьмите фигурки, напишите на них самое главное для вас качество
друга и поместите фигурку обратно на макет. Посмотрите, как ожил наш класс, как
он заиграл разными красками. Если мы будем жить так, как живут фигурки, то
будем самым дружным классом (дети выходят и расставляют свои фигурки на
макете, здесь можно увидеть, какое положение каждый из учеников занимает в
классе, кто является лидером (центр), а кто находится в стороне).
Вы
создали отличный класс. Помните о дружбе, ищите себе настоящих друзей, а
найдете – постарайтесь не потерять.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.