Цели:
познакомить учащихся с профессиями людей,
воспитывать уважительное отношение к людям
разных профессий;
показать важность, необходимость и
значимость любого труда людей.
Оборудование:
компьютер с мультимедиапроектором ;
картинки с изображениями людей разных
профессий и опорными словами;
карточки разного цвета “Узнай профессию”;
конверт с рассыпавшимися буквами; бумажные
звездочки;
тесты; предметы труда представителей разных
профессий.
Ход занятия.
Слайд 1, слайд 2.
1. Организационный момент.
Слайд 3.
Воспитатель. Здравствуйте, врачи и учителя,
токари и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели, строители и
защитники Отечества!
Не удивляйтесь, что я вас так называю.
Пройдут школьные годы, и именно вы станете капитанами корабля, построите уютные
дома, сошьете красивую и удобную одежду и обувь, испечете самый вкусный в мире
торт или построите новый красивый город. Но чтобы кем-то стать в жизни, вам
надо, прежде всего, вырасти и выучиться.
2. Сообщение темы занятия.
Воспитатель. Ребята, отгадайте загадки:
Учу ребятишек читать и писать,
Природу любить, пожилых уважать.
Кто это, дети?
Дети. Учитель.
Воспитатель. Правильно, это учитель.
Слайд 4.
На экране появляется изображение учителя и
слова: музыка, русский язык, история.
- Какие еще предметы ведут учителя в школе?
Дети. Математику, физкультуру, рисование,…
Воспитатель. У меня есть друзья. Угадайте,
кто они?
Он в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней.
Дети. Врач.
Слайд 5.
Появляется изображение врача и слова:
педиатр (детский врач), стоматолог (зубной врач), окулист (глазной врач),
хирург, терапевт.
Воспитатель. Кто работает медсестрой в
нашей школе ?
- Ответы детей.
Воспитатель. Угадайте следующего моего
друга.
Кладет кирпич за кирпичом,
Растет этаж за этажом.
И с каждым часом, с каждым днем
Все выше, выше новый дом.
Дети. Строитель.
Слайд 6.
Появляется изображение строителя и слова:
каменщик, маляр, штукатур, плотник, столяр, крановщик.
Воспитатель. Дети, вы догадались, о ком мы
сегодня будем говорить на уроке?
Д. О людях разных профессий.
Воспитатель. Прочитайте тему нашего
занятия.
Слайд 7.
На экране появляется запись: “Все профессии
нужны, все профессии важны”.
-А вы согласны с этим высказыванием?
Ученик 1. Нет, есть самая важная профессия
– врач.
Ученик 2. Нет, учитель важнее!
Ученик 3. А я не согласен.
Воспитатель. Почему?
Ученик 3. Нам необходимы и врач, и учитель,
и многие другие специалисты.
Воспитатель. Давайте попробуем сегодня
проверить правильность этого высказывания.
3. Работа по теме занятия.
Воспитатель. Чтобы продолжать дальше наше
занятие давайте подумаем, вспомним или узнаем, что обозначает само слово
«ПРОФЕССИЯ». В толковом словаре С.И. Ожегова можно прочитать: “Профессия – это
основной род занятий, трудовой деятельности”.
Слайд 8.
Вернемся на несколько тысячелетий назад и
узнаем, что как таковых профессий в доисторические времена (до начала создания
оседлых поселений) не было. Люди занимались то охотой, то собирательством, и
кочевали с места на место.
Слайд 9.
Первые профессии начали появляться, когда
человек начал создавать оседлые поселения, заниматься сельским хозяйством,
овладел гончарным и кузнечным делом.
Слайд 10.
Один и тот же человек не мог одновременно
лепить горшки, выковывать металлические инструменты и заниматься выращиванием
пищи, поэтому начал развиваться товарный обмен.
Слайд 11.
А сейчас мы с вами совершим очень важное
действие - выведем формулу профессии. В каждой профессии есть свои предметы и
цели труда, важные и необходимые.
Слайд 12, слайд 13.
Воспитатель. Ребята, давайте немного
потренируемся составлять формулы профессий.
Слайд 14-17.
Воспитатель. По предметам можно
догадаться, о какой профессии идет речь.
На нашей встрече с профессиями игра “Узнай
профессию”.
На каждой парте лежит карточка, где
зашифровано название профессии.
Воспитатель. Переверните карточки, по
опорным словам отгадайте профессию, напишите это слово в центр и поднимайте
карточку. А вам в помощь маленькая подсказка. Слайд 18.
Карточка 1.
Небо, штурвал, самолет, аэропорт.
Карточка 2.
Расческа, ножницы, зеркало, лак для волос.
Карточка 3.
Весы, деньги, касса, товары.
Карточка 4.
Часы, лупа, отвёртка.
Карточка 5.
Ферма, коровы, ведро, молоко.
Карточка 6.
Трактор, плуг, рычаг.
Карточка 7.
Провода, столбы, выключатель.
Карточка 8.
Книги, полки, выставка книг.
Карточка 9.
Деревья, цветы, ягоды, грибы, орехи.
Карточка 10.
Поле, пшеница, зерно, комбайн.
Дети работают самостоятельно.
- Проверяем: вы называете сначала опорные
слова, а затем профессию.
Если вы согласны с ответом, хлопните в
ладоши.
На экране появляются слова: летчик,
парикмахер, продавец, часовщик, доярка, тракторист, электрик, библиотекарь,
лесник, комбайнер.
- Как вы думаете, чем важны эти профессии?
Дети отвечают.
- Спасибо, ваши ответы очень убедительны.
Дети, встречали ли вы представителей этих профессий в нашем городе?
Дети отвечают.
4. Физкультминутка. Слайд 19.
- А сейчас - минутка отдыха. Встаньте,
выйдите из-за парт.
Воспитатель читает слова и показывает
движения, дети повторяют:
Спал цветок
(Закрыть глаза, расслабится, помассировать
веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее.)
И вдруг проснулся,
(Поморгать глазами.)
Больше спать не захотел,
(Руки поднять вверх (вдох) Посмотреть на
руки.)
Встрепенулся, потянулся,
(Руки согнуты, в стороны (выдох)
Взвился вверх и полетел.
(Потрясти кистями, посмотреть
вправо-влево.)
Молодцы, присаживайтесь обратно.
О других важных профессиях мы узнаем,
поработав в парах.
Игра “Собери название профессии”.
- Возьмите конверт, аккуратно выложите
содержимое на середину стола. Соберите название профессии из букв. У каждого
получится свое название профессии.
Воспитатель показывает на экране
иллюстрации с изображениями фотографа, повара, художника, космонавта, моряка,
врача, сапожника, тракториста, лётчика, шофёра.
Обратите внимание на иллюстрации – может
быть, они вам помогут.
Слайд 20.
Дети работают в парах.
- Итак, что же у вас получилось?
Д. Фотограф, повар, художник, космонавт,
моряк, врач, сапожник, тракторист, лётчик, шофёр.
- Это важные профессии. Люди этих профессий
способствуют развитию и процветанию нашей страны.
Слайд 21.
- А сейчас проверим себя. У нас на экране
тест. Возьмите и мысленно соедините стрелочкой название профессии и место
работы человека.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.