Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час:"Не жалейте сердца... Добру откроются сердца

Классный час:"Не жалейте сердца... Добру откроются сердца

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

7 КБ Thumbs.db
29.85 МБ pril2.avi
146.54 КБ В понятие <человек> включены следующие понятия.pptx
8.13 МБ Дорога Добра. Слаи?довыи? фильм по песне..mp4
34.94 КБ Классный час в 7.docx

Выбранный для просмотра документ В понятие <человек> включены следующие понятия.pptx

библиотека
материалов
КЛАССНЫЙ ЧАС В 8 КЛАССЕ ЧТОБЫ ПОВЕРИТЬ В ДОБРО, НУЖНО НАЧАТЬ ДЕЛАТЬ ЕГО. Л.Н....
 ТАК КТО ЖЕ ТАКОЙ ЧЕЛОВЕК? КАКИЕ ПОНЯТИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ЭТО СЛОВО?
В понятие «человек» включены следующие понятия: ИНДИВИД, ОРГАНИЗМ, ИНДИВИДУАЛ...
ИНДИВИД: HOMO SAPIENS ЕДИНИЧНОЕ ПРИРОДНОЕ СУЩЕСТВО ПРИЛЕЖНОСТЬ К РОДУ ЧЕЛОВЕЧ...
ОРГАНИЗМ ГОЛОВА РУКИ НОГИ СЕРДЦЕ СИСТЕМА ПИЩЕВАРЕНИЯ СИСТЕМА КРОВООБРАЩЕНИЯ
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ РОСТ ВЕС ГОЛОС ПОЧЕРК ПОХОДКА ВНЕШНОСТЬ
Я САМОУВАЖЕНИЕ СЕБЯЛЮБИЕ ЗАВОЕВАЕИЕ СИМПАТИЧНЫЙ
 Я – ЧЕЛОВЕК! НО ЛИЧНОСТЬ ЛИ Я?
 КАКИМИ КАЧЕСТВАМИ ДОЛЖНА ОБЛАДАТЬ ЛИЧНОСТЬ?
 Что такое милосердие?
ИЗ СЛОВАРЯ В. ДАЛЯ: «МИЛОСЕРДИЕ – СЕРДОБОЛИЕ, СОЧУСТВИЕ, ЛЮБОВЬ НА ДЕЛЕ, ГОТО...
 ЧТО ТАКОЕ ТОЛЕРАНТНОСТЬ?
Слово ТОЛЕРАНТНОСТЬ имеет свою историю: На рубеже XVIII-XIX веков во Франции...
Давайте поклоняться доброте                 Давайте с думой жить о доброте....
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КЛАССНЫЙ ЧАС В 8 КЛАССЕ ЧТОБЫ ПОВЕРИТЬ В ДОБРО, НУЖНО НАЧАТЬ ДЕЛАТЬ ЕГО. Л.Н.
Описание слайда:

КЛАССНЫЙ ЧАС В 8 КЛАССЕ ЧТОБЫ ПОВЕРИТЬ В ДОБРО, НУЖНО НАЧАТЬ ДЕЛАТЬ ЕГО. Л.Н. ТОЛСТОЙ

№ слайда 2  ТАК КТО ЖЕ ТАКОЙ ЧЕЛОВЕК? КАКИЕ ПОНЯТИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ЭТО СЛОВО?
Описание слайда:

ТАК КТО ЖЕ ТАКОЙ ЧЕЛОВЕК? КАКИЕ ПОНЯТИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ЭТО СЛОВО?

№ слайда 3 В понятие «человек» включены следующие понятия: ИНДИВИД, ОРГАНИЗМ, ИНДИВИДУАЛ
Описание слайда:

В понятие «человек» включены следующие понятия: ИНДИВИД, ОРГАНИЗМ, ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ, Я, ЛИЧНОСТЬ.

№ слайда 4 ИНДИВИД: HOMO SAPIENS ЕДИНИЧНОЕ ПРИРОДНОЕ СУЩЕСТВО ПРИЛЕЖНОСТЬ К РОДУ ЧЕЛОВЕЧ
Описание слайда:

ИНДИВИД: HOMO SAPIENS ЕДИНИЧНОЕ ПРИРОДНОЕ СУЩЕСТВО ПРИЛЕЖНОСТЬ К РОДУ ЧЕЛОВЕЧЕСКОМУ

№ слайда 5 ОРГАНИЗМ ГОЛОВА РУКИ НОГИ СЕРДЦЕ СИСТЕМА ПИЩЕВАРЕНИЯ СИСТЕМА КРОВООБРАЩЕНИЯ
Описание слайда:

ОРГАНИЗМ ГОЛОВА РУКИ НОГИ СЕРДЦЕ СИСТЕМА ПИЩЕВАРЕНИЯ СИСТЕМА КРОВООБРАЩЕНИЯ

№ слайда 6 ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ РОСТ ВЕС ГОЛОС ПОЧЕРК ПОХОДКА ВНЕШНОСТЬ
Описание слайда:

ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ РОСТ ВЕС ГОЛОС ПОЧЕРК ПОХОДКА ВНЕШНОСТЬ

№ слайда 7 Я САМОУВАЖЕНИЕ СЕБЯЛЮБИЕ ЗАВОЕВАЕИЕ СИМПАТИЧНЫЙ
Описание слайда:

Я САМОУВАЖЕНИЕ СЕБЯЛЮБИЕ ЗАВОЕВАЕИЕ СИМПАТИЧНЫЙ

№ слайда 8  Я – ЧЕЛОВЕК! НО ЛИЧНОСТЬ ЛИ Я?
Описание слайда:

Я – ЧЕЛОВЕК! НО ЛИЧНОСТЬ ЛИ Я?

№ слайда 9  КАКИМИ КАЧЕСТВАМИ ДОЛЖНА ОБЛАДАТЬ ЛИЧНОСТЬ?
Описание слайда:

КАКИМИ КАЧЕСТВАМИ ДОЛЖНА ОБЛАДАТЬ ЛИЧНОСТЬ?

№ слайда 10  Что такое милосердие?
Описание слайда:

Что такое милосердие?

№ слайда 11 ИЗ СЛОВАРЯ В. ДАЛЯ: «МИЛОСЕРДИЕ – СЕРДОБОЛИЕ, СОЧУСТВИЕ, ЛЮБОВЬ НА ДЕЛЕ, ГОТО
Описание слайда:

ИЗ СЛОВАРЯ В. ДАЛЯ: «МИЛОСЕРДИЕ – СЕРДОБОЛИЕ, СОЧУСТВИЕ, ЛЮБОВЬ НА ДЕЛЕ, ГОТОВНОСТЬ ДЕЛАТЬ ДОБРО КАЖДОМУ, ЖАЛОСТЛИВОСТЬ, МЯГКОСЕРДЕЧНОСТЬ»

№ слайда 12  ЧТО ТАКОЕ ТОЛЕРАНТНОСТЬ?
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ ТОЛЕРАНТНОСТЬ?

№ слайда 13 Слово ТОЛЕРАНТНОСТЬ имеет свою историю: На рубеже XVIII-XIX веков во Франции
Описание слайда:

Слово ТОЛЕРАНТНОСТЬ имеет свою историю: На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Давайте поклоняться доброте                 Давайте с думой жить о доброте.
Описание слайда:

Давайте поклоняться доброте                 Давайте с думой жить о доброте.                 Вся в голубой и звездной  красоте Земля добра                 Она дарит нас хлебом, живой водой и деревом в цвету.                 Под этим вечно неспокойным небом                 Давайте воевать за Доброту!

Выбранный для просмотра документ Классный час в 7.docx

библиотека
материалов
hello_html_190e626f.gif

hello_html_m7f44b00e.gifКлассный час в 7-м классе "Не жалейте сердца… Добру откроются сердца"

Лисовская Елена Григорьевна – классный руководитель 7 класса



Цель: воспитание потребности  в деятельности на пользу людям, стремление совершать добрые дела через формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.

Задачи:

продолжить формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла, любви, толерантности;
– способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения;
– показать, что, не смотря на то, что все ученики разные, в классе может быть дружелюбная, толерантная атмосфера.

Форма проведения:  дискуссия

Методы проведения:

поисковые 
– дискуссионные 
– игровые (моделирование жизненно-важных ситуаций в сюжетной игре)

Оборудование: запись мультфильма, карточки с высказываниями мудрых, лото,  оригами «голубь», карандаши, листы бумаги, клей, сердечки, фломастеры.

Виды контроля знаний и обратной связи. Формы организации учебной деятельности: устные ответы учащихся на вопросы, игровое лото, чтение в лицах сцены «Перед вами две дороги», сообщения учащихся, индивидуальные задания.

Результативность классного часа. Классный час мною успешно апробирован  в 7 классе в марте 2014  года,  получил положительные отзывы.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

Доброе слово – бальзам для души.
Доброе слово – мост в душу.

1. Оргмомент

Учитель: Здравствуйте, ребята! Ребята, я предлагаю вам самим определить, о чём пойдёт речь на нашем классном часе, посмотрев на пословицы, являющиеся эпиграфом к нашему классному часу. Итак, вы догадались? Правильно. О добре, о человеке. И тема – призыв  нашего классного часа: «Не жалейте сердца… Добру откроются сердца"

2. Вступительное слово учителя

Учитель: Когда появился человек, он был награждён разумом, речью, огнём, способностью к мастерству и искусству. Человек стал добывать пищу, делать красивые вещи, строить жилища и другое. Наша задача – разобраться в том, кто же такой человек, какова его миссия на планете Земля. И в начале 21 века эти философские вопросы волнуют нас. Известно – сколько людей, столько и мнений. Хочется выяснить вашу позицию.

Живя в 21 веке
В Отечестве своём,
Хочу о человеке
Поговорить простом.
Раскрыв листы газеты,
Раздумываю зло:
Определенье это 
Откуда-то пришло.

Так что же такое человек? Какие понятия включает в себя это слово?

Ученики: В понятие «человек» включены следующие понятия: индивид, организм, индивидуальность, я, личность.

Учитель: Все эти понятия относятся к каждому из нас. Попробуем сначала разобраться с первыми четырьмя понятиями. На столе у вас карточки – лото. Попробуйте выбрать соответствующие карточки каждому понятию и разложить их у себя на столе. Затем проверим.  (Приложение 1)

Правильный вариант дети аргументируют:

индивид

организм

индивидуальность

я

Homo Sapiens
Единичное
Природное существо
Принадлежность к роду человеческому

Голова
Руки
Ноги
Сердце
Система пищеварения
Система кровообращения

Рост
Вес
Голос
Почерк
Походка
внешность

Самоуважение
Себялюбие
Завоевание симпатий

3. Диалог учителя и учеников

Учитель: Я – Человек! Но личность ли я? Что же такое личность?

Ученик: Личность – многозначное слово. В понятии этом выражается самое главное – совокупность внутренних свойств человека как существа общественного, таких как черты разума, души, поведения, что любит, ценит, как относится к другим, умеет ли держать слово.

Учитель: Человек и личность – это не синонимы! Человек ещё может не быть личностью, но личность – это всегда человек. Личность неповторима. Какими же качествами должна обладать личность?

Ученик: Смелость, доброта, любовь, совесть, толерантность. Авторитет, творчество, ответственность, милосердие, щедрость и другие.

Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное, хорошее и полезное. Добрый человек – значит относящийся к людям с расположением, проникнутый сочувствием к ним, готовый помочь, отзывчивый.

Щедрость – это оказание бескорыстной помощи другим, отсутствие скупости. Рядом с нами живут люди, которые нуждаются в заботе, отзывчивости. Очень важно уметь замечать, кому и где нужна помощь, найти возможность и пути оказания помощи людям. (Рассказывают подготовленные учащиеся.)

Учитель: В окружающей жизни вы часто наблюдаете как положительные, так и отрицательные поступки взрослых и сверстников. В автобусе, вы, например, замечали как одни пассажиры, увидев вошедшего в салон пожилого человека, женщину с очень тяжёлой хозяйственной сумкой, проявляют о них заботу, а другие – остаются безучастными, порой делают вид, что не замечают их, продолжая читать книгу или смотреть в окно. Доброе отношение к людям проявляется в разных формах, в разных наших качествах.

Ученик: А начнем мы его с удивительных строк

Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звёздной красоте,
Земля добра, она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!

А.Чепуров

Учитель: Вот вы послушали стихотворение. Как вы думаете, чему учит оно? Да, доброте.
Напишите или выразите в рисунке, что, по-вашему, означает слово Доброта (листы ребятам). С чем у вас ассоциируется это слово? Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите слово Доброта?  
Доброта, мудрость, милосердие, справедливость, трудолюбие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья.

Ученик:

Ходите дорогами ясными,
Летайте высокими трассами.
Орбитой любви привета
Пусть мчится вся наша планета.
Стремитесь открыть хоть однажды
Звезду человечности в каждом.

Учитель: А легко ли быть добрым, внимательным, отзывчивым?

Ученики: Быть добрым одновременно легко, и совсем не просто. К сожалению, не всегда мы относимся друг к другу со  вниманием. У каждого из нас свои достоинства и свои недостатки.

Учитель: О доброте говорили всегда и, прежде всего, великие писатели. Выберете то высказывание, которое считаете самым важным для себя и объясните свой выбор. (у каждого на столе листок с высказываниями известных людей).

Учитель: Может быть, именно поэтому в старой азбуке буквы алфавита обозначались самыми близкими человеку словами:

З – «Земля»
Л – «Люди»
М – «Мысль»
Д – «Добро»

Азбука как бы призывала: Люди Земли, Мыслите, Думайте и Творите Добро.

А как ребята вы думаете, что такое милосердие?

Ученик: Милосердие – это доброта и уважение

любовь к людям
– сострадание к людям 
– стремление приносить пользу и радость людям
– отзывчивость (сопереживание)
– стремление оказать поддержку другим
– душевный отклик
«Милосердие – это активная доброта»

Учитель: Давайте прочитаем, что написано в словаре В. Даля о милосердии: «Милосердие – сердоболие, сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро каждому, жалостливость, мягкосердечность».

Ученик: ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Слово имеет свою историю: На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.

.Учитель: Определение слова толерантность на разных языках земного шара звучит по-разному:

  • в испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения;

  • во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

  • в английском – готовность быть терпимым, снисходительным;

  • в китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;

  • в арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

  • в русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

Какое из определений вам импонирует более всего? (Ответы). Почему, на ваш взгляд, в разных странах определения различны? (Ответы).А что же объединяет эти определения? (Ответы).

Просмотр мультипликационного фильма. (Приложение 2)

Вопросы после просмотра:

Почему так актуальна толерантность в настоящее время?
– Легко ли быть «белой вороной»?
– Как понимаете смысл пословицы «Хорошо смеётся тот, кто смеётся последним»? 
(Ответы).

Далее учитель и ученики обобщают всё сказанное, делают вывод, что толерантность – не пассивное, неестественное покорение мнению, взглядам и действиям других, не покорное терпение, а активная нравственная позиция и психологическая готовность к терпимости во имя позитивного взаимодействия между этносами, социальными группами, во имя позитивного взаимодействия с людьми иной культурной, национальной, религиозной или социальной среды.

Слово толерантность я изобразила в виде солнца. Давайте, изобразим ваши ответы в виде лучиков. (Участники высказывают свои мнения).

Например:



Учитель: Набирает обороты третье тысячелетие. Прогресс неумолимо движется вперёд. Техника пришла на службу человеку. Казалось бы, жизнь должна стать размереннее, спокойнее. Но мы всё чаще слышим слова: беженец, жертва насилия...В сегодняшнем обществе происходит активный рост экстремизма, агрессивности, расширение зон конфликтов. Эти социальные явления особо затрагивают молодёжь, которой в силу возрастных особенностей свойствен максимализм, стремление к простым и быстрым решениям сложных социальных проблем. Любой человек совершает в жизни разные поступки. В одних ситуациях он поступает правильно и проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает и наоборот...

Ученики: Сценка “Перед вами две дороги. Выбирайте...”

Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась сумка. Он тихонько стонал, а в глазах стояли слёзы.
– Подожди, я подойду к нему, – сказала девушка.
– Не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу, – ответил молодой человек, сжав её руку.
– Отпусти. Видишь, у него сломана нога. Смотри, Смотри, у него кровь на штанине.
– А нам-то что? Он сам виноват.
– Отпусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь.
– Говорю тебе: он сам во всём виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?
– Я всё равно подойду. – Девушка вырвала руку.
– Я тебя не пущу. Ты – моя девушка и не смей общаться с “всякими”. Пойдём отсюда, – он попытался увести её.
– Знаешь что, я... Да как ты можешь? Ему же больно, ты понимаешь? Нет, ты не понимаешь!
Девушка оттолкнула парня и подошла к мужчине. Парень ещё раз попытался удержать её. Она решительно одёрнула руку.
– Что с вами? – спросила она мужчину. – Что с вашей ногой.
– Я сломал её... кровь у меня. Я не знаю, что делать и где в этом городе больница. Я не отсюда. Мне очень больно.
– Сейчас, сейчас. Позвольте, я посмотрю. Потерпите. Нужно вызвать “скорую”. 
– Спасибо, леди, спасибо...
– Послушай, – обратилась девушка к молодому человеку, который подошёл к ним, – у тебя нет “мобильника”?
Парень промолчал. Девушка вопросительно посмотрела на него и вдруг почувствовала брезгливость, которая исходила ото всей его позы, взгляда... Она поднялась и приблизилась к парню.
– Иди отсюда! Никогда больше не звони мне и не приходи! Я больше знать тебя не хочу.
– Неужели ты из-за какого-то бомжа, алкоголика можешь так поступить? Глупая! Ты пожалеешь об этом.
Девушка пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень пошёл прочь.
– У вас открытый перелом, – проговорила она. – Я пойду вызвать врача. Потерпите, – она быстро пошла к телефонному автомату.
– Девушка! – окликнул её мужчина – Спасибо вам! – Девушка обернулась и улыбнулась. – Вы обязательно найдёте себе счастье.

Учитель: Почему молодой человек отказался помочь? Как бы вы поступили в этом случае?

Вывод. Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, – это и будет проявление доброты.

4. Упражнение «Давайте пофантазируем…»

Учитель: Представьте, что наступит время, когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми(рост,цвет волос и глаза, одежда, сумма знаний и т. д.)

  • Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить?

  • Хорошо или плохо, что мы все разные?

  • Как жить в мире, где столько разных людей?

Ученики:  Различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе сотрудничества.

Учитель: А что у нас общее?

Ученики:  Учёба; класс, возрастные интересы.

Учитель: И чтобы добиться этой цели (сплочённый коллектив, объединённый общими целями и интересами), нужно относится друг к другу по-доброму, дружелюбно, терпеливо, уважительно. Невозможно нравится всем, невозможно любить всех, невозможно чтобы все ребята класса были преданными друзьями, потому что у нас разное воспитание, образование, интеллект, желание учиться, потребности, характер, вкусы, темперамент и т.д. Но мы можем жить в согласии друг с другом, ценить друг друга, принимать его таким, какой он есть, т.е. быть толерантными.

5. Заключение

Учитель: Мы завершаем наш классный час, но мы не прекращаем наш путь к доброте, не жалея сердца, потому что только добру откроются сердца.

Творческая работа. Оригами «Голубь» (по желанию учителя).

6.  Рефлексия

Учитель: Подарите своё сердце! (Ребята клеят на листы цветной бумаги свои сердца, если классный час оставил неизгладимый след в их душе).

















Классный час в 7-м классе

"Не жалейте сердца… Добру откроются сердца"



2014-2015

учебный год



Подготовила: классный руководитель 7 класса

Лисовская Елена Григорьевна



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-187860
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>