Классный час«Нет в мире краше Родины нашей».

Классный час «Нет в мире краше Родины нашей».

Цель:

Развивать познавательный интерес к своей стране, к своей малой Родине.

Задачи:

 воспитание у учащихся патриотических чувств;

 расширение кругозора учащихся.

Оборудование:

 *    Изображение флагов и гербов России, Хакасии, Черногорска.

 *   Шаблоны флагов страны, республики и города для раскрашивания на каждого ученика.

 *    Тексты  и музыка гимнов России, Хакасии, Черногорска.

 *    Презентация.

 *    Мультфильмы –Multy-Rossiyа (Россия, Хакасия, Москва)

 *     Видео о Черногорске.

 *    Лепестки ромашки для синквейна

 *    Стихотворения о Родине российских поэтов.

Ход воспитательного мероприятия

1. Вступительное слово учителя. Формулирование темы классного часа.

 В начале классного часа детям предлагается решить кроссворд.

	1)г	е	р	б
			о
2)к	о	н	с	т	и	т	у	ц	и	я
			с
		3)г	и	м	н
			я

1)Условное изображение, являющееся символом государства.

2)Основной закон государства.

3)Торжественная песня государства.

Дети разгадывают кроссворд и определяют тему классного часа.

Сегодня, ребята, наш классный час посвящён Родине, России – одному из самых больших государств во всём мире. Мы познакомимся с символами нашего государства, к которым относятся гимн, герб и флаг. Также мы познакомимся с символами нашей республики и нашего города.

2. Детям демонстрируются мультфильмы –Multy-Rossiyа (Россия, Хакасия, Москва), где в занимательной форме медведь (который является   неофициальным символом России  рассказывает о нашей стране и республике.

3. Учащиеся делятся на 3 группы.

Каждая из групп выбирает себе капитана команды. Капитаны получают у классного руководителя конверты с заданиями. В конвертах находятся изображения флагов и гербов России, Хакасии, Черногорска, а также тексты гимнов и картинки  достопримечательностей. Задание для каждой группы оформить постер и сообщение по заданной теме (у каждой группы имеются цветные карандаши, ножницы, клей, ватман).

3. Динамическая пауза.

Учащиеся нашего класса любят игру «У оленя дом большой».
У оленя дом большой (скрещиваем руки над головой)
Он глядит в свое окошко (руки перед лицом делаем «окно»)
Зайчик по лесу бежит (прыгать как зайки)
в дверь к нему стучит движение «стук»)
— Тук- тук , дверь открой! (стучим)
Там в лесу, охотник злой (показывать за спину)
— Заяц, заяц, забегай (жестами приглашать к себе)
Лапу мне давай! (рукопожатие)

4. Конкурс капитанов.

 Капитаны представляют постеры своих команд.

5. Конкурс « Собери стихотворение». Каждая группа получает разрезанное по строчкам   стихотворение о Родине российских поэтов. Задача - собрать стихотворение. Та группа , у которой стихотворение совпадёт с оригиналом получает дополнительный балл.

6. Рефлексия проводится в виде синквейна.

  первая строка – тема синквейна, одно слово, существительное или местоимение;
  вторая строка – два прилагательных или причастия, которые описывают свойства темы;
 третья строка –три глагола или деепричастия, рассказывающие о действиях темы;

  четвертая строка – предложение из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к теме;
  пятая строка – одно слово (любая часть речи), выражающее суть темы; своего рода резюме.

Каждая группа получает лепестки ромашки для синквейна.

Пример:

Середина ромашки - слово Родина

1 лепесток - любимая

2 лепесток - могучая

3 лепесток - защищает

4 лепесток - воспитывает

5 лепесток - заботится

6 лепесток - Я горжусь своей Родиной.

7 лепесток - отчизна