Классный час
Тема:
«Порадовать
близких – как это просто»
Задачи:
-
учить чувствовать настроение другого, быть внимательным к близким людям,
помогать им, поддерживать в трудную минуту;
-
учить анализировать свое поведение, свои поступки;
-
развивать воображение.
Оборудование:
-
для учителя: платок, фартук, клубок ниток, спицы, газета, кастрюля, тарелка,
ложка;
-
для учащихся: рабочие листы
Ход классного
часа.
I.
Организационный
момент.
II.
Введение
в тему.
- Я хочу начать
сегодняшний классный час с чтения отрывка из рассказа А.Васильева «Дома»
«… Когда
Степа, наконец, оказался дома, он забрался на колени к папе и прижался к его
колючей щеке; своим взглядом он позвал маму и обнял ее за шею правой рукой.
Счастливо, глубоко вздохнул и подумал: «Счастье – это когда…»
- Как вы думаете,
ребята, что же подумал Степа?
-Правильно, Степа
действительно подумал, что счастье – это иметь папу, маму, то есть дружную
семью.
Итак, наш классный
час будет посвящен разговору о взаимоотношениях между членами семьи.
- А кого можно
назвать членом семьи? Ответ на этот вопрос мы найдем, выполнив задание на
рабочих листах.
Задание. Выберите
и подчеркните в списке членов семьи одной чертой:
отец, собака,
друг, сестра, учительница, дедушка, брат, соседка, кошка, мама, бабушка.
-Итак, назовите
членов семьи ( отец, сестра, дедушка, брат, мама,бабушка).
III.
Работа
по теме.
- На сегодняшний
классный час я попросила вас принести фотографию вашей мамы (или бабушки). Мама
родила вас, научила быть самостоятельными и привела вас в школу. Возьмите в
руки ее портрет и мысленно или шепотом скажите: «Спасибо, мамочка!» Мама сейчас
вас не видит и не слышит, но чувствует сердцем ваши тревоги, переживания, боль,
страх…Мамино сердце может заныть, заболеть, если будете лгать, обижать слабого,
грубить.
Ребята, но всегда
ли мы бываем, внимательны к нашим мамам?
Послушайте отрывок
из ненецкой сказки «Кукушка».
«Жила на
свете бедная женщина. Было у нее четверо сыновей. Не слушались дети матери.
Бегали, играли на улице с утра до вечера. Одежду промочат, а мать – суши. Снегу
натащат, а мать убирай. Вот один раз летом ловила мать рыбу на реке. Тяжело ей
было, а дети ей не помогали.
От жизни
такой, о работы тяжелой заболела мать. Лежит она в чуме, детей зовет, просит:
«Детки, пересохло у меня в горле, принесите мне водички!» не один , не два раза
просила мать. Не идут дети за водой.
-Пересохло
у меня во рту, сыночки! Пить хочу! Засмеялись дети из чумы выбежали. Долго
играли и к матери не заглядывали. Не дождалась их мать, обернулась кукушкой и
вылетела из чума.
- Братья,
смотрите, смотрите, улетает наша мать птицей, - закричал старший сын.
Тут
побежали дети за матерью.
- Мама, мы
тебе водички принесли.
-Ку-ку,
ку-ку, ку-ку! Поздно, сынки, не вернусь я.»
-Наверное,
и вы когда-нибудь нечаянно, ненароком могли обидеть маму?
Сегодня
я принесла волшебные «листочки откровения». Я их раздам, и вы тихо-тихо,
шепотом расскажите листочку, когда и как вы обидели свою маму.
Сознаться
в чем-то плохом могут себе только очень сильные духом люди. И многие из вас
совершили этот поступок. Спасибо.
Давайте,
теперь стараться больше не огорчать свою мамочку. И в знак этого разорвем или
сомнем «листочки откровения»
-
А теперь послушайте отрывок еще из одной сказки, которая называется «Легенда о
матерях»
« Однажды злой
Нептун (так в легендах называют бога моря) хотел потопить корабль с молодыми
рыбаками, которых на берегу ждали их сильные, красивые и никогда не стареющие
матери. Тогда мамы, чувствуя, что их детям грозит опасность, решили отдать им
всю свою силу. Юноши, взяв материнскую силу, выстояли перед Нептуном.
- Ты видел, мой
мальчик, слабых женщин?
Если еще
когда-нибудь встретишь, то не смейся над ними: эти женщины всю свою силу отдали
таким же детям, как ты.
Когда Нептун
увидел, что юноши устояли перед его силой. Он призвал на помощь морских
медуз-чудовищ, чтобы они потопили корабль. И вновь матери сердцем почувствовали
беду, нависшую над их детьми, и обратились к медузам:» Медузы, возьмите нашу
красоту, нашу вечную молодость, но оставьте в живых наших сыновей». Медузы,
забрав красоту и молодость матерей, оставили в живых моряков.
- Если вы
когда-нибудь увидите некрасивых и старых женщин, не отворачивайтесь от них.
Знайте, что они пожертвовали своей красотой и молодостью ради детей.»
Это
сказка, но и в жизни каждая мать постепенно отдает и силу, и красоту, и
молодость своим детям, потому что она любит их.
IV. Физминутка.
V.Чтение
стихотворения С.Погорельского «Попробуй волшебником стать»
Стать добрым
волшебником
Ну-ка попробуй!
Тут хитрости
Вовсе не нужно особой!
Понять и исполнить
желанье другого
Одно удовольствие,
честное слово!
На клумбе цветок –
его листья повисли
Грустит он, о чем?
Угадай его мысли?
Он хочет напиться.
Эй, дождик, полей!
И дождик струится
из лейки твоей.
А что же сестренка
скучает в сторонке?
Волшебное
что-нибудь сделай сестренке!
И ты обернулся
ретивым конем-
Галопам сестренка
помчалась на нем!
Хоть мама еще не
вернулась с работы,
Нетрудно узнать ее
думы-заботы:
«Вернусь – хорошо
бы пошить, почитать,
Да надо с уборкой
возиться опять!
И ты совершаешь
веселое чудо:
Ковер засверкал,
засияла посуда!
И ахнула мама, вернувшись,
домой:
«Да это как в
сказке! Волшебник ты мой!»
-
Ребята, а вы поняли, как мальчику удалось стать волшебником?
VI. Игра с
превращениями.
Ситуация 1.
-
А теперь садитесь поудобнее и закройте глаза.
(Одеваю
себе платок, надеваю передник, превращаюсь в бабушка. По хлопку, дети
открывают глаза).
-
Ребята, кто я теперь? (Бабушка)
-
А кто из вас будет мне внучонком или внученькой?
Сейчас
посмотрим, может ли мой внучек понять и исполнить желание другого.
(Кладу
на стол клубок ниток, спицы, газету.) делаю вид. Что ищу что-то. Через
некоторое время спрашиваю внука: «Ты, внучок, не видел ли мои очки?» если внук
догадался помочь найти очки, то бабушка рада: «Ой, спасибо тебе, вдвоем-то
искать веселее!» если внук не помогает , то горько вздыхаю: «Полдня ищу! Ни
вязать, на газету почитать!»
-
Как вел себя внук по отношению к бабушке?
-
Помогал искать очки? Какой он?
-
Что о нем можете сказать?
-
Как бы вы поступили на его месте? Почему?
Ситуация 2.
Продолжим
играть. (Выбираю другого «внука». На столе лежат кастрюля, тарелка, ложка).
-
Иди, внучек, кушать! (Сама всхлипываю, вытираю платком глаза).
-
Я тут тебе супчику сварила, иди, милый, покушай!.(Опять вхлипываю)
-
Не обожгись, - горячий супчик! Ешь, мой хороший!
(Если
внук ни о чем не спрашивает, то игра заканчивается. Если спросит. То бабушка
объясняет причину расстройства. При этом благодарит внука за заботу)
-Что
случилось с бабушкой?
-
По чему это было заметно?
-Как
поступить в этой ситуации?
-
А с вами было подобное?
-
Что вы чувствовали?
-
Ну вот, окончена игра, и с бабушкой прощаться нам пора.
Ситуация 3.
Дед
и внуки.
У
нас гуляют во дворе два мальчика, два брата
За
ними нашей детворе в футболе не угнаться.
Легко
ли бегать целый день,
Порою
против ветра,
Да
так, что собственная тень
Отстанет
на полметра!
Но
вот во двор выходит дед
Позвать
внучат к обеду.
-Здесь
вашим внукам равных нет!-
Заметил
кто-то деду.
Дед
неохотно молвил: «Да…»
Потом
добавил строже:
-
Я обгоняю их всегда, когда звонят в прихожей,
Когда
нам срочно нужен хлеб или не хватает соли,
Хоть
я и стар, и полуслеп, и… не мастак в футболе.
-
Можно ли мальчиков назвать внимательными, предупредительными?
-
О чем надо задуматься этим ребятам?
-
Понаблюдайте, не случается ли таких ситуаций в вашем доме.
VII. Итоги.
-Как,
по-вашему, ребята, ваши мамы и бабушки, а также папы и дедушки любят, когда вы
их радуете?
-
А как часто вы их радуете?
-
Вспомните, пожалуйста, кого и как вы порадовали совсем недавно. Поделитесь с
нами.
-
А вот если вы заболели, как поступает мама?
-
А если мама заболела, то как вы поступаете?
-
Давайте, послушаем стихотворение Е.Благининой.
Мама спит, она
устала.
Ну и я играть не
стала.
Я волчка не завожу
Я уселась и сижу.
Не шумят мои
игрушки,
Тихо в комнате
пустой,
А по маминой
подушке
Луч крадется
золотой.
И сказала я лучу:
«Я тоже двигаться
хочу.
Я бы много хотела:
Вслух читать и мяч
катать,
Я бы песенку
пропела,
Я б могла
похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я
молчу.
Луч метнулся по
стене,
А потом скользнул
по мне:
«Ничего, - шепнул
он будто,-
Посидим и в
тишине»
-
Кто из вас поступает так, как эта девочка?
-
А если вы заметите, что у мамы грустные глаза, как вы теперь поступите?
-
А я знаю лекарство от грусти и слез. Оно помогает всем: и мамам, и бабушкам, и
сестренкам. Я его могу вам подарить, но унесет его с собой тот, кто запомнит
наизусть волшебные слова. Если в доме кто-то плачет. Вы ему скажите, что
Ежик.
Ходит он по лесу.
С
барабулькой на носу.
Ежик
ей ладошкой машет,
А
она поет и пляшет
Если
хочешь, мы с тобой
Завтра
тоже в лес пойдем
И
такую барабульку
Обязательно
найдем!
-
Эти стихи смешные, озорные, и сразу становится весело.
-
Что вы сегодня запомнили?
-
О чем надо помнить всегда?
VIII. Домашнее
задание.
Нарисовать
Барабульку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.