Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Праздник прощаниясбукварем.
Учитель: Якишина Татьяна Викторовна
Учитель. Над страною ранним утром
Занялась заря!
В школе праздник, славный праздник -
Праздник Букваря!
Дорогие дети! Сегодня мы с вами празднуем первую школьную победу, которую вы
одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы изучили все буквы русского алфавита, научились читать и писать. А помог вам в этом Букварь. Но Букварь познакомил вас не только с буквами.
Его страницы учили вас быть дружными, воспитанными, приветливыми ребятами.
Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой самый лучший первый класс;
Как встретил у дверей учитель,
Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять,
Мы азбуки свои раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь.
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
И спасибо за это нашей Азбуке.
Наш праздник мы проведем в виде соревнования двух команд.
Первый конкурс-«Грамотеев».
Учитель: Почему наш учебник назван «Азбукой»?
Дети (Д.). В старину буквы «А» и «Б» назывались «аз» и «буки», по названию букв книга названа «Азбукой».
Учитель: Что мы делаем с помощью букв?
Дети: Обозначаем звуки на письме при помощи букв, читаем, пишем. У. Что делаем со звуками? Д. Слышим, произносим.
Учитель: Я вам предлагаю выполнить задание «Слушай внимательно». Я читаю вам слова, вы внимательно слушаете, выделяете первый звук в каждом слове. Из этих звуков получится слово. кротбабушканочь
умницаиволгакран
грачволкастра
Анна
Какие слова у вас получились?
Дети: Книга, буква.
Учитель: Что общего у данных слов?
Дети: В этих словах по 5 звуков: по 3 согласных и 2 гласных, 2 слога.
Дети: Еще в этих словах ударение падает на первый гласный звук. Оба слова отвечают на вопрос что? Стоят в единственном числе.
Учитель: Молодцы, успешно справились с заданием, продолжим наш урок.
Песня «Дождик».
Пока мы упражнялись со звуками, жучок-буквоед подъел буквы. Давайте восстановим их. Предлагаю дописать буквы и правильно назвать их.
Дети по одному выходят к доске, дописывают буквы: И, М, Б, Я, К, Ю. У. У кого есть другие варианты?
Д. Н, Т, П, Ф, Ж. (Показывают, какие элементы букв вошли в новые буквы.)
Учитель: А чего больше русском языке: звуков или букв? Д. Букв, ведь Ъ и Ь знаки не обозначают звуков
Нет, звуков больше. Есть буквы, кото рые обозначают два звука, например, звуки [м], [м'] обозначают одной буквой М.
Учитель: Молодцы, вы разобрались в этом сложном вопросе. Действительно, в русском языке больше звуков (42), чем букв (33).
Разделите буквы русского языка на три группы.
Дети: Буквы, обозначающие гласные звуки.
Буквы, обозначающие согласные звуки.
Буквы, не обозначающие звуков.
Учитель: Ваш выход, гласные!
Выходят дети, у которых нарисованы буквы, обозначающие гласные звуки. Каждый читает стихотворение.
Дети:
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребенка,
Но не желают свистеть и ворчать.
Буква А сладка на вкус,
Словно сахарный арбуз.
Буква Е есть в слове «ель»,
Заметает ель метель.
Буква Ё есть в слове «ёж»,
Ты легко ее найдешь!
Буква И. Иигрушки, И - игра.
Любит игры детвора!
Буква О.
О - похожа на колечко,
Словно шерстка на овечке.
Буква У.
Замычит буренка: «Му-у!»
Узнаете букву У?
Буква Ы есть в слове «бык»,
Травку бык щипать привык!
Буква Э.
Этот дом похож на ваш -
У него один этаж.
Буква Ю.
Скачет Юля, как юла,
Хоть и ростиком мала!
Буква Я.
Ты твердишь всё: «Я да я!
Всех умнее я, друзья!»
Не забудь, что буква Я -
Самая последняя!
Учитель: Буквы, разделитесь на две группы!
Учащиеся делятся на две группы: гласные, обозначающие мягкость согласного на письме, и гласные, обозначающие твердость согласных.
Учитель: Попробуйте из букв А, О, И, У составить слова.
Дети: Ау, уа - и все слова. Нужны согласные.
Учитель: Согласные!
Дети: А согласные... согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Учитель: На какие группы можно разделить согласные?
Дети: На звонкие и глухие, твердые и мягкие. Можно разделить на три группы: на непарные звонкие, непарные глухие, парные звонкие и глухие.
Учитель: Прошу выйти «буквы» по предложенным трем группам.
1-я группа.
Буква Й. Йогурт из малины
Самый наш любимый!
Буква Л.
Лето, ливень, листопад,
Я любой погоде рад!
Буква М.
Букву М узнал я рано,
Ведь она есть в слове «мама».
Буква Н.
Н - веселый Новый год,
Скоро в гости к нам придет!
Буква Р.
Р-рычит, как будто рысь, Эй, меня остерегись!
2-я группа. Буква X.
Веселится буква X:
Хи-хи-хи да ха-ха-ха!
Буква Ц.
Кап-кап-капза каплей капля
Мелкий дождик моросит.
Буква Ц, как будто цапля,
На одной ноге стоит.
Буква Ч.
Чашки, чайник, сладкий чай,
Что за буква? Отвечай!
Буква Щ.
Буква Щ есть в слове «щит».
От удара он трещит!
3-я группа. Буква Б. По полю барашек белый
Темной ночью брел несмело.
Блеял он: «Боюсь я! Бе-е-е!»
Узнаете букву Б?
Буква В.
Буква В есть в слове «вол»,
Я ее легко нашел!
Буква Г.
Что за грохот? Что за гром?
Букву Г принес нам гном.
Зацепился он за гвоздь
И упал, наш бедный гость!
Буква Д.
Буква Д, как будто дом,
Я в деревне жил в таком.
Буква Ж.
Узнаешь знакомый звук?
Буква Ж жужжит, как жук.
Буква 3.
3 звенит, словно звонок,
Нас торопит на урок.
Буква К.
Буква К, как куколка,
Славненькая буковка!
Буква П.
П - прекрасные подарки
Принесли в пакете ярком.
Буква С.
С - свистит, словно свисток,
Удирайте со всех ног!
Буква Т.
Взял я толстую тетрадь,
Буду букву Т писать.
Буква Ф.
Я в лесу нашла фиалку -
Только рвать фиалку жалко!
Буква Ш.
Я шуршу, как будто шины,
Есть я в слове и «машина».
И собой я хороша!
Вы узнали букву Ш?
Учитель: Согласные, найдите свои пары!
Дети с табличками букв Б - П, В - Ф, Г - К, 3 - С, Д - Т, Ж - Ш становятся в пары.
Конкурс - "Ремонт". Между наборами букв: брбн,стрт,сткн, нгрд,мрк,крндш, вставить букву "а",чтобы получились слова.
Игра "Кто шагает?"
Учитель: Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите в начале слова согласный, то приседаете.
УтюгСтолКнигаАпельсинОкно ЛошадьКарандаш МостУрокИрискиЖукШколаДоскаКарандашЭхоОслик
Объявляю конкурс для детей и родителей на самое длинное слово. Из предложенных вам буквколуман
предлагаюсоставить слова:
Дети: Лук, кол, мак, клуб, клоун,кулон
Учитель: Победителем является... назвавший слово клоун (кулон).
Учитель:«Найди лишний слог» - заданиедлявсех
Хо,мо, ну,ло
Ти, си, ми, ши.
Ту, чу, ку, ву.
Дети: Ну - другой гласный звук.
Хо - здесь согласный глухой, в других слогах - звонкие.
Ми - согласный звонкий или ши - согласный твердый.
Чу - мягкий согласный, ву - согласный звонкий.
Обо всех ли буквах мы вспомнили? Никого не забыли?
Дети: Забыли о буквах, не обозначающих звуков: Ъ и Ь.
Выходят два ученика с табличками букв ъиь.
Твердый знак.
Знакчочень твердый, оттого и гордый.
Буквы в слове разделяю,
Только жаль, меня теряют!
Мягкий знак.
Я- мягкийзнак
Менянайдешь
Ивслове«льет»
И в слове «дождь».
Инсценировка рассказа Сладкова"Овсянка".
Песня"Мы у нашего крыльца посадили
деревца".
Конкурс "Сложи пословицу".
Игра "Для кого?"
Конкурс "Составь слова из слогов"
Песня "Мы на луг ходили"
V. Подведение итогов.
Учитель: Вы успешно справились со всеми заданиями. Вот и подошло время расставания с книгой «Азбука».
Скажем ей спасибо.
Сегодня каждому из вас вручается грамота, подтверждающая ваши умения
6 662 916 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Якишина Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.