8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Начальные классы КонспектыКлассный час 3 класс "Край, в котором ты живешь..."

Классный час 3 класс "Край, в котором ты живешь..."

библиотека
материалов

                                              СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА

                                             по теме: « Край, в котором ты живешь..."

Цель: сформировать представления о Родине, о родном крае  как части большой страны.

Задачи

1. Расширить представления детей о Родной стране, Родном крае, в котором они живут.

2. Содействовать осознанию обучающимися ценности изучаемого материала.

3. Создать благоприятные условия для развития нравственного отношения к истории и культуре родного края, воспитания чувства гордости      

патриотизма, уважения к родному краю, Родине.

4 Создать условия для развития у школьников позитивного интереса.

5. Развивать любознательность, эрудицию, культуру общения, речь, мышление;

6. Воспитывать правила бережного отношения к окружающему миру, прививать любовь к родному краю.

Оборудование: 
• компьютерная презентация

Ход классного часа:

I.                   Организация начала занятия:

Ведущая:   У каждого листочка,

                        У каждого ручья,

                        Есть главное на свете –

                        Есть родина  своя

                        Для ивушки плакучей

                        Нет реченьки милей

                        Для  беленькой березки

                        Опушки нет родней

                        Есть ветки у листочка,

                        Овражек у ручья…

                        У каждого  на свете

                        Есть  родина  своя,

                        А там, где мы родились,

                        Где радостно  живём,

                        Края свои родные

                        Мы Родиной зовём.

 

    Родина - ёмкое и бесконечное слово, но это живая действительность, реальные люди, события, история своего народа, его песни, кухня, обряды и традиции.

II. Ход занятия:

Прежде всего, Родина – это наша страна, Россия.

1 чтец:  ...Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей...

Люблю твои луга и нивы,

Прозрачный  звон твоих равнин,

К воде склонившиеся ивы,

Верха пылающих рябин.

Люблю тебя с твоей тайгою,

С воспетым трижды камышом,

С великой Волгою-рекою,

С могучим быстрым Иртышом.

Люблю, глубоко понимаю

Степи задумчивую грусть

Люблю все то, что называю

Одним широким  словом «Русь»

 

Ведущая: . В огромной Родине - России есть много малых Родин и одна из них это наша с вами малая Родина, где мы родились и выросли, а вы растёте и радуетесь жизни – это наш край …….Забайкальский! Наше Забайкалье! (слайд 1)

(слайд 2 - 12)

В Забайкалье, как и во всей Сибири, все грандиозно, необычайно удивительно. Уж если леса - так зеленый океан. Если горы - шапку держи, когда поднимаешь голову, разглядывая седые вершины. А коли степи - гони не гони машину, все равно в дороге будешь несколько суток. Peки Забайкалья могучи и стремительны. Есть и пустыни, и ледники. Зимой здесь большие морозы, а летом бывает жарко, как в Африке. В недрах 3абайкалья много драгоценных металлов и полезных ископаемых. А в лесах богатейший растительный и животный мир.

 

 

2 чтец:    Я не знаю места краше, чем республика моя,

Забайкальские пейзажи воспевают мастера.

Здесь раскинулся священный, славный дедушка Байкал, 

Играет он волною пенной, среди гряд из синих скал.

В нотах воздуха кедровый и березовый настой, 

Терпкий, хвойный и медовый – больше не найдешь такой, 

Летом здесь в палитре краски, расцветает все вокруг,

А зимою как в старой сказке дремлет край от снежных вьюг,

Ну, а осень нас уносит, в разноцветную страну,

Дары природы преподносит, чтобы порадовать весну… 

 

3 чтец:            

Я не знаю места краше, благородней и родней,

Забайкалье - это наше достояние людей!

Край загадочный, священный - моим сердцем завладел

Я теперь слугою верной: буду рядом – мой удел,

Оценить твои просторы, заповедные леса, 

В зеркалах озерных – горы и другие чудеса…

Природа дарит вдохновенье, свою силу и огонь,

Я прошу благословенья, приложив к земле ладонь

И склонив себя к подножью, к славной Матушке-Земле

Покрываясь мелкой дрожью, я молюсь лишь о тебе…

 

Ведущий:  Люди на Забайкальской земле поселились очень давно, в те времена, когда водились в наших краях мамонты, шерстистые носороги, саблезубые тигры. Время шло, все вокруг менялось. Теперь в наших леса живут совсем другие звери. Ну, а люди так и остались жить в пещерах? Конечно же, нет. Давайте посмотрим, что было дальше. И вот однажды….

♪«Плеск воды, вёсла об воду»

♪«Голоса леса» .

Сценка «Казаки»

Казаки:

-  Глянь, Тимофей, места-то какие? Как ты думаешь, это место для жилья сгодится?

-  Сгодится. Тут в аккурат две речки сливаются.

-  И зверья здесь полно: и соболь, и белка, и тигр, и рыбы немерено!

-  А наши вчерась матерого медведя завалили!

-  Глянь, блестит что-то!

-  Золото, видать?

-  Айда, Петру доложим!

 

Ведущая: Кто же это был? (ответы) (слайд 13)

Презентация: История казачества в Забайкалье.

 

Да, это казаки служивого землепроходца Петра Бекетова, которые по приказу царя пошли искать богатые земли за Байкалом. А случилось это более чем 300 лет тому назад.

Вышли казаки на берег и встретили их коренные жители Забайкалья. Кто это? (эвенки и буряты).( слайд 14)

Русский и бурят

У. Ж. Жимбнев

Как гласит предание,

Триста лет назад

Встретились в Сибири

Русский и бурят.

«Сайнбайну»- гортанно

Прокричал бурят

И добавил звонко:

 

«Здравствуй, русский брат!»

Русский улыбнулся

И сказал «Привет!»

С незнакомым другом

Разделил обед.

 

Ведущая: С тех давних пор поселились в наших краях русские люди. И стали они жить в мире и согласии с теми, кто жил в Забайкалье с незапамятных времен.

До сих пор живут и трудятся на Забайкальской земле русские и буряты, эвенки и казаки, а их дети дружат между собой.

 

   

(слайд 15)

 

 Ведущая:   Казаки – это люди служивые, военные. Стали казаки охотой да рыбалкой промышлять, да границы Забайкалья охранять. А служили казаки очень-очень долго. Казаками становились не только русские, но и буряты, украинцы, белорусы, которые приехали развивать наш край. Почти 30 лет они оберегали родные края от врагов, только на побывку (в отпуск) приезжали домой к своей семье, а дома, пока они служили, всем хозяйством управлялись их матери да отцы престарелые, жены-казачки, да детки – казачата, которые росли трудолюбивыми, удалыми,  сильными защитниками Родины.

И зародилось с тех пор казачество на Забайкальской земле.

Исполнение песни "Казачата"

Ведущий:  Мой дом – моя крепость" – казаки с полным основанием могли бы подписаться под этим изречением. Казачье жилище совмещало в себе и место обитания, и оборонное сооружение. Кроме того, в нем явственно прослеживаются черты самобытной древнейшей истории.
Внутреннее убранство казачьей хаты     ( слайд 16)

Ведущий: 
Избы забайкальские казаки обставляли почти всегда одинаково: красный угол с иконами, столом-угловичком, на котором лежит Библия рядом с папахой и свечами. У стены - всегда красиво заправленная кровать, старинная, с узорами, на которой ещё прадеды отдыхали. Особая гордость казачки - узорный подзор на кровати, кружевные вышитые наволочки на многочисленных подушках. Перед кроватью обычно висит зыбка. На стенах - много вышивок, портретов и фотографий. В кухонном уголке - чисто надраенная посуда, утюги, самовары, ступки, кувшины. Лавка с вёдрами для воды. Белоснежная печь со всеми атрибутами - ухватами и чугунками.

Традиции  ( слайд 17)

Правление в казачестве всегда являлось военным, несмотря на то, что во всех военных поселениях было особенно развито земледелие, скотоводство и различные промыслы. Действительная служба определяла и быт, и всю остальную жизнь казака, вне зависимости от его положения в войске. Осень проходила на полевой службе, зимой шла боевая подготовка, повторялись уставы. Тем не менее гнёт и бесправие в казачестве практически не встречались, здесь была самая большая общественная справедливость. Землю они завоёвывали и потому считали себя вправе владеть ею. Мужчины даже на полевые работы, на охоту и рыбалку выезжали вооружёнными, словно на войну: кочевые племена не предупреждали о нападениях. С пелёнок приучали к верховой езде и оружию детей, даже девочек. Женщины, оставшиеся в крепости, когда всё мужское население находилось на войне, неоднократно успешно отражали набеги из-за границы. Равенство в казачестве было всегда. Традиционно на руководящие посты выбирались люди умные, талантливые и обладающие большими личными заслугами. Знатность, богатство, происхождение никакой роли при выборах не играли. И подчинялись атаманам и решениям казачьего круга беспрекословно все: от мала до велика.

Одежда казаков:   ( слайд 18)

   Традиционная мужская одежда казаков разных войск имела сходные черты, связанные с общностью военизированного образа жизни и хозяйственно-бытового уклада. В  комплекс традиционной одежды входили рубаха и штаны .  В течение первой половины 19  века сформировался комплекс военного костюма. Форма сохранила ряд элементов традиционного мужского костюма. В то же время отдельные компоненты формы получили широкое распространение в качестве повседневной одежды: китель, гимнастёрка, фуражка, папаха и др.

 В мужском костюме прослеживается сильное влияние других народов. В традиционный костюм те казаков вошли бурка, башлык, черкеска, которые были заимствованные почти без изменений у народов Кавказа.

Наиболее распространенным видом обуви были сапоги. Рабочая обувь — поршни, бахилы. Зимой носили валенки, летом — сапоги, ботинки.

( слайд 19)

 Женская одежда отличалась большим разнообразием. Основным комплексом женской одежды в конце 19 века повсеместно были юбка с кофтой.   

Верхняя одежда весьма разнообразна. Зимняя одежда — шуба, тулуп, кожух, шубка, пальто. Наиболее популярными были шубы. Их шили на лисьем, беличьем и заячьем меху, покрывали сверху сукном, шерстью, шелком, штофом, атласом. Менее зажиточные казачки носили овчинные шубы. Ватные пальто  и кофты носили повсеместно в холодное время года.

Конь у казака   ( слайд 20)

   Казаки, которы

е проводили больше половины своей жизни в походах, ценили своего коня, любили его, относились с большой нежностью, доверяли ему самые сокровенные тайны и делились с ним душевными переживаниями.   Казаки считали, что  “У коня душа человечья”  и ему нельзя врать : «Не бреши жене на базу, а коню в дороге”. Кони также отличались особым отношением к своим хозяевам. Известный историк Дмитрий Яворницкий писал о лошадях казаков, что «те были наделены чрезвычайным умом, силой и выносливостью»: Крикнет, бывало, казак лошади« ползи », то он протянет передние ноги вперед, а задние назад, и ползет. А как услышит свист казака, то сразу помчится к нему ».  Слаженность казака и коня была такая, что казаки могли перепрыгивать через лошадь на полном скаку, скакать на лошади, стоя в седле на голове, переползать под брюхом лошади и др. В сабельном бою такой конь казака лягал и кусал коня врага.    В перестрелке тело коня служило защитой для казака.

Смертельно раненый саблей или пулей, казак просил коня - своего верного друга - «рассказать» о гибели хозяина семье. 

   Не принято было у казака иметь боевого коня – кобылицу. При выезде казака из дома коня седлала и подводила к казаку жена ,сестра , а иногда и мать.  Они и встречали, коня расседлывали, при необходимости и следили, чтоб конь полностью остыл, прежде, чем его поставят в конюшню к пойлу и корму. Вообще у казаков культ коня преобладал во многом над другими традициями и поверьями.
При проводах казака в последний путь за гробом шёл боевой его конь под чёрным чепраком и притороченным к седлу его оружием, а уже за конём шли близкие.

Ведущий: 
  Казаки завсегда могли народ повеселить песнями да шутками, плясками да прибаутками.  Во многих хатах собиралась молодёжь на вечёрку, в них часто звучали девичьи песни. Летом молодёжь предпочитала «улицу» , зимой же «посиделки». На посиделках девушки мяли и чесали шерсть, пряли, вязали и вышивали. Работа сопровождалась песнями и частушками.

Исполнение частушек.

1.  Кукарекает петух,

     Ссорятся индюшки.

     Мы сейчас вам споём

     Весёлые  частушки.

2.  Я сидела на окошке,

     Ехал казачок на кошке!

     Стал к окошку подъезжать,

     Не смог кошку удержать!

3.   Казаченьки казаки,

      Удалы головушки!

      Я в приплясу пойду,

      Казака себе найду!

 

4.  Был я маленьким когда-то

     И мечтал быть  моряком.

     А теперь хочу, ребята,

     Стать кубанским казаком.

5.   Забайкалье, процветай,

      Становись всё краше!

      Не уронит честь казачью

      Поколенье наше!                                   

 

 

О силе духа казачьего рассказано в пословицах и поговорках:
     Казак скорей умрет, чем с родной земли уйдет.

·         И один в поле воин, если он по-казачьи скроен.

·         Казачья смелость порушит любую крепость.

·         Где тревога, туда казаку и дорога.

·         Казак без коня, что солдат без ружья

·         Казак родился – Отчизне пригодился.

·         Казачье братство милее богатства.

      У казаков в бою жизнь общая: одного ранило – всем больно.
      Вот и прочитана последняя страничка нашего классного часа. Вам, ребята надо знать не только настоящее, но и прошлое, чтобы глубоко и преданно любить свою Родину, школу, семью. Мы  являемся прямыми потомками культурного наследия наших предков. От нас зависит сохранение  этого огромного материала.

      Поэтому мы должны не только  бережно хранить эти  традиции, но использовать их в своих семейных традициях: петь  дедовские песни, плясать народные танцы, хорошо знать свою историю, праздники и обряды,  гордиться  своими казачьими корнями.

 

Возрождение казачества –
это вовсе не ребячество
И не месть, хоть униженных не счесть!
Может, в этом есть лихачество,
Но ведь здесь и суть казачества:
Никому не преклоняться, за родную землю драться,
Крепко Родину любить, если надо – защитить!
Честно жить, работать дружно –
Вот казачеству что нужно!
Что жизнь коротка - не беда,
В ней можно успеть очень много.
Лишь мирно бы солнце светило всегда,
Сияло над каждым порогом.


Мир дому вашему!
Мир краю нашему
Живи и процветай, Донской край!

 

 

 

 

 

III. Подведение итогов занятия.

Рефлексия.

 

 - Какое растение является символом Забайкальского края? (слайд 21)

Именно здесь, в Забайкалье, в детстве формируется  четкая связь в сознании между цветением багульника (так здесь ласково называют рододендрон даурский) и приходом весны. Возможно это связано с тем, что сухой куст, на котором сначала появляются цветы и только потом листья, как нельзя лучше отражает символику весеннего перерождения природы А может быть потому, что бесконечное цветущее багульное море на фоне ещё по сути крайне скудного пейзажа только-только начинающейся весны, производит неизгладимое впечатление на любого человека и навсегда врезается в память... настолько это поразительное по красоте зрелище.

- Ребята, понравился ли вам наш классный час сегодня?

- Что нового вы узнали?

- А захотелось ли вам еще больше узнать о казаках и их жизни?

  - Вы знаете, что в нашем селе тоже жили казаки? Я предлагаю вам, расспросить своих бабушек и дедушек и узнать были ли у вас в роду казаки. Может быть, они знают, у кого в семьях были казаки. Постарайтесь собрать всю возможную информацию. Может быть, удастся собрать фотографии. Все то, что вы узнаете, мы объединим в проект, который назовем «Казаки Забайкалья». - Договорились?

- На этом классный час закончен.Я надеюсь ,что любовь и преданность своей Земле, своему народу вы пронесёте через всю свою жизнь.

        И если вам понравился наш классный час и вы узнали что-то новое для себя, то я вам предлагаю украсить цветочками веточку багульника...

     Сейчас в заключении  послушайте стихотворение  "Забайкалье" Николая Балуева  в исполнении Курбатова Романа.

Не бывали у нас в Забайкалье? –
Значит, многое вы потеряли,
Мало знаете о Забайкалье?! –
Извините, но вас просто жаль мне!
Приглашаю вас к нам – в Забайкалье,
В удивительный, солнечный край,
Здесь такие места уникальные:
Арахлей, Хээтэй, Алханай…*
Здесь тайга и степные просторы,
Что прославлены в песнях навек,
Есть луга, есть озёра и горы,
И долины с изгибами рек.
А какие богатые недра –
Позавидует Старый Урал!
Здесь природой припрятаны щедро
Уголь, золото, медь и уран.
По хребтам – величавые кедры,
А в тайге – много разных зверей,
Славный край, живописный и щедрый,
Приезжайте сюда поскорей!
Много тайных нехоженых тропок
Заповедные дарят места,
В окруженье багуловых сопок
Расположена наша Чита.
Столь несметно природное царство,
Что богаче не сыщешь вовек,
Только главное наше богатство –
Это труженик наш, человек.
Здесь такие прекрасные люди,
А какая у нас молодёжь –
Если где-то искать лучше будешь,
То, пожалуй, нигде не найдёшь.
А вокруг – необъятные дали…
Непременно у нас побывай –
«Забайкалье моё, Забайкалье,
Изобильный и солнечный край».

 

 

 

 

 

 

 

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.