Инфоурок История России КонспектыКлассный час "Что значит Родину любить?"

Классный час "Что значит Родину любить?"

Скачать материал

 

 

Классный час

Тема: «Что значит Родину любить?».

 

МБОУ ДО ДДТ: Клуб "Юный патриот"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Родина…

Мы ей обязаны и нашими силами, и вдохновением, и радостями.»

Александр Блок

 

 

 

 

 

 

 

    Цель: продолжить работу по формированию у обучающихся гражданско-патриотического сознания, верности Отечеству, воспитанию готовности к достойному служению обществу и государству, уважения к историческому прошлому Родины.

   Задачи:

-способствовать формированию умения самостоятельно приобретать знания, применять их на практике для решения возникающих проблем;

-способствовать развитию интереса к историческому прошлому страны;

-развивать коммуникабельность, умения работать в коллективе;

-способствовать воспитанию стремления делать нравственный выбор.

  Основные знания, умения и навыки, полученные в ходе проведения:

  Обучающиеся должны знать:

Определение понятий «патриот», «патриотизм», «гражданственность», «долг»

Качества, присущие патриоту, гражданину

Правила ведения дискуссии

  Обучающиеся должны уметь:

Работать в команде

Делать свободный выбор

Отстаивать свою точку зрения

   Оборудование: мультимедийный проектор, презентация; аудиозаписи музыкальных композиций, карточки Син, бумага для работы формата А3, разноцветные маркеры.

   Направление ВР: гражданско-патриотическое, нравственное

   Форма работы: беседу, показ (выступления), групповая работа обучающихся, диалог

Ход классного часа

Введение.

Вступительное слово Сообщение темы классного часа.

 Добрый день, дорогие ребята! На сегодняшней встрече нам с вами предстоит обсудить один из важных, на мой взгляд, вопросов.

1. Упражнение «Нас с вами объединяет...»

 

Инструкция: Я предлагаю сделать первый шаг и для разминки. Один из участников кидает мяч другому со словами: «Я думаю, нас с вами объединяет...» Далее вы называете какое-то качество или поведенческую особенность (не называем пол, возраст, цвет волос, глаз и т.д.). Тот, кто получает мяч, говорит: «Я согласен», если он согласен, или «Я подумаю», если он не согласен. Этот человек продолжает игру дальше, кидая мяч кому-то другому. Каждый раз мяч попадает к новому участнику до тех пор, пока мяч не получит каждый.

 

        Каждый человек уникален, он обладает только ему присущими качествами. Но, несмотря на то, что мы такие разные, многое нас объединяет. Как вы считаете, что может объединять нас с вами?

         Да, все мы – жители замечательной, богатой страны, у которой удивительно красивое имя-Россия. Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина.

     Родина – это самое дорогое, что есть у человека, это святыня человека. Святыня! Это слово нельзя объяснить словами, это можно только чувствовать. Родина для нас всё. 

    Каждый любит то место, где родился и вырос, не забудет дом матери, игры детства. Так начинается любовь к родной стране. Но только начинается. Когда человек становится старше, он Родиной считает не село и не город, а всю страну. Тех, кто по – настоящему любит свою землю, украшает её своим трудом, готов отдать ей все силы и способности, а если потребуется и жизнь, называют патриотами, настоящими гражданами своей Родины.

  Правильно, мы с вами будем сегодня говорить о патриотизме, гражданственности, долге.

  Тема классного часа «Патриотизм. Гражданственность. Долг».

 2.Информационый блок.

В рамках патриотического воспитания мы поговорим о важных понятиях для нас и нашей страны  (на столах разные карточки - вопросы).

1.Работа с карточками.

 1 карточка. Что должен делать патриот для своей страны? (Дети отвечают на вопрос)    

2 карточка. Какими качествами или какой должна быть личность гражданина - патриота России? (ответы детей); (даются разные характеры, нужно выбрать правильное)

Давайте составим схему личности гражданина - патриота России.

hello_html_m4d20ed4a.jpg

 

     3 карточка. Какие черты характера свойственны человеку - патриоту? (Ответственность, справедливость, стойкость, преданность, решительность, благодарность)

       4 карточка. Какими качествами должен обладать человек- патриот? (Любит Родину, гордится Родиной, переживает за нее, готов встать на защиту Родины , предан Родине и отстаивает ее интересы, уважает людей всех национальностей, сострадает своему народу , защищает интересы только своего народа).

5        карточка. Какие военно-патриотические праздники отмечают в России ежегодно?

(День Защитника Отечества, День Победы, День России, День народного единства (ответы детей)

6        карточка. Какие эмоции у нас вызывают наши родные края?(ответы детей)

7     карточка. Ощущаете ли Вы себя гражданином –патриотом России? (ответы детей)

2. Асадов Э. А. - «Россия начиналась не с меча» Стихотворение

 

(Ученик читает стихотворение)

Россия начиналась не с меча,
Она с косы и плуга начиналась.
Не потому, что кровь не горяча,
А потому, что русского плеча
Ни разу в жизни злоба не касалась...
И стрелами звеневшие бои
Лишь прерывали труд ее всегдашний.
Недаром конь могучего Ильи
Оседлан был хозяином на пашне.
В руках, веселых только от труда,
По добродушью иногда не сразу
Возмездие вздымалось. Это да.
Но жажды крови не было ни разу.
А коли верх одерживали орды,
Прости, Россия, беды сыновей.
Когда бы не усобицы князей,
То как же ордам дали бы по мордам!
Но только подлость радовалась зря.
С богатырем недолговечны шутки:
Да, можно обмануть богатыря,
Но победить - вот это уже дудки!
Ведь это было так же бы смешно,
Как, скажем, биться с солнцем и луною.
Тому порукой - озеро Чудское,
Река Непрядва и Бородино.
И если тьмы тевтонцев иль Батыя
Нашли конец на родине моей,
То нынешняя гордая Россия
Стократ еще прекрасней и сильней!
И в схватке с самой лютою войною
Она и ад сумела превозмочь.
Тому порукой - города-герои
В огнях салюта в праздничную ночь!
И вечно тем сильна моя страна,
Что никого нигде не унижала.
Ведь доброта сильнее, чем война,
Как бескорыстье действеннее жала.
Встает заря, светла и горяча.
И будет так вовеки нерушимо.
Россия начиналась не с меча,
И потому она непобедима!

Как мы понимаем это стихотворение? Какую мысль автор несёт в этом стихотворении?

3. Фронтальная беседа на тему: «Что значит быть патриотом и гражданином  современной России?»

1. Диалог «Что значит быть патриотом современной России?»

-Патриотическое воспитание... Станут ли такие понятия как патриотизм, патриот, чувство долга, Родина, отчизна, гражданин значимыми для вас?
-Давайте задумаемся: какой станет наша жизнь, если из русского языка, из нашего сознания исчезнут такие понятия, дорогие сердцу настоящего патриота и гражданина своей Родины. Раздумья о Родине самые важные минуты в становлении гражданина, в познании и поиске своего места в жизни. И не что так не объединяет друг друга как совместное горе, когда у Родины проблемы, мы должны сделать всё для её устранения!
– Что значит быть патриотом современной России? Настоящий патриот уважает патриота другой страны. Посмотрите на экран, может быть, вы увидите своих знакомых (демонстрация слайдов). Вы на пороге взрослой жизни пойдете служить Родине и в полной мере поймете, что такое чувство Родины. Возложение венков к могиле Неизвестного солдата, несение почетного караула у вечного огня, это воспитание патриотизма в детях.

Обучающийся читает стихотворение:

Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка — скромница
И ромашковый бугор...
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.

Или степь, от маков красная,
Золотая целина...
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!

Педагог: Патриотизм (от гр. patris — родина, отечество) — чувство любви и преданности Родине, Отечеству, своему народу, вера в его духовные возможности, го­товность служить интересам своей Родины.

Патриотизм включает в себя:

1) заботу об интересах и исторических судьбах своей страны и готов­ность ради них к само­пожертвованию;

2) верность Родине;

3) гордость социальны­ми и культурными достижениями своей страны;

4) сочувствие к страда­ниям своего народа и отрицательное отно­шение к социальным порокам общества;

5) уважение к историче­скому прошлому Роди­ны и унаследованным от него традициям;

6) привязанность к месту жи­тельства (городу, деревне, об­ласти, стране в целом).

Педагог: Гражданственность — степень осознания себя граж­данином своей страны и соответствующее этому по­ведение, готовность личности активно содейство­вать процветанию общества. (Запись в тетради)

 Гражданственность включает в себя:

1) чувство собственного достоинства;

2) внутреннюю свободу, превращённую в само­стоятельную дисцип­лину;

3) способность быть истинным субъектом права;

4) уважительное и дове­рительное отношение к другим гражданам и государственной власти;

5) способность превращать свою свободу в добровольную лояльность, воспринимать свои права как обязанности и свои обязанности как права.

 Педагог: Долг - это нравственные обязанности, выполняемые человеком из побуждений совести. Долг выражает отношение личности к себе, к другим людям, народу, обществу, определенной группе или коллективу.

Гражданский долг - это правовая ответственность гражданина страны по отношению к государству и его законам, это честное и добросовестное выполнение гражданином РФ своих конституционных обязанностей. Чтобы выполнять свой гражданский долг, гражданин РФ должен обладать духовным богатством, моральной чистотой и высокой нравственностью.

Гражданский долг россиянина заключается в том, чтобы по мере своих сил и возможностей:

- формировать в себе черты патриота, укреплять практическими делами могущество своего Отечества;

- добросовестно трудиться на благо Родины, постоянно овладевая знаниями и используя их в интересах РФ;

- беречь, сохранять и приумножать государственное достояние страны, активно бороться против фактов вандализма, порчи и уничтожения общественного достояния;

- проявлять нетерпимость к нарушениям государственных интересов;

- формировать в себе чувство коллективизма и товарищеской взаимопомощи, быть готовым встать на защиту слабых и обиженных;

- быть честным, правдивым, нравственно порядочным человеком;

- уважать родителей, старших, товарищей;

- непримиримо относиться к несправедливости, подлости, стяжательству;

- быть интернационалистом, проявлять нетерпимость к национальной и расовой неприязни, унижению национального достоинства человека;

- готовить себя к вооруженной защите своей Родины.

Задание «Изобразить эмблему патриатизма».

Цели:

— продолжение работы с определениями патриотизма;

— развитие фантазии, экспрессивных способов самовыражения.

Процедура проведения.  Каждый попытается самостоятельно нарисовать такую эмблему, которая могла бы печататься на политических документах, национальных флагах. Процесс рисования занимает 5—7 мин. После завершения работы участники рассматривают рисунки друг друга (для этого можно ходить по комнате). После ознакомления с результатами творчества других участники должны разбиться на подгруппы на основе сходства между рисунками. Важно, чтобы каждый участник самостоятельно принял решение о присоединении к той или иной группе. Каждая из образовавшихся подгрупп должна объяснить, что общего в их рисунках, и выдвинуть лозунг, который отражал бы сущность их эмблем (обсуждение — 3—5 мин.). Заключительный этап упражнения — презентация эмблем каждой подгруппы.

Упражнение  «Патриотизм»

Цель: обобщение полученного опыта.

    Процедура проведения. Первый вариант. Все участники получают по листу бумаги и фломастеру. Каждый участник пишет на своем листе короткую строчку, с которой будет начинаться поэма. Ведущий собирает у участников их листочки и зачитывает их один за другим как поэму.

       Второй вариант. Каждый участник пишет свою строчку, потом передает листок соседу слева, и тот дописывает свою строчку, продолжающую поэму и т.д. После того, как каждый напишет по одной строчке на листе, законченная поэма возвращается ведущему.

Поэму можно размножить и раздать всем участникам игры.

 

 

 

 

Анкета «Лист самооценки».

                                          Лист          самооценки

_____________________________________________________

(Фамилия, Имя)

Я обладаю:

1.чувством собственного достоинства

2.внутренней свободой, превращенной в самостоятельную

3.способностью соблюдать нормы и правила поведение в обществе

4.дисциплинированностью

5.уважительным и доверчивым отношением к другим гражданам

6.способностью превращать свободу в добровольную лояльность (корректное, благонадежное отношение)

7. способностью воспринимать свои права как обязанности и свои обязанности как права

8.принимать    критику существующих недостатков

9.желанием изменить отечество в лучшую сторону

10. чувством любви к Родине

11. честностью

12. стремлением принести пользу;

13. чувством гордости за свою Родину

14. преданностью Отечеству.

(предлагается обучающимся поделиться и рассказать, у кого что получилось)

Упражнение «Составим ассоциативный ряд «Патриот, кто он?»

1.   Каждый, кто любит то место, где родился и вырос

2.  Тот, кто любит и не забывает свою мать, свой дом

3.  Кто с гордостью осознаёт, что нет на Земле страны лучше нашей.

4.   Сказочно богата природа России. Тот, кто не только любит, но и охраняет природу.

5.  Готов стать на защиту Отечества

6. Отстаивает престиж свой страны

7.  Знает государственную символику

8.  Готов отдать своей Родине все силы и способности

9.   Патриот тот, кто украшает Родину своим трудом

10. Строит своё будущее, связывая его только со своим отечеством

11. Знает свой родной язык

12. Знает историю своей страны, гордится своими предками.

 Упражнение «Составление портрета «Гражданина-патриота России».

Гражданин-патриот России –человек, который

любит______________________________

переживает__________________________

действует___________________________

защищает__________________________

потому что не может быть равнодушным, потому что только активные действия гражданина сделают Родину процветающей.

         После выступлений учеников и уточнений составляется кластер (количество позиций может быть любым в зависимости от ответов обучающихся).

         -Итак, сделаем вывод: кого мы можем назвать патриотом?

(синквейн со словом "патриот")

Рефлексия.

Закончите предложения:

·На классном часе я узнал...

·Самым интересным для меня сегодня было...

·Я хотел(а) бы участникам классного часа пожелать...

Памятка для обучающихся

1. Если ты хочешь вырасти достойным человеком и гражданином, не говори плохо о стране, в которой живешь ты и твои родители, где заводилась ваша родословная.

2. Изучай историю своей страны, ее прошлое и настоящее, ее радостные дни и горькие.

3. Знакомься с памятными и историческими местами своей Родины, знакомься сам и рассказывай об этом другим людям. Поверь, наша страна настолько богата своей историей, что твой рассказ будет интересен любому человеку.

4. Чем чаще ты будешь посещать музеи и исторические места своей страны, тем интереснее тебе будет возвращаться к ним вновь и вновь.

5. Помни, что чем больше ты будешь выражать недовольство каждым прожитым днем, тем меньше друзей и товарищей будут рядом с тобой. Люди не любят людей все время чем-то недовольных.

6. Проявляй себя с позитивной стороны, не бойся быть инициативным, старайся показывать свои знания и умения, эрудицию и любознательность.

7. Смотри передачи, кинофильмы, рассказывающие о людях, прославивших страну, в которой ты живешь.

8. Не будь равнодушным и безразличным к тем событиям, которые происходят в твоей стране. Это страна, в которой тебе жить долгие годы. От того, как ты будешь проявлять интерес к ее судьбе, зависит ее интерес к твоей судьбе.

9. Испытывай гордость за людей, прославляющих твою страну.

10. Гордись тем, что ты – гражданин великой многонациональной России!

Итог классного часа:

    Дорогие ребята! Вам строить новую Россию, преумножать ее славу и богатства.  Будьте достойны нашей великой страны, ее многовековой истории и подвигов  знаменитых предков.  Растите хорошими людьми, достойными гражданами России! Я хочу, чтобы этот классный час побудил вас к активным действиям во благо школы, села, людей,

живущих с вами рядом.

    Благодарю за участие, за вашу активность. Мне было приятно с вами общаться. Любите Россию, ребята, и гордитесь тем, что вы её граждане! Её будущее - в ваших руках, и она будет такой, какой сделаете её вы.

Домашнее задание. Я хочу, чтобы дома вы написали письмо вашей Родине, в котором рассказали бы, что делаете и сможете сделать для неё в вашем возрасте.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 103 496 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

    «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

    Тема

    § 13—14. Эпоха дворцовых переворотов (1725—1762 гг.)

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.10.2022 336
    • DOCX 109 кбайт
    • 23 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Окунева Диана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Окунева Диана Сергеевна
    Окунева Диана Сергеевна
    • На сайте: 4 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 470
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой