Классный час "Дружба крепка не лестью, а правдой и честью"

Устный журнал «Дружба крепка не лестью, а правдой и честью».

Цель: формировать у учащихся представление о дружбе как о важнейшей

нравственной ценности.

Задачи:

- Продолжать формирование важнейших нравственных ценностей: добро, уважение, любовь; навыки конструктивного поведения в дружеских отношениях;
– развивать внутренний интонационный слух, коммуникативные способности, ассоциативное мышление;
– воспитывать чувство сопричастности друг к другу, понимание и уважение собственного достоинства;
– способствовать развитию дружеских отношений в классном коллективе;
– воспитывать чувство коллективизма, толерантного отношения друг к другу;
– способствовать развитию эмоциональной сферы личности;

- развивать познавательную активность учащихся;

- повышать уровень сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе.

Формируемые УУД:

Познавательные УУД:

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

- читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах заданий;

- устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД:

- уметь работать по предложенным инструкциям;

- уметь излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, - - анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;

- определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя.

Коммуникативные УУД:

- уметь работать в паре и в коллективе; уметь рассказывать о своих результатах;

- уметь работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

Ход занятия

I.                   Орг.момент

II.                Постановка проблемы

- Перед вами сейчас откроются страницы устного журнала под названием «Дружба крепка не лестью, а правдой и честью».

- Что мы видим в названии журнала? (пословицу)

 -А что такое пословица?

(это краткое народное изречение, в котором отражается народная мудрость, жизненный опыт)это мнение народа, сложившееся в течение многих лет

(Пословица создается   народом   выражение коллективного мнения, наблюдения...

- Итак, что нам утверждает народ? (у вас же тоже есть свой жизненный опыт)

- И что дети   должны доказать? (Мы должны на своём жизненном опыте  это проверить)

- Значение, каких слов необходимо выяснить?

(Дружба, лесть, правда и честь)

На доске слово дружба. По ходу занятия мы будем добавлять качества соответствующие этому понятию

- И сейчас вы увидите название первой странички журнала

Дружба не гриб, в лесу не найдешь.

- Что такое дружба?

- А сейчас послушаем значение слова дружба из толкового  словаря.

Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, при- вязанности и общих интересах.(толковый словарь)

- Много и стихов сложено о дружбе

Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно?
Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

Дружба — это если друг твой болен
И не может в школу приходить, —
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,

Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот.
Отдавать ему своё вниманье
Дни, недели, месяц или год...

Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не предаст.

Дружба - это если пишут дети
Письма детям из другой страны.
Дружба — это мир на всей планете
Без сирот, без ужасов войны.

- Нужна ли дружба вообще?

Игра «Трио»

-Кому было труднее всего передвигаться?

- А что делали друзья?

- Так что же доказывает эта игра?

 –Ребята, а  с чего начинается дружба?

 Игровое упражнение «Найди себе подобного»  

        – Покажите, как надо приветствовать друга, выражать одобрение,

Работа в группах.  Приклейте на листочках ответы на вопрос.

 -Открываем следующую страничку

Нет друга – ищи, а нашёл – береги.

- Ребята, а  у всех ли у вас есть друзья? Расскажите

- А сейчас на экране вы увидите героев из мультфильмов и сказок. Расположите их парами.

- Что они любили вместе делать?

- А сейчас посмотрим сценку и вы скажите, чему она нас учит

Сценка
Учитель: Кто кого обидел первым?
1-й мальчик: Он меня!
2-й мальчик: Нет, он меня!
Учитель: Кто кого ударил первым?
1-й мальчик: Он меня!
2-й мальчик: Нет, он меня!
Учитель: Вы же раньше так дружили!
1-й мальчик: Я дружил.
2-й мальчик: И я дружил.
Учитель: Что же вы не поделили?
1-й мальчик: Я забыл.
2-й мальчик: И я забыл.

Учитель: Если ты за что-либо обиделся на своего друга, постарайся поскорей забыть и простить ему обиду. Не злись!

- В жизни бывают разные ситуации. Некоторые вам сейчас придётся разрешить.1 класс закрасит кружочек там. Где увидите тему дружбы на картинке. А 3 класс дополните предложения на карточке.

-Ребята, а кто может быть другом? И читаем на следующей странице.

Нет лучшего дружка, чем родная матушка

- Как вы понимаете эту пословицу?

Песня 1 кл

- Как себя нужно вести, чтобы не огорчать маму?

Переходим к следующей странице.

На языке медок, а под языком ледок.

- Когда так говорят?

- Послушаем басню. И потом скажите, о каком человеческом качестве подразумевает автор?

Ворона и лисица

- Каково значение слова лесть в толковом словаре?

Угодливое восхваление,   восхищение кем-нибудь,

Ложь и лесть, как две подружки рядом,
Ходят вместе, за руки держась...
Если лжёшь и смотришь с лестным взглядом,
Значит, обсуждаешь ты, смеясь!

Мне противны эти свойства в людях,
Я, друзей - порядочных ценю!
Ведь друзья, за лесть и ложь осудят...
А друзей - я истинно люблю!

 - Будем ли слово лесть приклеивать на доску к слову дружба?

Правда всего дороже.

-Что значит быть честным?

ПРАВДА ВСЕГО ДОРОЖЕ
Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Никто не видел.
Отец пришел и спросил:
– Кто разбил?
Мальчик затрясся от страха и сказал:
– Я.
Отец сказал:
– Спасибо, что правду сказал.

- За что отец поблагодарил мальчика?

Каков есть, такова и честь.

-  Как понимаете , смысл этой пословицы?

- Какое даётся значение слова честь в толковом словаре нам прочитает…

- А мы вспомним рассказ Пантелеева «Честное слово?

1. Как случилось, что мальчик оказался поздно вечером один в саду?

2.Какое решение принял рассказчик?

3.Почему майор сказал, что из мальчика выйдет настоящий воин?

4. Какое мнение о мальчике сложилось?

5. Он своё дело выполнил с честью?

Честь есть не что иное, как хорошее мнение о нас других людей.

Честь - 1) достойные уважения и гордости моральные качества человека, 2) соответствующие принципы, 3) хорошая незапятнанная репутация, 4) почет и уважение. 2. Честь — это честность, порядочность, добросовестность, достоинство, вообще все моральные качества и принципы, достойные уважения.

Единственный способ   иметь друга –

это быть другом!

- Как понимаете эту пословицу?

-Если будешь себя  достойно вести, то у тебя всегда будет много друзей

Законы о дружбе.

1.     Помогай другу в беде.

2.     Не обманывай и не предавай друга.

3.     Не смейся над неудачами друга.

4.     Умей помириться с другом.

5.     Радуйся удачам друга.

6.     Не нарушай своих обещаний.

7.     Не злись!

8.     Не ябедничай, лучше сам поправь.

9.     В разговоре, в игре не будь грубым, не кричи.

10. Умей слышать тех, кто рядом с тобой.

И я вас сейчас приглашаю к ручейку.

Ручеёк

- Каким же должен быть настоящий друг?

Рефлексия

-Удалось ли нам убедиться в правильности пословицы?

-Доскажите пословицу