Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы КонспектыКлассный час "Экономическое воспитание в семье"

Классный час "Экономическое воспитание в семье"

Скачать материал
библиотека
материалов

Ф.И.О. студента Шкиленко Анастасия Викторовна

Группа ПНК 32

Производственная практика ПП.03 Классное руководство

Дата

Вид деятельности студента

Содержание работы студента

Оценка

30.04.2020г

Экономическое воспитание в семье

Здравствуйте, уважаемые родители. Тема сегодняшнего родительского собрания «Дети и деньги». Дети, деньги, бережливость. Так бы я обозначила ключевые слова нашего разговора. Как правильно выстроить отношения ребёнка и денег? Этот вопрос волнует многих родителей. Интерес к деньгам - естественный этап развития современного ребенка, который уже в три-четыре года понимает значение денег, как мерила стоимости товаров и услуг.

В наш век рыночных отношений, деньги стали занимать главное место в жизни не только взрослых людей, но, увы, и детей. А как же иначе, если мама с папой целый день только и делают, что говорят о том, что, сколько стоит, где подорожало и как заработать. Дети и деньги - не простой вопрос, на который нет однозначного ответа. Давать ли детям деньги и если давать - то, как и сколько? Эти вопросы во все времена вызывали всегда бурные дискуссии.

-Обсудим эту проблему в форме дискуссии. Предлагаю вам, уважаемые родители, разделиться на 2 группы: «сторонников» и «противников» приобретения детьми личного опыта обращения с деньгами.

Вопросы для обсуждения:

1) Надо ли посвящать ребёнка в финансовые проблемы?

2) Должны ли дети принимать участие в обсуждении семейного бюджета?

3) Нужны ли ребёнку карманные деньги?

4) Правильно или нет оценивать домашний труд и учёбу ребёнка в денежном эквиваленте?

Можно по-разному отвечать на бесчисленные вопросы по поводу денег, но самое важное - сконцентрировать наши усилия на развитии психологической зрелости ребенка. Дело в том, что искусство пользования деньгами отражает наше умение контролировать свои желания. Чем меньше мы разбираемся в себе, тем меньше мы можем управлять ими, а значит и деньгами.  Экономическая ответственность означает не обожествление денег, а психологическую зрелость личности. Вот почему надо научить детей правильно использовать деньги. И относиться к этой проблеме следует серьёзно, как и к множеству других вопросов, связанных с развитием ребёнка.

Западный человек начинает обучаться искусству обращения с деньгами с раннего детства, и учеба продолжается всю жизнь. Мы много слышали о том, как воспитывают детей богатые американцы. Папа миллионер, а сын стоит у конвейера и заворачивает гамбургеры или даже газетами торгует, зарабатывая себе на каникулы. И это не жестокость и не редкая жадность, а норма жизни. На Западе деньги - воспитательное средство. Деньги обладают таинственным обучающим потенциалом. Они, как ни громко это прозвучит, учат жить, если, конечно, относиться к ним с уважением, не делать накопление денег смыслом всей жизни и не совершать ради них безумные поступки. В нашей стране ситуация несколько иная. Много лет у нас говорили о том, что деньги - зло. А самое печальное - то, что люди, считающие деньги способными сделать всё, сами готовы всё сделать за деньги.

Многие родители считают неправильным обсуждать с детьми финансовые вопросы. А как считаете вы?

Нельзя научиться плавать на берегу, нельзя научиться ездить верхом, ни разу не сев на лошадь. Навыки должны совершенствоваться в постоянной практике.

Как быть неработающему ребенку? Выход один - у ребёнка должен быть доход, пусть даже созданный взрослыми искусственно.

 

Капитал каждого юного магната стоит на трех китах: деньги подаренные, карманные и заработанные.

Какой?

1. Регулярно выдаваемые карманные деньги.

2. Заработанные деньги.

3. Денежные подарки.

А также карманные деньги.

Вопрос для обсуждения: Нужны ли ребёнку деньги на карманные расходы? Даете ли вы своим детям карманные деньги? Необходимо ли это?

Вы (родители) должны понимать, что карманные деньги – не награда за хорошее поведение и учебу и не плата за помощь по дому. Это один из приемов воспитания, который имеет четкую цель - научить ребёнка обращаться с деньгами и правильно их тратить. Когда вы принимаете решение обеспечивать своего отпрыска карманными деньгами, обязательно нужно побеседовать с ним о том, что ему нужно быть внимательным, аккуратным и ответственным. Нельзя оставлять деньги без присмотра. Надо с самого начала объяснить, что нельзя давать деньги в долг или занимать у других детей. Ещё одно «нельзя»: никогда не играть на деньги. Наличие у ребёнка карманных денег создаёт для него возможность самостоятельно принимать решения о необходимости той или иной покупки. Начиная со второго класса целесообразно делать закупку школьных принадлежностей совместно с ребёнком. Научите ребёнка не выбирать для покупки самые дешёвые или очень дорогие товары. Объясните, что совсем дешёвые вещи, как правило, плохого качества и быстро сломаются. А очень дорогие покупать неразумно, потому что жизнь письменных принадлежностей в руках даже очень бережливого ребёнка недолговечна.

 

Воспитание у ребенка правильного отношения к деньгам

Многих родителей интересует вопрос, «С какого возраста начинать давать деньги ребёнку?». Самое распространенное мнение, что начинать можно с того момента, как ребёнок пошел в школу (6 - 7 лет). Считается, что в этом возрасте дети уже понимают, что деньги терять нельзя, их можно с пользой потратить.

Сколько выдавать? Сумма зависит, прежде всего, от финансового положения семьи и от возраста ребёнка. Начинать нужно с малых сумм. Определите, сколько денег ваш ребёнок сможет потратить «с умом» в соответствии со своим возрастом. Понятно, что запросы и нужды детей постоянно растут вместе с ними, поэтому должны увеличиваться и карманные поступления.

Как часто давать деньги? Дети, в отличие от взрослых, по-другому воспринимают время. Если ребёнку младшего школьного возраста выдавать карманные деньги сразу на весь месяц, то наверняка он не сможет ими грамотно распорядиться. Они потратят сумму впервые же несколько дней, так как младшие школьники категорически, что не умеют делать - это планировать. Детям старшего возраста более целесообразно выдавать карманные деньги раз в месяц – это подводит их к осознанию такого важного понятия, как «бюджет».

Как контролировать? Если вы жестоко устанавливаете, что можно покупать на карманные деньги, а чего нельзя, то они как инструмент развития самостоятельного навыка теряют смысл. Важно научить ребёнка советоваться с вами при выборе лишь дорогой покупки, например, велосипеда или домашней техники. Даже если ребенок заблуждается, стоит вежливо его переубедить, но окончательный выбор остается за ним.

А скажите, пожалуйста, стоит ли лишать детей карманных денег за проступки?

На первый взгляд, было бы естественно прекращать выдачу карманных денег, если ребенок плохо себя ведет и должен быть наказан. Можно ограничить выдаваемые карманные средства, но полностью лишать виновника денег, возможно, не лучшее решение. Во-первых, есть вероятность того, что ребенок просто разозлится на вас. Во-вторых, он может начать брать деньги в долг у одноклассников, или, упаси Бог, попробует стащить деньги из вашего кошелька. Помните, что карманные деньги, не подлежат отчетности и не могут быть изъяты в наказание, ни восполнены в случае утери или нерационального расходования. Часто родители волнуются, что дети потратят карманные деньги на что-то запретное. Это вряд ли случится, если у вас доверительные отношения и нормальный климат в семье.

Многие родители полагают, что деньги могут стать хорошим поощрением и мощным стимулятором для обеспечения определенных успехов на школьном поприще. Чаще всего этот метод используется в качестве «пряника» за отличную работу. При таком подходе есть ряд положительных и отрицательных моментов.

К положительным относятся следующие:

1. У ребёнка повышается внимательность на уроке, а также формальный интерес к учебному процессу.

2. Дети стремятся меньше прогуливать, а то и не прогуливать совсем.

3. Ребенок приходит к выводу, что любая работа должна оплачиваться, следовательно, хорошая работа оплачивается вдвойне. Таким образом, ученик стремится выполнить свою работу как можно лучше, учится отвечать за самого себя.

К отрицательным моментам можно отнести следующие:

1. Несмотря на повышенное внимание и «тягу» к получению знаний, ребёнок становится озабоченным исключительно проблемой получения денег.

2. У ребёнка пропадает интерес к самому учебному процессу, он становится заинтересованным лишь в конечном результате – в полученной на уроке оценке и, следовательно, сумме.

Заработанные деньги.

Даже дошкольник при наличии определенных личностных данных и мотивации может заработать деньги самостоятельно, например, ребёнок помог бабушке собрать 3 литра малины на даче - это для младшего школьника настоящий трудовой подвиг, за который можно вознаградить. Спокойно обсудите этот вопрос, распознавайте и отсеивайте сомнительные предложения и аккуратно «подсуньте» стоящие. Но! Окончательную точку в выборе должен поставить сам ребенок.

А вот что касается оплаты детских услуг дома, то здесь и сторонники, и противники оплаты за хорошую учебу сходятся в едином мнении – лучше не надо. Например, если ребёнок вел себя хорошо, помыл посуду, убрал свои игрушки, пропылесосил квартиру, сходил в магазин – не давайте ему за это деньги. Работа внутри семьи – это душевный долг каждого ее члена, благодаря которому семья сохраняет сама себя, в том числе свой экономический успех.

Если вы платите за выполнение домашней работы. У ребёнка сотрётся грань между домашними обязанностями и вымогательством. Заплатите ребёнку один раз, и вы вряд ли дождётесь от ребёнка добровольной помощи по дому – он начнёт требовать оплаты вне зависимости от вашего самочувствия и вида домашней работы. При этом своё возмущение вы можете направить только себе - это плоды вашего же воспитания.

Не каждому родителю понравится идея платить ребенку за то, чтобы он хорошо учился или помогал по дому. Как вы относитесь к данному вопросу?

На самом деле материальные вознаграждения могут быть так же полезны для детей, как и для взрослых. Самое главное – поощрять своих детей правильно.

Кроме того, у денежных поощрений есть и еще один скрытый плюс: под вашим чутким руководством ребенок учится распоряжаться заработанными средствами. Если вы решили вознаградить своего ребенка материально, запомните несколько важных правил.

Заранее и четко обговорите, сколько денег и за что вы готовы дать ребенку, чтобы он не чувствовал себя обманутым. Не торгуйтесь и не хитрите. Платите только тогда, когда работа будет выполнена, и выполнена хорошо.

Денежное поощрение обязательно должно сопровождаться похвалой родителей. Не платите ребенку за то, чтобы он чего-то не делал. Если вы даете ребенку деньги, не диктуйте, на что их тратить, но ненавязчиво советуйте, как разумно ими распорядиться. И не расстраивайтесь, если ребенок не всегда к вам прислушивается. В конце концов, он честно заработал свое денежное вознаграждение.

ПОМНИТЬ. Заработанные деньги ребенок имеет право потратить на себя. Но если он захочет купить всей семье торт-мороженое - это добрый знак. Можно заранее рассказать истории о первой зарплате отца, бабушки, старшей сестры.

Денежные подарки.

Большинство российских психологов считают, что дарить деньги ребенку до 14-16 лет не стоит. Ориентироваться на его пожелания - да, выбрать вместе с ним - да, передать в руки конверт - нет! Значение конверта может быть переведено так: «У меня есть деньги, но нет на тебя времени. Мне все равно, что ты хочешь. Давай-ка ноги в руки и сам».

Ребенок не должен тратить подаренные деньги как попало. Договоритесь, что он выдвигает предложение, а решение принимаете вместе на семейном совете.

Если все же кто-то из родственников подарил бумажку - порадуйтесь вместе с ребенком и просто спокойно поговорите: как он распорядится деньгами – проест на мороженое или купит что-то стоящее?! Можно напомнить ребёнку «Помнишь, ты мечтал о роликах? Тетя Ира как чувствовала! Завтра пойдем вместе покупать подарок от ее имени». Хуже всего ситуация, когда родители, щедро финансируя ребёнка, пытаются тем самым откупиться от проблем и забот, связанных с ним. Очень часто самостоятельные родители изливают свою свободу к ребёнку через определенные денежные суммы, считая, что свою заботу и любовь они могут этим заменить. У них абсолютно нет времени на общение с ребёнком, и данный недостаток они компенсируют деньгами. Они платят детям, за какие- либо домашние дела, за примерное поведение, просто выделяют определенную сумму, совершенно не понимая, что ребёнку в жизни нужно совершенно другое.

Вопрос для обсуждения: Нужно ли ребёнка знакомить с семейным бюджетом? (Выслушиваются мнения родителей).

Мнение психолога: К окончанию начальной школы ребёнок должен иметь представление о семейном бюджете в целом

Деньги - это серьезно. Ребёнок должен научиться обращаться с ними так, чтобы капризы не были определяющей причиной трат. Поучение и чтение морали не способствует усваиванию информации, а хороший опыт дети могут получить от:

1. Участия в планировании бюджета.

Хорошая школа - наблюдение или участие в семейных советах, касающихся бюджета. В день зарплаты покажите ребёнку все деньги, постарайтесь посчитать их, попробуйте составить план на месяц. Если ребёнок попросит купить очень дорогую вещь, можно попробовать дать ему представление о долге, о том, что любой долг надо возвращать.

2. Походы в магазин. Для младших школьников эффективная школа правильного обращения с деньгами - магазин. С 6 лет можно посылать ребёнка за покупками. Это тренирует различные навыки:

- самостоятельность;

- самоконтроль;

- внимательность;

- навыки счета.

Многие родители считают неправильным обсуждать с детьми финансовые вопросы. Между тем разговоры с детьми о деньгах, по мнению психологов, неотъемлемый элемент финансового воспитания. Родители должны быть первыми, кто начнет процесс формирования у ребёнка отношения к деньгам. Финансовое образование детей, пусть даже не специальное - это важный для будущего преуспевания процесс, который нельзя игнорировать. Если родители забывают об этом, возникают негативные следствия – патологическая жадность, неумение удерживать деньги вообще, склонность к паразитической жизни.

Правила выдачи детям денег.

1. Можно давать карманные деньги ребенку с 6–7 лет.

2. С самого начала нужно объяснить ребенку смысл выплат и договориться о том, какие расходы ребенка они будут покрывать.

3. Сумма должна быть разумной и увеличиваться с возрастом.

4. Маленьким детям деньги нужно выдавать еженедельно в определенный день, а подросткам можно выдавать деньги раз в месяц.

5. Выдача карманных денег не должна ставиться в зависимость от поведения и оценок и не должна отменяться в качестве наказания.

6. Установленная сумма денег не должна увеличиваться под предлогом того, что ребенок уже все истратил.

7. Ребенку нужно позволить тратить свои деньги по собственному выбору.

8. У ребенка должны быть обязанности по дому, которые он выполняет бесплатно.

9. Ежегодно (в день рождения ребенка) сумма карманных денег и обязанности ребенка должны увеличиваться.

Что делать, если ребенок был пойман на мелком воровстве у друзей, знакомых?

Сначала нужно понять потребность ребенка, зачем он это делает. Может быть несколько вариантов: потому что плохо выстроена граница «свое-чужое», потому что ему не хватает денег на то, что он очень сильно хочет, из-за сильных эмоций: зависти, злости, мести, желания привлечь к себе внимание.

Часто нужны не деньги, а что-то большее. Даже если ему не хватает денег на покупку, это чуть больше, чем деньги, например, мечта, на которую он копит. В каждом из случаев стоит разбираться индивидуально. Не стоит применять силу, наказание, запрещая что-то делать. Вероятнее всего ребенок найдет способ, как обойти эту систему и вновь вернуться к воровству. Лучше разговаривать об этом, стараться понять его. Если такой возможности нет, лучше обратиться к психологу.

Что же нужно Вашим детям для счастья? Банально и просто – любящая семья с родителями, братьями и сестрами. А вот говорить детям: «Зачем давать тебе больше денег, если ты от этого не станешь счастливее?» не следует. Они не только не поверят, но обидятся, пожалуй.

Уважаемые родители, давайте подведём итог нашего собрания. Я прошу Вас высказать по цепочке друг за другом по одному предложению, те выводы, которые Вы сегодня сделали для себя по теме нашего разговора.

А в завершении я хочу сказать слова американского композитора:

За деньги можно, конечно, купить очаровательного пса, но никакие деньги не заставят его радостно вилять хвостом. (Уильям Биллингс)

Никакие деньги не заменят Вам живого общения с Вашими детьми. Уделяйте им больше времени и за это Вам воздастся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Памятка «Как научить ребенка правильно относиться к деньгам»

• Не забывайте, что потребность иметь собственные деньги неразрывным образом связана со стремлением ребенка к самостоятельности.

• Выделяйте сыну или дочке деньги на карманные расходы. Столько, сколько может позволить ваш семейный бюджет. Пусть ребенок с ранних лет знает цену деньгам.

• Накопленные или полученные в подарок деньги ребенок имеет право потратить так, как ему хочется.

• Приучайте ребенка к тому, что взятые в долг деньги необходимо всегда отдавать и желательно в срок. Иначе окружающие перестанут ему доверять.

• Не поощряйте сына или дочку денежным вознаграждением за их прямые обязанности: учебу, уборку и т. д.

• Если ребенок взял у вас деньги без разрешения, попытайтесь выяснить причину поступка.

• Отказываясь что-либо купить сыну или дочке, не объясняйте это отсутствием денег. Лучше скажите, что на сегодняшний день все покупки у вас распланированы и на эту вещь денег не предусмотрено.

• Учите ребенка планировать, сколько денег он может потратить на определенное мероприятие. Например, собираясь с сыном или дочкой в цирк, в кино или в парк, обсудите с ними, сколько денег вы можете выделить сегодня на развлечения. Постарайтесь не тратить больше оговоренной суммы, иначе дети решат, что ваши планы ничего не значат и вас можно уговорить.

• В различных турпоездках выделяйте ребенку небольшую сумму на сувениры, которую он может потратить по своему усмотрению. Ему будет приятно подарить своим родным или близким самостоятельно купленную безделушку. Это утвердит в нем потребность тратить деньги не только на себя.

• Не стоит дарить ребенку деньги с указанием, на что он должен их потратить. Тогда это будет уже не подарок. Другое дело, если сын или дочка давно мечтают о какой-то вещи и ваш подарок поможет осуществить эту мечту.

• Если ребенок завел копилку, чтобы собрать денег на необходимую ему вещь, давайте ему возможность пополнять накопленное, например, он может оставить себе сдачу за купленный хлеб или молоко. Иначе для пополнения своих сбережений он может найти другой источник, не всегда законный.

• Если ребенок, копивший деньги на определенную вещь, вдруг изменил свои намерения и решил потратить деньги на что- то другое, не следует ему препятствовать - он корректирует свои потребности и желания. Но он должен понимать, что вы ему этой вещи не купите, т. е. он от нее отказался окончательно.

Тест для родителей «Ребенок и деньги»

Проверьте себя! Как в вашей семье обстоит дело с обсуждаемой проблемой?

Для ответа на этот вопрос поможет наш маленький тест.

1. Если ребенок просит меня купить что-то недорогое, я покупаю:

        Всегда – 3 балла.

        Иногда – 2 балла.

        Только если он этого заслуживает – 1 балл.

2. Я хочу, чтобы мой ребенок ничем не отличался от сверстников. Если ее

одноклассница ходит в новом дорогом платье, я в лепешку расшибусь, но куплю такое же.

        Обязательно – 3 балла.

        Подумаю, могу ли себе позволить такую покупку – 2 балла.

        Обойдется – 1 балл.

3. Дочь однажды заявляет маме: «Себе ты купила босоножки за две тысячи, а

мне всего за пятьсот рублей!»

        Конечно, мама не права – 3 балла.

        Если мама хочет, она может покупать себе любые вещи, главное, чтобы семья тоже не страдала – 2 балла.

        Какая негодяйка, да как она смеет так говорить? – 1 балл.

4. Сын возмущается, что родители купили новый холодильник, а он по-

прежнему обходится без компьютера.

        Родители – жадюги. Мальчику нужно играться столько, сколько он захочет, – 3 балла.

        Если семье нужен большой холодильник, то парень должен это понять – 2 балла.

        Вот пойдёт работать и пусть покупает себе хоть «Мерседес» – 1 балл.

5. Карманные деньги детям необходимы:

        Всегда – 3 балла.

        Если они не могут зарабатывать сами – 2 балла.

        Обойдутся! Все, что им нужно, купят родители. С голоду не помрут! – 1 балл.

6. Я трачу на ребенка столько, сколько могу:

        Всегда – 3 балла.

        Не балую, в день рождения и на Новый год подарки получает, а в другое время – пусть заслужит – 2 балла.

        Сыт, обут, одет. Остальное – мелочи – 1 балл.

Итак, вы набрали...

От 13 до 18 очков. Осторожней! Вы в конец забаловали свое дитя! Не стоит так часто покупать ему то, что он хочет, а уж тем более позволять ему обсуждать ваши личные покупки. Он не смеет в это влезать, и обсуждать с ним правомерность покупок совершенно ни к чему.

От 7 до 12 очков. Золотая середина. Вроде все по делу, ваш ребенок не избалован, но и не обделен вниманием и заботой. Продолжайте в том же духе!

От 1 до 6 очков. Ну, вы перебарщиваете! Строгость строгостью, но держать ребенка «в черном теле» не нужно. Он может возненавидеть вас, заработать кучу комплексов, да и просто вырасти очень жадным и злым человеком. Помните, что доброта и ласка, проявленные в том числе и в подарках, – прекрасный воспитательный прием. Нужно только следить за тем, чтобы этот прием применялся вовремя.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.