Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы КонспектыКлассный час "Эта хрупкая планета"

Классный час "Эта хрупкая планета"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема: Эта хрупкая планета.

Форма: путешествие.
Цель: способствовать формированию любви
к природе, готовность сохранять и защищать её, понимать закономерности происходящего в ней.

Задачи: 
- Ознакомить учащихся с глобальными экологическими проблемами, проблемами страны и города;

- Заострить внимание на существующих и возможных экологических проблемах;

- воспитать чувство ответственности за окружающую среду.


Оборудование: презентация, карточки с кроссвордом,

План классного часа:

1 Вступительное слово. Подведение под тему через кроссворд.

2 Основная часть:

-вопросы к детям

- глобальные экологические проблемы. Проблемы России и города Усть-Лабинск.

-станция «Познавательная»

-станция «Из книги рекордов Гиннесса»

3 Обобщающая беседа. Рефлексия.


 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Вступительное слово. Подведение под тему через разгадывание кроссворда.

- Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами обсудим очень важную тему, но для начала давайте с разгадаем кроссворд.

- Ребята, все разгадали кроссворд? А теперь проверьте свои ответы с ответами на экране, если у вас были ошибки аккуратно исправьте карандашом. Если вы разгадали кроссворд правильно, то у вас должно было получится выделенное слово «ЭКОЛОГИЯ».

-Как вы думаете, о какой же важной теме мы сегодня поговорим?

-Верно, сегодня мы поговорим об экологии.

Приветствуют учителя.

Разгадывают кроссворд.

 

 

 

 

 

 

 

- Об экологии.

Основная часть – вопросы к детям.

 - А как вы считаете, что же такое экология?

- Чтобы лучше понять, что же такое экология, давайте вспомним, что такое природа?

- Природа – это солнце, звезды, воздух, вода… Это деревья, птицы, звери, бабочки… И человек – это тоже часть природы. Но природа – это не беспорядочный набор живых и неживых явлений. Природа – это единый дом, в котором все нужны друг другу: от огромного Солнца до самой маленькой мошки. А экология – это наука о законах природы. Главный закон экологии – все связанно со всем. Природе нужны все: зайчики и волки, ядовитые грибы и съедобные, красивые бабочки и даже кусачие комары. А ещё дождь, снег и чистый воздух. Но человек не может жить, не используя богатств природы. И именно экология учит нас, как использовать природу, не нанося ей ущерба. Много-много лет люди брали блага у природы, не задумываясь о последствиях.

- Как вы считаете, к чему это привело?

- Верно, это привело к различным экологическим проблемам.

- А о каких экологических проблемах вы слышали?

- По вине человека природе очень нелегко: исчезло не мало видов животных и растений, а другие именно сейчас находятся на грани вымирания.

- А кто может назвать животных или растения, которые находятся на грани исчезновения? А как называется книга, в которую заносят такие виды?

- Вы молодцы и знаете много животных и растений. А теперь обратите внимание на экран, я покажу вам самых редких животных в мире.

Экология- это природа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

К исчезновению многих видов

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

Глобальные экологические проблемы. Проблемы России и города Усть-Лабинск.

 

 

 

- Ребята, а кто знает какие существуют глобальные экологические проблемы на сегодняшний день?

Глобальные экологические проблемы

  • изменение климата Земли;
  • загрязнение воздушного бассейна;
  • разрушение озонового слоя;
  • истощение запасов пресной воды и загрязнение вод Мирового океана;
  • загрязнение земель, разрушение почвенного покрова;
  • оскудение биологического разнообразия и др.

- Эти проблемы касаются всего мира, именно поэтому их называют «глобальными». Так же существуют экологические проблемы в различных странах.

- Ребята, кто-нибудь знает, какие экологические проблемы существуют на сегодняшний день в России?

Загрязнение воздуха

Выбросы промышленных отходов ухудшают состояние атмосферы. Негативно для воздуха сгорание автомобильного топлива, а также сжигание угля, нефти, газа, древесины. Вредные частицы загрязняют озоновый слой и разрушают его. Попадая в атмосферу, они вызывают кислотные дожди, которые в свою очередь загрязняют землю и водоемы.

Вырубка лесов

В стране процесс вырубки лесов практически бесконтрольный, в ходе чего вырубаются сотни гектаров зеленой зоны, становится актуальной проблема обезлесенья Сибири.

Загрязнение вод и почвы

Промышленные и бытовые отходы загрязняют поверхностные и подземные воды, а также почву. Ситуацию ухудшает то, что в стране слишком малое количество водоочистительных сооружений, а большинство эксплуатируемого оборудования устарело. Существует еще одна проблема – это загрязнения морей разлившимися нефтепродуктами. Ежегодно реки и озера загрязняют отходы химической промышленности. Все эти проблемы ведут к дефициту питьевой воды.;

Бытовые отходы

В среднем на каждого жителя России приходится 400 кг твердых бытовых отходов в год. Единственный выход – это переработка отходов (бумага, стекло). Предприятий, которые занимаются утилизацией или переработкой отходов действует в стране очень мало;

Радиоактивное загрязнение

На многих атомных станциях оборудование устарело и ситуация приближается к катастрофической, ведь в любой момент может случиться авария. Кроме того, недостаточно утилизируются радиоактивные отходы. Радиоактивное излучение опасных веществ вызывает мутацию и гибель клеток в организме человека, животного, растения.

Уничтожение заповедных зон и браконьерство

Эта беззаконная деятельность ведет к гибели как отдельных видов флоры и фауны, так и уничтожению экосистем в целом.

- Как вы считаете к каким последствия могут привести все эти проблемы?

- Мы с вами узнали о глобальных экологических проблемах всего мира, об экологических проблемах в России, а как вы думаете, в нашем городе существуют какие-нибудь экологические проблемы?

- Наш город не является самым загрязненным, но в нем все-таки есть несколько проблем, которые начинают постепенно проявлять.

- Например, озеро «Копытце». С наступлением тепла многие жители нашего города едут к озеру отдохнуть: искупаться, пожарить шашлыки и т.д. Но чаще всего, после такого отдыха люди оставляют после себя очень много мусора, как на берегу, так и загрязняют водоем, бросая в него бутылки, пакеты, какие-либо пластмассовые упаковки. Все эти предметы никуда не исчезают, а так и плавают в озере, портя жизнь морским обитателям.

- Ещё одна проблема города Усть-Лабинск — это загрязнение воздуха. В нашем городе очень много машин. Выхлопные газы загрязняют воздух.

 

Станция «Познавательная».

- А теперь я хочу вам рассказать о необычных явлениях, которые встречаются в природе. Чтобы любить природу, нужно её знать. Сейчас мы с вами попутешествуем по сказочному лесу и узнаем много интересных и невероятных фактов из жизни зелёных обитателей: зверей, птиц, насекомых.
ПО СКАЗАЧНОМУ ЛЕСУ
А знаете ли вы, что в Бразилии растёт молочное дерево? Иногда его называют «дерево-корова». Чтобы «подоить» его, надо надрезать кору – и тотчас в подставленную кружку потечет белая струйка. По вкусу этот древесный сок очень напоминает молоко.
Конфетное дерево растёт в Индии, Японии и Китае. Не так давно его завезли на Кавказ и в Крым. Подсушите на солнце плоды конфетного дерева, и они напоминают вкус настоящих конфет (вкусных и сладких).
А вот плоды колбасного дерева хоть с виду и напоминают колбасу, но совершенно несъедобны.
В Индии, Индонезии и на тропических островах можно встретить хлебное дерево. Конечно, на нём поспевают не булочки, батоны и буханки, а крупные тяжелые плоды, килограммов по 30 каждая. Из их мякоти местные жители пекут в золе лепешки, по вкусу напоминающие настоящий хлеб.
Самое твердое на свете дерево – железное. Но это общее название для разных пород. На Кавказе, например, его называют самшитом, а в тропических странах – черным деревом. Древесина у них настолько твёрдая, что топор отскакивает, нож не берёт, и такая тяжелая, что в воде тонет. Из некоторых пород железного дерева даже вытачивают детали машин, как из настоящего железа.
Из семян шоколадного дерева получают шоколад и какао.
Бумажное дерево – из коры его молодых побегов делают бумагу для денежных знаков.
Семена сального дерева покрыты слоем тугоплавкого жира, похожего на воск. Из налёта на семенах получают растительное масло, используемое в производстве свечей и мыловарении.
Плоды мыльного дерева содержат сложные химические соединения, растворы которых легко пенятся при взбалтывании и поэтому используются вместо мыла.
Карандашное дерево – красный можжевельник – растет на юге нашей страны. Поэтому и идёт она главным образом на оболочки карандашей.

 

Станция «Из книги рекордов Гиннесса».

- Давайте, ребята, вспомним:  

1.     Самое большое животное на земле. (Кит. Он млекопитающее, а не рыба, дышит не жабрами, а лёгкими. 86 видов. Самый большой – голубой или синий. Его длина примерно 33м. На его спине могут уместиться 30 слонов.)

2.     Самые страшные рыбы, или самые древние рыбы на Земле.  (Акулы. Появились 400 млн. лет назад. Раньше. Чем динозавры. Насчитывается более 350 видов.)

3.     Самый быстрый зверь. (Гепард. В переводе означает «собака-кошка». Развивается скорость до 120км/час.)

4.     Самая крупная кошка. (Тигр. Амурские тигры достигают в длину 3,5 м и весят более 300 кг.)

5.     Самая большая змея. (Анаконда. Обитает в Южной Америке. Самая длинная – 8м 29 см. по 6-7м встречаются часто.)

6.     Самая крупная птица. (Страус. Достигает высоты 2,5 м, весит примерно 100 кг, но развивает скорость до 50 км/час).

7.     Самая маленькая птица. (Колибри. Их насчитывают 400-500 видов. Самые маленькие – величиной со шмеля. Съедают пищу в 2 раза больше своего веса.)

8.     Самый большой зверь на суше.  (Слон. Индийский слон, весом 5-6 т.; африканский – 7-8 т. Живут слоны 60-70 лет.)

9.     Самый высокий зверь. (Жираф. Достигает роста 5,5-6м, весит целую тонну.)

Самый лучший прыгун. (Кенгуру. Обитает только в Австралии. Около 50 видов. Достигаю длины вместе с хвостом свыше 2,5 метров, а на свет появляются размером всего 3см. Прыгает до трёх метров в высоту и до 12 метров в длину).

Самые большие обезьяны. (Горилла. Длина тела взрослого самца может достигать 2м, а вес 270кг.)

Самая большая черепаха. (Слоновая. Весит примерно 600 кг. Длина и ширина по 1,5м. Может голодать по 18 месяцев.)

Самая хитрая кошка. (Леопард. Может бесшумно и ловко подкрадываться к жертве, прикидываться мертвым, изображая умирающего, стонать, подманивая неопытных олений, верблюдов.)

Самый большой лежебока. (Барсук. Летом спит весь день, а зимой – день и ночь. Довольно большой зверь. Примерно 1 м длиной. Полезный – уничтожает вредных насекомых, грызунов, ядовитых змей.)

 

Обобщающая беседа.

- Ребята, а как вы считаете, как можно решить экологические проблемы?

Для кардинального улучшения экологической обстановки, как на земле в целом, так и в отдельно взятой стране, необходимо осуществлять такие меры как: создание законов об охране окружающей среды, создание экологически чистых источников энергии, немаловажное значение имеет высадка насаждений вокруг предприятий и вдоль дорог, особое значение необходимо придавать защите флоры и фауны. Их представители просто не успевают приспосабливаться к изменениям окружающей обстановки.

 

Рефлексия.

- Итак, наш классный час подходит к концу, мне бы хотелось узнать, что нового вы сегодня узнали, что для вас было самым интересным?

- Ребята, у вас на столах лежат бумажные фигурки человека. Каждый из вас возьмите фигурку и напишите на ней качества Человека– достойного жителя планеты Земля.

- А теперь прошу вас озвучить, какие качества вы написали.

- А сейчас давайте напишем составные части экологии на плакате. Прошу вас выйти к доске и написать по одному слову.

- Всем спасибо за внимание, до свидания!

 

 

Подпись

Постовая А.А. ________________

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.