Инфоурок Классному руководителю КонспектыКлассный час "Год науки и технологии", 4 класс

Классный час "Год науки и технологии", 4 класс

Скачать материал

Классный час, 4 класс

Составитель: Стряпунина О.Ю.

Тема: «Год науки и технологий»

Цель: способствовать формированию представлений о науке и ее значимости в жизни человека и общества.

Задачи: 1.Прививать интерес к изучению школьных предметов как основ научных знаний. 2. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну, свой народ.

Методы и приемы: игра, беседа, метод рефлексии, самоанализ.

Оборудование для учителя: презентация, набор для опытов.

Ход занятия.

Детям раздаются толкования, нужно правильно соотнести его с определением.

1.     Археоло́гия — историческая дисциплина, изучающая по вещественным источникам историческое прошлое человечества

2.     Психоло́гия — наука, изучающая недоступные для внешнего наблюдения структуры и процессы с целью объяснить поведение человека и животных, а также особенности поведения отдельных людей, групп и коллективов

3.     Меха́ника — раздел физики, наука, изучающая движение материальных тел и взаимодействие между ними; при этом движением в механике называют изменение во времени взаимного положения тел или их частей в пространстве

4.     Астроно́мия — наука о Вселенной, изучающая расположение, движение, строение, происхождение и развитие небесных тел и образованных ими систем

5.     Машиноведение — наука, изучающая общие вопросы машиностроения.

6.     Экономика — совокупность общественных наук, изучающих производство, распределение и потребление товаров и услуг.

-Дети, я прошу вас сформулировать тему нашего занятия. (Ответы детей).

 

Указом президента России 2021 год объявлен годом науки и технологии.

-Какие у вас предположения, какую цель мы поставим перед собой? (фиксирование на доске).

Что же такое наука?(ответы детей)

Наука – это добывание истины, процесс трудный, кропотливый и одновременно интересный, захватывающий.

Термин «наука» произошел от славянского слова «укъ», что значит «учение».

НАУКА – это человеческая деятельность, направленная на познание окружающего мира из полученной и систематизированной информации.

Цель или результат науки — ЗНАНИЯ. Добываются знания путем выдвижения гипотез и теорий, которые проверяются на истинность и ложность.

Составим схему на доске:

Гипотеза(теория)             Знание               Наука

- Россия стала первой страной, где было разработано учение о биосфере, впервые в мире в космос запущен искусственный спутник Земли, введена в эксплуатацию первая в мире атомная станция, мы первыми изобрели вакцину от COVID-19 и т.д.

-Кто такие учёные? А каких российских учёных вы знаете?

- Немало российских учёных, которые внесли огромный вклад в мировую науку. Познакомимся с лучшими умами нашей страны…

- Делимся на команды по 3 человека, каждой команде вручается конверт с информацией о учёных.

Ваша задача:

§  прочитать информацию

§  подготовить паспорт учёного (вырезать портрет, записать его область науки и самые главные открытия- 3 роли в группе);

§  подготовить сообщение.

- Теперь каждая команда знакомит ребят из класса с выдающимся учёным. При этом все «паспорта» учёных мы будет располагать на доске, чтобы у нас получилась галерея портретов. (Защита мини-проектов).

- Как вы думаете, можно ли что-то изобрести или сделать открытие без знаний?   Конечно, без знаний это сделать невозможно. Вы пришли в школу, чтобы получать знания.

- А школьные предметы можно считать науками? (Ответы детей). Можем ли мы с вами тоже совершать какие-то открытия?

- Наука не стоит на месте. Еще много в мире неизвестного и загадочного, и кто знает, может именно кто-то из нашего класса станет в будущем великим учёным. А пока я вам желаю успехов в учёбе и интересных открытий.

- Сейчас я вам предлагаю представить себя ученым. Подумайте и запишите на листочке, в какой научной области вы бы хотели сделать открытие, что изобрести (5 мин). Желающие могут поделиться с классом и приклеить свои листочки на ватман «Я - будущий ученый».

- На сегодняшний день достаточно ли нам знаний для новых открытий? (Нет).

- Но мы можем для себя «открыть» что-то интересное в нашей классной лаборатории.

- Попробуем провести несколько увлекательных и интересных опытов? (Ответы детей). Работаем в мини-группах.

Опыт1. «Мост из бумаги». 

Приготовить: 3 стакана в водой и лист бумаги. 

Может ли бумага быть такой прочной как мост? Вот у меня 3 стакана и лист бумаги. Если я положу лист бумаги на 2 стакана, а затем поставлю на него третий стакан – выдержит ли его бумага?

-Конечно, нет.

-Внимание: (кладём на 2 стакана бумагу, сложенную гармошкой, сверху ставим 3-й стакан) Теперь мост готов выдержать самые сложные испытания!

Опыт 2«Подводная лодка из винограда». 

Приготовить: 1 стакан лимонада, виноградина. Как   вы   думаете,  что   будет   с виноградиной,  если   ее  опустить   в лимонад?   Хотите проверить? Бросьте в стакан с лимонадом виноградину. 

(Виноградинка     тяжелее   воды   и  опустится  на   дно.  На   неё  начнут садиться пузырьки газа, вскоре их будет так много, что виноградина всплывёт). Но на поверхности пузырьки лопнут и газ улетит. Отяжелевшая виноградина снова опустится на дно. Так будет продолжаться, пока вода не выдохнется.

Вывод:  под   действием   пузырьков   объём   виноградины   уменьшается   и она поднимается, а как только пузырьки лопнут, виноградина становится тяжелее и опускается   на  дно.  По   этому  принципу   всплывает   и  поднимается 

подводная лодка.     

Опыт 3.

«Море в стакане».                                                                                     Приготовить: 3 ёмкости с водой, в одной вода соленая; яйцо. Перед вами 3 стакана. Определите, где стакан с соленой водой. Пробовать на вкус нельзя. (соленая вода удерживает предметы на поверхности. Можно положить яйцо в емкости, там, где соленая вода, яйцо не утонет). Солёная вода удерживает предметы на поверхности. Вот почему в море легче плавать, чем в реке.

 

-Вы большие молодцы. Как вы думаете, к какой научной области можно отнести знания, полученные в результате этих опытов? (ответы детей). Мы с вами обязательно сходим на экскурсию в кабинет физики.

Физминутка.

-Встаем, если я назову научное открытие или изобретение вы хлопните 1 раз,

если я назову науку –топните 1 раз. Готовы?

 

Биология, компас, телескоп, электрическая лампочка, психология, астрономия, колесо, антибиотики.

-Спасибо, присаживайтесь, пожалуйста.

- Скажите, зачем же нам надо знать что такое наука, какие они бывают и что они изучают? (Ответы детей).

- На листочках поставьте отметку от 1 до 5 на сколько вам понравилось наше занятие и было ли оно для вас полезным, интересным и заставило ли задуматься и поясните почему?

-Я уверена, что изучение школьных наук в этом году для вас будет даваться легко, а пятерок будет больше, чем в прошлом году. Учиться будет не просто, но я уверена, что вместе мы справимся и откроем для себя много нового и удивительного.

-Согласитесь ли вы со мной, что человек должен развиваться, заниматься самообразованием, читать, размышлять, играть, мечтать и т.д.?

- Вернемся к нашим предположениям в начале урока. Оправдались ли они? Добились ли мы своей цели?

 

А закончить наше занятие мне бы хотелось вот такими строками:

Каждая секунда вашей жизни на вес золота.

Вчера — уже история.

Завтра — вообще непонятно что.

Сегодня — это дар. Поэтому оно и зовется НАСТОЯЩИМ». 
Находите время для работы — это условие успеха.

Находите время для размышлений — это источник силы.

Находите время для игры — это секрет молодости.

Находите время для чтения — это основа знаний.

Находите время для дружбы — это условие счастья.

Находите время для мечты — это путь к звездам.

Находите время для любви — это истинная радость жизни.

Находите время для веселья — это музыка души.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Археоло́гия

наука, изучающая общие вопросы машиностроения

Меха́ника

раздел физики, наука, изучающая движение материальных тел и взаимодействие между ними; при этом движением в механике называют изменение во времени взаимного положения тел или их частей в пространстве

Машиноведение

наука о Вселенной, изучающая расположение, движение, строение, происхождение и развитие небесных тел и образованных ими систем

Психоло́гия

историческая дисциплина, изучающая по вещественным источникам историческое прошлое человечества

Астроно́мия

наука, изучающая недоступные для внешнего наблюдения структуры и процессы с целью объяснить поведение человека и животных, а также особенности поведения отдельных людей, групп и коллективов

Экономика

совокупность общественных наук, изучающих производство, распределение и потребление товаров и услуг.

 

 

 

 

 

 

 

 

Михаил Ломоносов (_________________)

Деятельность: ­_________________________________________________

Открытия:

 

 

 

 

 

 

Дмитрий Менделеев (_________________)

Деятельность: ­_________________________________________________

Открытия:

 

 

 

 

 

 

 

 

Сергей Королёв (_________________)

Деятельность: ­_______________________________________________

Открытия:

 

 

 

 

 

 

Николай Пирогов (_________________)

Деятельность: ­_________________________________________________

Открытия:

 

 

 

 

 

 

 

Эдуард Циолковский (_________________)

Деятельность: ­________________________________________________

Открытия:

 

 

 

 

 

 

 

Иван Павлов (_________________)

Деятельность: ­_________________________________________________

Открытия:

 

 

 

 

 

 

 

 

Святослав Фёдоров (_________________)

Деятельность: ­_________________________________________________

Открытия:

 

 

 

 

 

 

Иван Кулибин (_________________)

Деятельность: ­________________________________________________

Открытия:

 

 

 

 

 

 

 

Евгений Касперский (_________________)

Деятельность: ­_________________________________________________

Открытия:

 

 

 

 

 

 

 

 

Андрей Туполев (_________________)

Деятельность: ­_________________________________________________

Открытия:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Михаил Ломоносов

День рождения: 8 ноября 1711 г.День смерти: 4 апреля 1765 г.

Деятельность и интересы: химия, физика, горное дело, астрономия, минералогия, метеорология, география, латынь, стихосложение

Открытия

В 1754 году Ломоносов изобрел «аэродинамическую машину» — устройство, которое поднимало на высоту им же изобретенные метеорологические приборы. Этот механизм явился прообразом самолета.

В 1755 году по настоянию Ломоносова в Москве был основан университет — первый в России, куда принимали не только дворян, но и всех «лиц, способных к наукам».

Именно Ломоносов первым заговорил об организации специальной службы погоды, о создании сети метеорологических станций и обсерваторий. Его идеи смогли воплотить только в начале XX века.

Дмитрий Менделеев

День рождения: 27 января 1834 г.День смерти: 20 января 1907 г.

Деятельность и интересы: химия, технология, экономика, метрология, агрохимия и сельское хозяйство, приборостроение, метеорология, воздухоплавание, кораблестроение, освоение Крайнего Севера, педагогика.

Открытия

В ходе работы над трудом «Основы химии», Д.И. Менделеев в феврале 1869 года открыл один из фундаментальных законов природы — периодический закон химических элементов, позволяющий не только с точностью определить многие свойства уже известных элементов, но и прогнозировать свойства еще не открытых.

В 1859 году Менделеев сконструировал прибор для определения плотности жидкости — пикнометр.

В 1860 году открыл температуру абсолютного кипения жидкостей — критическую температуру, при которой плотность и давление насыщенного пара максимальны, а плотность жидкости, находящейся в динамическом равновесии с паром, минимальна.

 

Королёв Сергей Павлович

День рождения: 30 декабря 1906 г.День смерти: 14 января 1966 

Деятельность и интересы: конструирование ракетно-космических систем, пилотируемая космонавтика, ракетное вооружение, авиатехника

Открытия

17 августа 1933 года был осуществлен первый удачный пуск ракеты ГИРД.

В 1936 году Королёву удалось довести до испытаний крылатые ракеты: зенитную «217» с пороховым ракетным двигателем и дальнобойную «212» с жидкостным ракетным двигателем.

Разработал проект управляемой крылатой ракеты, успешно запущенной в 1939 году, и ракетоплана РП-318-1 с ракетным двигателем.

Пирогов Николай Иванович

День рождения: 13 ноября 1810 г.День смерти: 23 ноября 1881 г.

Деятельность и интересы: хирургия, анатомия, военно-полевая хирургия, бальзамирование

Открытия

Создатель военно-полевой хирургии, топографической анатомии, русской школы анестезии. Превратил хирургию в науку.

Организовал клинику госпитальной хирургии, где разработал ряд приемов, позволяющих избегать ампутации. Один из них используется в хирургии до сих пор и называется «операцией Пирогова».

Хирург издал первый анатомический атлас «Топографическая анатомия, который стал пособием для хирургов во многих странах.

 

Циолковский Константин Эдуардович

День рождения: 5 сентября 1857 г.День смерти: 19 сентября 1935 г.

Деятельность и интересы: физика, аэродинамика, космонавтика

Открытия

В 1897 году в собственной квартире создал первую в России аэродинамическую трубу с открытой рабочей частью, проводил опыты.  Эти опыты послужили источником для идей Николая Жуковского, создателя аэродинамики как науки.

В 1903 году в первой части работы «Исследование мировых пространств реактивными приборами» доказал, что аппарат, способный совершать космические полеты, — это ракета.

Туполев Андрей Николаевич

День рождения:10 ноября 1888 г.День смерти: 23 декабря 1972г.

Деятельность и интересы: авиастроение, литература, театр, классическая музыка

Открытия

В 1924 году спроектировал первый советский цельнометаллический самолет (АНТ-2).

А.Н. Туполев — крупнейший советский авиаконструктор, создатель более сотни типов самолетов.

 

Павлов Иван Петрович

День рождения: 26 сентября 1849 г.День смерти: 27 февраля 1936 г.

Деятельность и интересы: медицина, физиология животных, нервная регуляция, физиология высшей нервной деятельности и пищеварения

 

Открытия

Исследовал роль нервной системы в регуляции кровообращения. Доказал наличие «тройного нервного контроля» на сердце.

Создал науку о высшей нервной деятельности. Первый российский Нобелевский лауреат (1904 год). Удостоен награды за исследования физиологии пищеварения.

 

Святослав Федоров

День рождения: 8 августа1927 г. День смерти: 2 июня 2000 г.

Деятельность и интересы: медицина, микрохирургия глаза

 

Офтальмолог, микрохирург. Создатель линзы Федорова-Захарова  – одного из лучших жестких искусственных хрусталиков в мире. Первым в мире сделал операцию по лечению глаукомы на ранних стадиях. Впоследствии его метод стал применяться повсеместно.


 

Кулибин Иван Петрович

День рождения: 10 апреля 1735 г.День смерти: 30 июля 1818 г.

Деятельность и интересы: механика, изобретения, поэзия

Открытия

В 1769 году преподнес Екатерине II часы в форме яйца, над которыми работал несколько лет. В корпусе размером с гусиное яйцо помещались крошечный театр-автомат, музыкальная шкала и сложнейший часовой механизм — всего 427 миниатюрных деталей. Каждый час створки часов распахивались под музыку, и внутри начиналось представление, которое давали крошечные фигурки.

Примерно в то же время спроектировал одноарочный деревянный мост через Неву с длиной пролета в 298 метров (вместо использовавшихся тогда 50-60-метровых). Кулибин разработал в общей сложности три проекта деревянных и три — металлических мостов, но ни один из них утвержден не был.

В 1779 году сконструировал прожектор со светоотражателями, способный давать мощный свет при слабом источнике. Это изобретение получило признание и долгое время использовалось на маяках.

 

Евгений Касперский

День рождения: 4 октября 1965 г.

Деятельность и интересы: теоретическая математика

Открытия

 

Известный в мире эксперт в сфере IT-безопасности. Создатель антивирусного программного обеспечения, защищающего от вирусов, троянских, шпионских программ и неизвестных угроз. Вошел в сотню глобальных мыслителей по версии американского журнала Foreign Policy (2012 год). Почетный доктор наук Университета Плимута (Великобритания).

 

 

 

 

 

«Я- будущий ученый»

 

ФИ (Дата рождения_________________)

Деятельность: ­_________________________________________________

Открытия:

 

 

 

 

 

 

 

Моя отметка за урок (от 1 до 5)

 

 

_________________________

Потому, что…

Моя отметка за урок (от 1 до 5)

 

 

_________________________

Потому, что…

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Классный час "Год науки и технологии", 4 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер по платежным услугам

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Эта разработка актуальна для ранней профориентации.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 090 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.10.2021 878
    • DOCX 396.4 кбайт
    • 63 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Стряпунина Ольга Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Стряпунина Ольга Юрьевна
    Стряпунина Ольга Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3999
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Современные технологии профилактики зависимого поведения среди подростков и молодежи

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Разговоры о важном: организация и обеспечение внеурочной деятельности

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 796 человек из 74 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности реализации Федеральной рабочей программы воспитания в школе

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 90 человек из 33 регионов

Мини-курс

Маркетплейсы: организационные, правовые и экономические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление стрессом и психологическими состояниями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 25 регионов

Мини-курс

Основы изучения творческих дисциплин: введение в пропедевтику дизайна и изобразительного искусства

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов