Классный час "Интернет безопасность

Внеклассное мероприятие по информатике

в 10 классе

Единый урок

«Безопасность в сети Интернет

«Дети в Интернете»

 

Подготовила:

Султанова Сабрина Багишевна,

учитель информатик

2020

Дата: 29.10.2020

ПЛАН-КОНСПЕКТ

 «Безопасность в сети Интернет «Дети в Интернете»

Целевая аудитория:    учащиеся 9 класс

Цель урока: обеспечение информационной безопасности обучающихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде.

Задачи:

·       изучение информированность пользователей о безопасной работе в Сети интернет;

·        знакомство с правилами безопасной работы в сети интернет;

·        ориентироваться в информационном пространстве; способствовать

ответственному использованию online-технологий;

·       формирование информационной культуры обучающихся, умения

самостоятельно находить нужную информацию, пользуясь web-ресурсами;

 воспитание дисциплинированности при работе в сети.

Ожидаемые результаты:

-формирование культуры ответственного, этичного и безопасного  использования  Интернета;

-повышение осведомленности детей о позитивном  контенте  сети Интернет, полезных возможностях глобальной сети для образования, развития, общения;

- повышение уровня осведомленности детей о проблемах безопасности при использовании детьми сети Интернет, потенциальных рисках при использовании Интернета, путях защиты от сетевых угроз.

План урока:

1.       Организационный момент

2.       Интернет – польза или вред. Как правильно вести себя в сети Интернет

3.       Просмотр фильма Рубена Казаряна «Дети в Интернете»

4.       Физ. минутка

5.       Диспут – обсуждение фильма

6.       Подведение итогов

Ход урока:

1.     Организационный момент (2 – 3 мин)

Проверка готовности класса к уроку. Учитель и ученики приветствуют друг друга.

Флэшмоб

Ученик 1.Я люблю в контакте посидеть.

Ученик 2.Я люблю клипы на ютубе смотреть,

Ученик 3.Я онлайн игры любые обожаю!

Ученик 4.Я вебдизайнером стать мечтаю!

Ученик 5.Я открою вам секреты, как разум в интернете сохранить.

Ученик 6.Выполняйте все советы, и вам станет безопасным интернет.

Ученик 7.Всегда мы с интернетом дружны, нам яндекс и гугл, как воздух, нужны!

Ученик 8.Вместе уверенно мы за безопасный интернет

Ученик 1.Помните твердо, что интернет, как воздух для учёбы нам необходим!

Ученик 2.Если будешь ты в интернете правила выполнять,

Ученик 3.Будешь лучше ты учиться, будешь лучше всех отдыхать!

Ведущий: Ребята! Вы все знаете песню Поколение «NEXT». (звучит мелодия Минус - Поколение «NEXT», см. ссылку в списке использованных ресурсов)

Ученик 1.Пусть услышат все дети на нашей планете, что интернет – важное изобретение на свете.

Ученик 2.Ученик ты или наш родитель, директор или наш учитель.

Ученик 3.Вы всегда пример для нас, но сейчас послушай нас. 

Ученик 4.Солнце!

Ученик 5.Воздух!

Ученик 6.Лес!

Ученик 7.Вода!

Ученик 8.Смех!

Ученик 1.Дружба!

Ученик 3.Любовь!

Ученик 4.Счастье! 

Ученик 5.Всё это – жизнь! 

Ученик 6.Но в любой момент ваша жизнь может измениться… 

Ученик 7.Интернет мошенник.

Ученик 8.Невнимательный и беспечный пользователь.

Ученик 1.Вирусная атака.

Ученик 2.Наивная доверчивость.

Ученик 3.Незнание правил поведения в интернете. 

Ученик 4.Всё это может привести к страшным последствиям. 

Ученик 5.Дома, в школе, в социальной сети,

Ученик 6.Там, где присутствует интернет –паутина

Ученик 7.Правилам пользования интернетом надо следовать строго!

Ученик 8.Будь ты примерным в интернете!

Ученик 1.Соблюдай правила поведения!

Ученик 2.Шагай с законом в ногу строго.

Ученик 3.Безопасность – главное в интернете, это всем известно давно. 

Ученик 4.Что в интернете пропадают дети – нам не всё равно. 

Ученик 5.Мы школьников всех призываем интернетом не играть. 

Ученик 6.Правил своих интернетовских не надо изобретать. 

Ученик 7.Знания – самое ценное, что в интернете можно найти.

Ученик 8.Помните, ребята, всегда интернет– не игрушка, интернет – не игра!

Ученик 1.Мы сегодня здесь, чтобы дети не висли бездумно в интернете!

Ученик 2.А теперь мы крикнем громко: «Мы за безопасность в интернет!»

Ученик 3.Мы вместе: «Мы за безопасность в интернет!»

Ученик 4.Ещё раз: «Мы за безопасность в интернет!»

2.     Интернет – польза или вред. Как  правильно вести себя в сети Интернет. Слайд 2

Учитель:  Мы с Вами живем в эпоху современных информационных  технологий. Каждый из нас постоянно использует компьютеры и мобильные телефоны. Ну и конечно никто из Вас не обходится без использования глобальной сети Интернет. Без этого достижения человеческого ума мы уже не представляем себе жизни.

Скажите мне, пожалуйста, а какими услугами сети Интернет Вы пользуетесь? Слайд 3

Ответы учащихся:  поисковые системы для поиска различной информации, электронная почта, интернет- магазины, он- лайн платежи, социальные сети.

Учитель: Развитие глобальной сети изменило наш привычный образ жизни,

Расширило границы наших знаний и опыта. Теперь появилась возможность

доступа практически к любой информации, хранящейся на миллионах

компьютерах во всем мире. Но с другой стороны, миллионы компьютеров

получили доступ к вашему компьютеру. А как Вы думаете, всегда ли использование Интернета несет нам пользу? Слайд 5

Ответы учащихся: услуги Интернета очень полезная вещь, но иногда случаются и неприятности.

Учитель: А какие проблемы могут возникнуть у нас при работе в глобальной сети?

Ответы учащихся: компьютер и Интернет, так затягивают нас, что мы забываем про все на свете. А это приводит к не выученным урокам, не выполненным поручениям. Длительное сидение за компьютером вредит здоровью, болят глаза, искривляется позвоночник, мы мало дышим воздухом и мало двигаемся.

При работе в Интернете есть большая опасность заразить компьютер вирусами.

Вредоносная программа – это любая программа, которая наносит вред компьютеру или пользователю этого компьютера. Некоторые виды рекламы считаются вредоносными программами.

При покупке через Интернет – магазин, или при выполнении он – лайн платежей можно стать жертвами Интернет - мошенников.

Мошенничество в Интернете приобретает все большие масштабы. Изобретаются новые уловки доступа злоумышленников к компьютерам пользователей с целью выкачивания у них денег.

Учитель. ЗЛОУМЫШЛЕННИКИ МОГУТ ПОЛУЧИТЬ ДОСТУП К ВАШЕМУ КОМПЬЮТЕРУ

Первый приём. Социальная инженерия.

Это метод управления действиями человека без использования технических средств. Метод основан на использовании слабостей человеческого фактора и считается очень разрушительным. 

Сегодня социальную инженерию зачастую используют в интернете для получения закрытой информации, или информации, которая представляет большую ценность. Благодаря использованию уловок и психологических приемов, вы открываете присланное хакерами письмо, содержащее вирус. 

Второй приём.  Фишинг («рыбалка»).

В интернете создаются подделки популярных сайтов и пользователи «клюют на эту наживку». Так вместо официальной страницы своего банка вы можете оказаться на его поддельной копии со всеми вытекающими последствиями.

Третий приём.  Предложение бесплатного программного обеспечения.

Это как правило уловки, содержащие в себе множество вирусов и троянов.

Учитель. Сценарий

Вед.1.

Безопасность в интернете – очень важная проблема нынешнего времени. И касается она всех, от детей до пенсионеров.

Вед.2.

Она становится все актуальнее в связи с массовым приходом в интернет пользователей, почти, а то и совсем, не подготовленных к угрозам, их поджидающим.

Вед.1.

Поэтому сегодня мы поговорим о безопасности в сети интернет.

Вед.2.

Ведь страдает не один пользователь, а и многие другие, объединенные в одну глобальную структуру.

Вед.1.

А какие бывают угрозы в сети Интернет?

Вед.2.

А давай посмотрим:

Видео – угрозы сети интернет.

Вед.1.

Кажется, мы забыли о самой главной угрозе.

Вед.2.

Действительно забыли!

Сценка

(стук в двери, появляется почтальон с большой сумкой, на сумке крупно надпись @mail.ruоткрывает сумку, достает большой конверт, на нем крупно написано SPAM и уходит)

Вед.1.

-  Интересно, от кого это письмо?

Вед.2.

 спрашивает у детей - Прочитаем? Может быть там какой-нибудь сюрприз? (открываем конверт, в это время вбегают: вирус, троян и червь)

1-й вирус. Как приятно, что сегодня столько зла мы совершим, и компьютерную память в полный хаос превратим.

2-й вирус. Все смешаем!

3- й вирус. Все нарушим!

1-й вирус. Все испортим!

2-й  вирус. Все разрушим!

3-й вирус. Там, где были игры, будут только дыры!

1-й вирус. Там, где были сказки, мы поставим кляксы!

2-й вирус. И возникнет чепуха!

Вирусы вместе. Ха-ха-ха!

1 вирус. Я Вирус, я могу повредить файлы или программное обеспечение, хранящиеся на компьютере.

2 вирус. Я Червь и распространяюсь быстрее вирусов — сразу с одного компьютера на другой, могу через электронную почту, мне лишь бы Интернет был, а обновлений системы не было

3 вирус. Я «Троянский конь» (троян) выгляжу безопасным, могу к вам попасть, например, с играми, а после активации могу повредить файлы; при этом вы и знать то обо мне не будете.

Вед.1.

- Как же противостоять этим вирусам?  (ответы детей)

1 антивирус.- Я Norton AntiVirus4.0 и 5.0.  Один из наиболее известных и популярных антивирусов. Процент распознавания вирусов очень высокий (близок к 100 %). Я могу распознать даже новые неизвестные вирусы.

2 антивирус. -ЯDr.Web Популярный отечественный антивирус. Хорошо распознаю вирусы.

3 антивирус.  - ЯAntiviralToolkitPro (производитель: “Лаборатория Касперского”). Я  признан во всем мире, как один из самых надежных. Несмотря на простоту в использовании я обладаю всем необходимым для борьбы с вирусами.

Вместе антивирусы: Самое главное не забывайте обновлять наши базы – 2 раза в месяц (не реже 1 раза в 3 месяца) и мы всегда сможем защитить вашу информацию.

 (антивирусы уводят вирусы из кабинета)

Вед.2.

Еще одна немаловажная проблема – интернет-зависимость

Вед.1.

Да, это навязчивое желание подключиться к интернету, и болезненная неспособность вовремя отключиться от него, замена реальногомира виртуальным.

(тест на зависимость) Ведущие поочередно читают вопросы, на которые дети отвечают.

Вед.1.

Ну что, с угрозами разобрались?

Вед.2.

Да, осталось узнать, как же с ними бороться?

Видео – правила безопасного интернета.

Вед.1.

Ты все запомнила?

Вед.2.

Нет. А вы? (спрашивают у детей)

Вед.1.

А чтобы вы всегда были в безопасности – вклейте в тетрадь такие памятки (раздают памятки Безопасного Интернета)

Вед.2.

Ну вот и все. Не забывайте о правилах, и не попадайтесь мошенникам.

Учитель: Угроза № 3 .  Интернет-зависимость.

Детская и подростковая интернет-зависимость с каждым днем набирает все большие масштабы. Общение в социальных сетях заменяют общение с родителями и сверстниками, подвижные игры и физические занятия. Теряются коммуникационные навыки. Живые эмоции заменяются «веселыми смайликами».

 Углубившись в виртуальное общение, человек перестает гулять на улице, встречаться с друзьями и мало двигается, как следствие, наступают проблемы со зрением, пищеварением, опорно-двигательным аппаратом, появляется повышенная утомляемость и головокружения.

Угроза № 4. Пренебрежение к учебе.

В Интернет много учебного материала, который становится доступным для учащихся после процедуры скачивания, занимающей не более пяти минут. Подростки распечатывают нужный реферат и сдают его преподавателю, даже не удосужившись его прочитать. Таким образом, никакие знания получены не будут. Не в помощь щкольнику и «решебники» по любым дисциплинам. Ученик, привыкший регулярно списывать, самостоятельно перестает учить, а значит усваивать материал и развиваться.

Угроза № 5. Доступ  к сайтам, содержащим опасную информацию. 

Среди используемых услуг Интернета Вы все назвали посещение различных социальных сетей, и эта услуга является наиболее востребованной. Что бы подробнее познакомится с бедами, которые могут таиться за социальными сетями и неэтичным использованием сети Интернет, я предлагаю Вам посмотреть фильм «Дети в Интернете».

Дети в интернете

youtube.com

24 ноября 2016

Дети в интернете. Дети в интернете - YouTube. People & Blogs.

Ликинская Школа2801 просмотр

3.     Просмотр фильма (1 мин 49 сек)

4.     Физ. Минутка «Собери рукопожатия» (1 мин)

Учитель предлагает учащимся пожать руку одноклассникам, нужно за 1 минуту пожать как можно больше рук.

5.     Диспут – обсуждение фильма (10-12 мин)

Учитель: мы только, что посмотрели фильм, а теперь давайте поговорим о нем.

Что случилось с главным героем фильма и почему? А с Вами или Вашими знакомыми случалось ли что-нибудь похожее? Как Вы поступили в этой ситуации?

Школьники отвечая на вопросы учителя, делятся впечатлением о фильме, обмениваются мнением о ситуации. Рассказывают примеры из личной жизни. Дают оценку главному герою, комментируют личные факты друг друга.

Учитель: мы с Вами на физ.минутке пожимали друг другу руки не просто так.

- кому сколько человек удалось поприветствовать? У кого-то возник

психологический дискомфорт? Если – да, то чем он был вызван?

 Как много информации про человека мы можем узнать От Ника или рукопожатия? Однако очень важно знать, что есть рядом люди, готовые выслушать, оказать поддержку, помочь в трудную минуту.

 Угроза № 6. Виртуальное общение. 

Виртуальное общение - это мир фантазий. Собеседник в Интернете может выдавать себя за кого-то другого мы не знаем про них ничего, только их Ники. Здесь почти у каждого есть своя маска, свой тип поведения, причем он отличается часто от реальности. Почти каждый скрыт под аватарками,  вымышленными именами и своими фантазиями.

Угроза № 7. Интернет-хулиганство.

 Одна из проблем, с которой можно столкнуться в социальных сетях - это оскорбления - троллинг.

Иногда это выглядит как обычное развлечение, своеобразная переписка, но очень часто тролль (так называют таких людей) выходит за рамки дозволенного и давит на самые болевые точки. Очень часто молодые люди, которые имеют влияние на определенную аудиторию, начинают терроризировать человека через интернет. Порой это приводит к необратимым последствиям.

КАК ОБЕСПЕЧИТЬ ЗАЩИТУ ПК

Слайд15

ПРОФИЛАКТИКА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ

Слайд16

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ

•       Не заполняйте все поля вашего профиля.

•       Не нужно выкладывать в социальных сетях откровенные фотографии.

•       Не регистрируйтесь под чужими данными. Если хотите сохранить инкогнито – прибегните к вымышленному имени.

•       Не используйте чужие изображения без разрешения этих людей.

•       Никогда не используйте социальную сеть или иной подобный сервис в качестве основного хранилища информации.

•       Используйте надёжный пароль. Его нужно правильно создавать, аккуратно хранить и регулярно менять.

•       Выясните, какие программные способы предлагает владелец сети для защиты данных.

•        Не забывайте очищать историю и удалять сохраненный  пароль после работы со своим аккаунтом  с чужого компьютера.

Соблюдайте культуру общения в сети

Танец «Интернет-паучок

6.     Подведение итогов кл час (2-3 мин)

Интернет – это новая среда взаимодействия людей. В ней новое звучание приобретают многие правила и закономерности, известные людям с давних времен. Попробую сформулировать некоторые простые рекомендации, используя хорошо известные образы.

Современный интернет – это не только обширная, но и настраиваемая среда обитания! В нем хорошо тому, кто может обустроить в нем Собственное пространство и научиться управлять им. Записывайте свои впечатления в блог, создавайте галереи своих фотографий и видео. Включайте в друзья людей, которым вы доверяете. Тогда вместо бессмысленного блуждания по сети ваше интернет-общение будет приносить пользу.

И помните, интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – сеть тоже может быть опасна!

Подводя итог урока, учитель оценивает активность работы учащихся.

 

Памятка  по безопасному  поведению в Интернете

Для того чтобы обезопасить себя, свою семью, своих родителей от опасностей Интернета и причинения возможного ущерба, вы должен предпринимать следующие меры предосторожности при работе в Интернете:

• Никогда не сообщайте свои имя, номер телефона, адрес проживания или учебы, пароли или номера кредитных карт, любимые места отдыха или проведения досуга.

• Используйте нейтральное экранное имя, не содержащее сексуальных намеков и не выдающее никаких личных сведений, в том числе и опосредованных: о школе, в которой вы учитесь, места, которые часто посещаете или планируете посетить.

• Если вас что-то пугает в работе компьютера, немедленно выключите его. Расскажите об этом родителям или другим взрослым.

• Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые вызвали у вас смущение или тревогу.

• Используйте фильтры электронной почты для блокирования спама и нежелательных сообщений.

• Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернете. О подобных предложениях немедленно расскажите родителям.

• Прекращайте любые контакты по электронной почте, в системе обмена мгновенными сообщениями или в чатах, если кто-нибудь начинает задавать вам вопросы личного характера или содержащие сексуальные намеки. Расскажите об этом родителям.