Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыКлассный час "Как появилась письменность"

Классный час "Как появилась письменность"

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «СТАКС»








Внеклассное мероприятие

«Культурно-историческое значение деятельности Кирилла и Мефодия»


Тема: Как появилась письменность?






Провела:

Сотникова Елена Викторовна,

преподаватель русского языка и литературы







г.Старый Оскол

2020

Тема: Как появилась письменность?

Цель: познакомить с историей возникновения письменности, показать культурно-историческое значение деятельности Кирилла и Мефодия.

Задачи: воспитывать уважение к истории родной страны, патриотизм, развивать у детей любознательность; формировать коммуникативный навык.

Оборудование: рисунки, лента времени, звукозапись.


Ход мероприятия.

1. Вступительное слово

24 мая во всех славянских странах отмечают День славянской письменности и культуры. В этот день чествуют святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, создавших в ХI веке славянскую азбуку. Русский язык и русская культура стали родными для людей. Чтобы познакомиться с историей возникновения письменности на Руси, мы с вами отправимся в необычное путешествие.

Давайте представим машину времени.

Наша эра

VI тыс. лет

V тыс. лет

III тыс. лет

II тыс. лет

I век

II век

.

IX век

XX век

XI век

Мы перенеслись с вами на 40 тысяч лет назад в каменную пещеру у Онежского озера. Рассмотрите рисунок. Что вы увидели?

hello_html_3fe5482c.png







В центре пещеры горит священный «живой огонь». Вокруг огня сидят женщины и маленькие дети. У стен пещеры сложены запасы дров, пищи. Кости и рога, шкуры животных. Мы пытаемся поговорить с обитателями пещеры, но не понимаем друг друга.

Посмотрите, одна из женщин указывает на настенные рисунки. Что она хочет нам рассказать?

Мы видим, как первобытные люди готовятся к охоте, в пещере они разожгли огонь и готовят себе пищу из мяса животных. На стене пещеры находится  рисунок быка, изображенного для репетиции охоты.

Как же происходила охота на древних огромных животных? Рассмотрите следующий рисунок. Расскажите об охоте на мамонта.


hello_html_m27b4c1b5.jpg










Древнейшим художникам удалось передать облик и характер тех зверей, на которых они охотились. Много изображено зверей, поражённых копьями, истекающими кровью. Есть и загадочные, непонятные рисунки. Например, существа, у которых человеческие ноги, но вместо рук – лапы, лисий хвост, ветвистые рога, звериные уши и глаза ночной птицы. Кто знает, как называются эти рисунки? Письмо рисунками называется пиктографией. Пиктографическое письмо иногда напоминало ребусы. Рассмотрите этот рисунок на скале. Что хотел рассказать автор этого послания?

Как вы думаете, используют ли сейчас пиктографическое письмо? (Это дорожные знаки, реклама и многое другое.)

Сообщение учащегося 1. Иероглифы.

А сейчас мы окажемся в другом месте. Готовы? Начинаем отсчёт… Мы перенеслись на 3 тысячи лет назад и очутились у входа в одно из помещений дворца фараона Рамзеса II. Этот вход отделан золотом. А над входом надпись «Аптека для души». Мы оказались в библиотеке.

По мнению древних египтян, книги сравнивались с лекарством, которое делает сильным ум человека, облагораживает его душу. Египетские библиотекари и архивариусы, которые были одновременно и писцами, пытались сохранить литературные памятники своего народа. Книги-папирусы хранились в глиняных сосудах, ящиках или в специальных футлярах. Конечно, пользовались ими фараоны, жрецы, высшие чиновники, да писцы.

hello_html_6010a2aa.png









В египетском письме более 700 иероглифов. Первоначально все они были похожи на рисунки. Но такое письмо не передавало звуков языка, и многие слова, например имена, просто нельзя изобразить рисунком.

Учащийся 3. Русская азбука. Продолжим наше путешествие. ХIII век. Город Новгород. Школа – изба. Дети сидят за большим столом на лавках и хором читают буквы алфавита, записывая их в берестяных учебных тетрадках. Записи на таких тетрадках сохраняются на века, потому что буквы выцарапывали острыми стержнями. Стержни получили название «писало». Бересту выделывали так: варили в воде, чтобы она становилась эластичной, расслаивалась, убирая наиболее грубые слои. Обрезали со всех сторон, чтобы лист бересты имел аккуратные прямые углы.


hello_html_1bcde1c3.png











Эту славянскую азбуку создали братья-монахи Кирилл и Мефодий, сыновья греческого вельможи Льва из Солуни, главного города Македонской провинции. Учёные-братья с детства знали язык славян, во множестве населявших Византийскую империю. Кирилл занялся изобретением азбуки, которая смогла бы передать все звуки славянской речи. Всего букв в славянской азбуке получилось 38. Из Болгарии славянская письменность пришла на Русь – на благо и великую пользу русскому народу.

Преподаватель.Алфавит-кириллица.

Так почему книга, по которой вы учились читать, называется Азбукой? Посмотрите на первый славянский алфавит- кириллицу.

Аз – я

Буки – буквы, книги

Веди – ведать, знать

Глаголь – говорю

Добро – добро

Есть – есть

Живете – жизнь

Земля – земля

И – и

Како – как

Люди – люди

Мыслите – мыслите

Почему буквы стоят в таком порядке?

Что хотели сказать потомкам создатели Азбуки?

Какое важное сообщение зашифровали Кирилл и Мефодий? Расшифруйте сообщение, работая в парах.

(Я, книга, знающая слово добро, есть жизнь земли и как люди мыслю. Я – буквы, знающие и говорящие добро, есть жизнь земли и как люди мыслю).

Учащийся 4. Биография братьев Кирилла и Мефодия. В IX веке в греческом городе Солуни  в большой благочестивой  христианской семье   знатного  военачальника  росли братья Кирилл и Мефодий. Старший – Мефодий отличался   способностями, был  блестяще образован и вскоре получил высокий пост на гражданской службе. Но мирская жизнь была Мефодию  не по душе. Он хотел посвятить себя Богу. Оставив должность, он ушёл в монастырь и стал иноком. Константин (перед своей кончиной постригшись в монахи, он  получил имя Кирилл)  был младшим сыном. Когда  ему исполнилось семь лет, его начали учить. Он отличался блестящими способностями и успехами в учении. Мальчик  рос задумчивым, рассудительным, старался понять смысл всего, что происходило вокруг него. Подростком Кирилл был выбран, чтобы учиться вместе с юным императором Михаилом III. Однажды он  отправился с другими отроками из знатных семей на ястребиную охоту, которая в той среде была обычным развлечением. К его горю, любимый ястреб улетел. Вернувшись домой, Кирилл от огорчения не ел и не спал. И  вдруг его посетила мысль: в этом событии есть глубокий смысл. Стоит ли человеку тратить время на пустые развлечения? Нужно искать то, что дает жизнь человека. По окончании учения Кирилл принял сан священника и удалился к брату в монастырь. В философии он достиг столь высоких успехов, что его стали называть Философом. Когда Кирилл и Мефодий жили в обители, к греческому императору прибыли из Моравии  послы от князей славянских. Просили они прислать к их народу, отрекшемуся от язычества, наставника в христианской вере. Оба брата хорошо знали славянский язык и уже ходили на проповедь  христианства в другие страны.В Но до того  времени не было у славян азбуки, не было и книг на славянском языке. И решил Кирилл составить азбуку и перевести на славянский язык Слово Божие - Евангелие. Приступая к святому дело, Кирилл постился  сорок дней и усердно молил Бога о помощи. В трудах  ему помогал Мефодий. В 862 году перевод Евангелия был окончен и братья отправили в Моравию. После смерти Кирилла Мефодий подвергся новым горением и клевете от противников. Моравский князь потерпел поражение в борьбе с немецкими наместниками. А Мефодий был отправлен почти на три года в заточение в немецкую землю. Здесь он подвергался тяжелым мучениям, но мужественно переносил все лишения. После изгнания немцев Мефодий продолжил просвещение славянских народов. Он дожил до глубокой старости. Перед смертью он собрал своих учеников-священников и завещал им жить по Слову Божию.

10.Рефлексия.

- На наше путешествие заканчивается. Давайте подведём итоги.

- Где же мы побывали, что нового узнали об истории создания письменности?

-Какие чувства оно у вас вызвало?

-Чему вы научились сегодня?











Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 501 318 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 07.09.2020 319
    • DOCX 822.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сотникова Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Сотникова Елена Викторовна
    Сотникова Елена Викторовна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2744
    • Всего материалов: 6