|
№
|
Этапы
|
Действия учителя
|
Действия учащихся
|
|
1
|
Организационный момент.
Задача- активизировать внимание детей, создать настрой и создать
условия для определения темы классного часа
|
Мультфильм «Кем я хочу стать?»
Выход на тему классного часа, Ребята о чем пойдет речь?
|
Учащиеся смотрят мультфильм, и выводят тему классного часа: о
профессиях, и о выборе профессии
|
|
2
|
Актуализация знаний
Задача – развивать познавательный интерес, закрепить имеющиеся знания
|
Ребята, что такое профессия?
В словаре написано: Профессия – это основной род занятий, трудовой
деятельности.
Я работаю учителем, я очень люблю свою профессию.
А вы знаете сколько в мире профессий? Более 40 тысяч, как же трудно
выбрать свою профессию из такого большого количества профессий.
Назовите какие профессии вы знаете?
Еще я хочу вам сказать что некоторые профессии исчезли. Таких
профессий нет уже.
Это ямщик, человек- будильник, фонарщик итд.
Вместо них появились другие профессии –
промоутер – рекламирует товар или услугу.
IT –медик – создает программы для диагностики и лечения больных
|
Примерные ответы:
1.
Профессия – это труд, которому человек посвящает
свою жизнь.
2.
Профессия –это деятельность, направленная на
пользу обществу
3.
Профессия – это работа
Учащиеся называют известные им профессии
|
|
3
|
Игра «Назови профессию»
Задача: в игровой форме закрепляют знания о профессиях
|
Скажите в какой профессии нельзя обойтись без следующих предметов:
Кисти, краски
Парик, костюм
Овощи, кастрюля
Расческа, ножницы
Письма, газеты, сумка
Градусник, шприц
Кирпич, мастерок
Ножницы, сантиметр, ткань
|
Маляр, художник
Актер
Повар
Парикмахер
Почтальон
Медсестра, врач
Строитель
швея
|
|
4
|
Игра «Соедини пословицу»
|
Так довелось, что о человеке в обществе судят по его труду, по работе
на общее дело. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок.
Давайте попробуем соединить пословицы, одна группа начинает читать,
вторая заканчивает:
Кто не работает – тот не ест.
Хочешь есть калачи – не сиди на печи.
Труд человека кормит – а лень портит.
Без труда – не вынешь и рыбку из пруда
Человек от лени болеет – а от труда
здоровеет
|
Учащиеся одной группы начинают читать пословицу, а учащиеся из второй
группы заканчивают
|
|
5
|
Работа на картой профессий
Задача: создать условия для развития творческих способностей, умения
строить высказывание в устной форме.
|
А вы знаете профессии своей семьи?
Сейчас мы с вами создадим карту профессий.
Возьмите со стола листы бумаги и впишите в кружочки профессии мамы,
папы и родных.
В желтый кружок запишите какую профессию хотите выбрать вы.
Я хочу, чтобы вы рассказали о ваших картах
С какой гордостью и любовью вы рассказали о профессиях родителей. Это
очень приятно слушать. Прошу сохранить ваши карты и в 11 классе посмотреть
сохранилось ли ваше желание выбрать эту профессию. Скажите, ребята, а какая
ваша самая главная работа сейчас?
|
Работают
Учащиеся рассказывают о профессиях своих родителей и говорят, какую
профессию хотят выбрать на листочках
Учиться
|
|
6
|
Рефлексия
Задача: создать условия для самооценки деятельности на классном часе.
|
Учащиеся выбирают шарики: красный, если классный час понравился,
зеленый - если не понравился. Объясняют – почему.
|
Выбирают шарик и объясняют свой выбор
|
|
|
|
Спасибо за урок, желаю вам отличной учебы
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.