Классный час. Комнатные цветы.

План-конспект классного часа

«Комнатные растения»

3 б класс

Учитель Штыркова Е.А.

Цель: Расширить знания детей о комнатных растениях.

Задачи:

1.     Обогащение обучающегося знаниями о природе.

2.     Формирование эмоционально - чувственной сферы и ценностных отношений личности ребёнка.

3.     Формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников.

4.     Развивать интерес к живой природе, окружающей нас дома.

1	На столах перевёрнутые карточки для игры «Найди друга» Стикеры разных цветов.	Дети рассаживаются, поделившись на свободные команды по 5-6 человек.
2	-Наш классный час начнем с загадок. Приложение 1	Слайды 2-8 Отгадывают
3	-Как назвать одним словом?   (Цветы) -Что мы знаем о цветах?  (Они относятся к живой природе.                                                    Они бывают садовые, комнатные, полевые. И т. д.) -Какой среди этих цветов лишний?   (кактус) -Почему?   (Это комнатное растение) -Что мы знаем о комнатных растениях?  (Человек за ними ухаживает для того, чтобы было красиво в комнате.) -Что бы вы хотели узнать про них?  (Как правильно ухаживать, какие бывают растения, зачем они нужны?) Это и есть цель нашего классного часа: Расширить наши знания о комнатных растениях.	Слайд 9 Слайд 10
	-Давайте вспомним названия некоторых растений. Смотрите и запоминайте	Слайды 11-16
4	«Найди себе друга»  Приложение 2 -Пока звучит вальс П. И. Чайковского «Вальс Цветов» вам нужно найти себе «друзей». Собрать название, изображение и загадку про одно и то же растение. Изображение на доску.	Детям раздаётся по одной карточке. За определенное время надо найти связанные между собой карточки: изображение-название-загадка. проверка
5	-На какие группы можно разделить эти комнатные цветы по внешнему виду? (с цветами и без цветов) - - Какие растения с красивыми цветами? ( герань , каланхоэ, фиалка) -Какие растения имеют маленькие невзрачные цветочки или вовсе без цветов? (традесканция, хлорофитум, алоэ, плющ, аспидистра) Сделайте вывод: что радует человека, когда он смотрит на цветы? (красота от цветения растений, красота листьев)	Слайд 17
6	-Найдите среди этих цветов растения, которые лечат? ( Каланхоэ, алоэ) Возможна работа по приложению 3. «Лекарственные растения»	Слайд 18
7	-Вспомните: для чего растению листья, что они выделяют в воздух? (кислород) - Сделайте вывод: как помогают нам комнатные растения? (насыщение воздуха кислородом )	Слайд 19
10	-Какие же полезные эти комнатные цветы. Люди с давних времён заводили в своих жилищах эти растения. Относились к ним бережно, как к родным и придумывали про них красивые истории, которые превращались в легенды. Приложение 4 ГИАЦИНТ ОРХИДЕЯ РОЗА АНТУРИУМ КАКТУС ЛОФОФОРА	На доске изображения цветов.5(6) Каждой команде выдается по одному вопросу. После ответа выбирается изображение  растения.
11	-Мы с вами выяснили, как цветы помогают нам. А нуждаются ли они в нашей помощи? Что мы с вами можем для них делать? Приложение 5. Задание: - исправить ошибки, если они есть.	Каждой команде выдается 1 правило. Проверка: Зачитывают первоначальное правило. Озвучивают исправления Слайд  20-24
12	Итог. -Какие цели мы ставили в начале классного часа? (узнать, новую информацию про комнатные растения) -Кто, что нового узнал? -Какие правила ухода за растениями вам запомнились?	Слайд  25
13	Рефлексия -Сравните своё настроение после классного часа с образом любого цветка. Объясните свой выбор.	На доске изображение цветов: Кактус Орхидея Фиалка Роза Гиацинт Дети стикерами выкладывают под изображением цветка свой цветочек.

Приложение 1

Детям раздаются карточки с загадками:

1.  Я капризна и нежна,
К любому празднику нужна.
Могу быть белой, желтой, красной,
Но остаюсь всегда прекрасной!
(Роза)

2.  Я шариком пушистым белею в поле чистом, 
а дунул ветерок - остался стебелек.
(Одуванчик)

3.  Белые горошки
На зелёной ножке.
(Ландыш)

4.    Платьица простые, глазки голубые,

                                     Смотрят ясно и открыто, ничего не позабыто.

                                      (незабудки)

5.   Стоит в саду кудряшка -
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
(Ромашка)

6.   На окне, на полке
Выросли иголки
Да цветки атласные -
Алые и красные.
(Кактус)

7.   В огороде, на дорожке, под моим окошком

Расцвело сегодня солнце на высокой ножке

(Подсолнух)

Приложение 2

«Найди себе друга»

	название	изображение	загадка
1	фиалка		Хоть мы ростом низковаты Очень любят нас ребята. Мы целый год цветём И украшаем дом. Всех оттенков наши глазки, Не жалеем для них краски. Цветочки, как мягкий шёлк, Листочки – зелёный бархат. Кусочек нежности - в долг: Красиво, приятно и ярко.
2	хлорофитум		Своими  узкими листами          Озеленю ваш дом, И всех отдельными кустами           Я награжу потом.  Своих детей очень люблю –      Их при себе я сохраню.
3	традесканция		Чтобы солнце сквозь стекло  В окошки сильно не пекло,  Повешу на распорочку  Узорчатую шторочку:  Не тканую – плетёную –  Живую и зелёную.
4	плющ		Вверх по стенке крутой,  По бетонке литой  Многоножка ползет,  С собой листья везет.
5	Аспидистра		Многие знают  «дружную семейку». В банке трава В одном права: В тени зеленеет, На солнце бледнеет.
6	каланхоэ		Этот цвет и врач и друг. Вылечит нас от недуг. Разводить везде возможно, Ибо правила легки. Проживёт он бедный даже  в сумраке, полутени. Поливай его усердно,  Но не в зимние деньки. Зацветёт он очень сильно Если листики чисты.
7	герань		Куст – оконный и балконный,  Лист – пушистый и душистый,  Он сборчатый и каёмчатый,  А цветы на окне – словно шапка в огне.
8	алоэ		С виду грозный и колючий, Ощетинившийся весь, Но при этом сок из листьев, Очень уж полезен весь!
9	Бальзамин (Ванька мокрый)		На  окне цветочков много,  Только мокрый – он один:  Мокрым Ванькой называют  Всем известный ….  Яйцевидной формы листья –  Лист блестящий,  В зубьях край.  Влагу очень Ванька любит –  Так что, помни, поливай!
10	Папоротник (Нефролепис)		В нашей комнате растёт, Никогда он не цветёт. Листья у него, как перья, А в народе есть поверье –  Где в лесу он зацветёт, Человек там клад найдёт.

- Что можно было узнать из загадок?

 (Фиалки- цветут круглый год, листочки похожи на бархат, низкого роста

Хлорофитум – узкие листья, молодые побеги «держат» при себе, для озеленения

Традесканция- подвешивается, много мелких листьев

Плющ- может подниматься вверх по стене, цепляясь за неё

Аспидистра-по другому называют «дружная семейка», если поставить на солнце, то листья побледнеют

Каланхоэ- лечебное, легкие правила ухода, теневыносливый, зимой поливать надо меньше, если листья будут чистыми ,то цвести будет сильнее

Герань – может расти и в комнате, и на балконе; листья могут быть и с каёмкой, и со сборкой, цветки яркие

Алоэ – колючие листья, лечебное растение)

Приложение 3

Лекарственные растения. Раздаются все тексты командам.

 

Приложение 4

 Викторина «Легенды о цветах»

ФИАЛКА

Дочь Атласа, которую Зевс превратил в цветок, чтобы защитить от бога Аполлона, Символ невинности и скромности.

ГИАЦИНТ

Сын царя Спарты был прекраснее, чем многие боги. Был случайно убит своим другом богом Аполлоном в состязании. Страдающий Аполлон превратил капли крови в прекрасные цветы.

ОРХИДЕЯ

Это осколки радуги, рассыпавшейся под тяжестью бессмертных духов, которые уселись на неё. Эти осколки были подхвачены деревьями и превратились в цветы.

РОЗА

Этот белый цветок появился из белоснежной морской пены, как богиня любви и красоты Афродита. А стал цветок красным, когда Афродита бежала к смертельно раненому любимому. Она бежала по острым шипам и капли крови сделали цветок красным.

ГЕРАНЬ

Однажды пророк Магомед повесил свою мокрую накидку на этот цветок. Растение подставило одежду под лучи солнца и высушило ее. В знак благодарности Магомед покрыл растение ароматными цветами.

АНТУРИУМ

Жестокий правитель захотел взять в жены девушку, которая ему отказала. Он силой привел её к себе. В день свадьбы девушка бросилась в костер. Боги сжалились над ней и превратили её в яркий красный цветок.

КАКТУС ЛОФОФОРА

Одинокий человек шел через пустыню и изнывал от жары. Человек увидел растение и услышал: «Я, твой бог, возьми меня и съешь.» Путник съел его и почувствовал, что силы вернулись, и он благополучно дошел до своего племени.

ЦИКЛАМЕН

В этом растении царь Соломон увидел свою корону. Он решил, что она будет напоминать ему о мудрости и простоте – качествах, необходимых для того, чтобы править государством.

Приложение 5.

Правила .

1.     Для ухода за растениями необходимо следующие инструменты: лейка, палочка, лопата, дудочка, опрыскиватель, бумажные салфетки, тряпочка.

2.     Все растения одинаковые, поэтому им требуется одинаковый полив, освещение, почва, температурный режим.

3.     Сухие листики и веточки отвалятся сами, поэтому аккуратно срезать их не надо.

4.     Все растения любят свет. Значит их нужно ставить под прямые лучи солнца.

5.     Все растения любят свежий воздух. Значит их надо ставить к открытому окну.

6.     Все растения любят тепло. Значит их нужно ставить к батарее.

7.     Рыхлить почву нужно докапываясь до дна горшка. Рыхлят почву для того, чтобы сделать ровной.

8.     Протирают листья, чтобы пощекотать растения. Вытирают пыль с любых растений тряпкой.

9.     Поливать растения нужно каждый день зимой и летом холодной водой из-под крана.

10. При поливе растений лейку держат высоко над землёй, чтобы почва разбрызгивалась.

11. Все растения нужно опрыскивать, чтобы было весело.