Классный час "Мои обязанности в семье"

Тема:   Мои обязанности в семье.   

Цель: расширить представление детей о семейных обязанностях каждого члена семьи и их личного вклада в общий труд дома.

Задачи:

Образовательные: формировать у учащихся правильное представление о распределении семейных обязанностей;

Развивающие: развивать речь, умение вести беседу, высказываться самим и слушать других, обогащать словарный запас учащихся, расширять кругозор; 

Воспитательные: воспитывать в школьниках  уважительное отношение ко всем членам семьи, осознанное и добросовестное отношение к домашнему труду, к своим обязанностям.       

Оформление и оборудование: 

 На доске:

-название классного часа, эпиграф, плакат с «Домом для дружной семьи», плакат «Вот мой дом. Наведу порядок в нём» с фотографиями детей, выполняющих работу по дому.

-пословицы:
"Скучен день до вечера, коли делать нечего"
"Делу время, потехе час"
"Кончил дело - гуляй смело"

-карточки с заданиями, фломастеры, клей.

Нам многое дано, и от нас многое ожидается.

У нас есть обязанности перед другими людьми и перед собой;

и ни одной из этих обязанностей мы не вправе пренебречь.

Теодор Рузвельт   

Ход мероприятия:

1.Организационный  момент.

-Начинаем классный час,

Речь пойдёт здесь о  всех нас.

Постарайтесь всё понять,

Что - то новое узнать.

-Здравствуйте, уважаемые гости, здравствуйте, ребята. Сегодня мы проводим с вами открытый классный час. Тему его вам предстоит угадать, а  для этого ответьте на несколько вопросов.

1. У семерых братьев по одной сестре. Сколько детей в семье? (8)

2. Ребёнок моего отца, но мне не брат. Кто это? (Моя сестра)

3. Я сижу на берегу

    Живописного пруда.

    Без чего я не  смогу

    Вынуть рыбку из пруда? (Без труда)

-А теперь подумайте, о чём были наши загадки? (О семье и о труде)

- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня с вами говорить? (О труде, о семье, о помощи в семье)

-Верно. Тема нашего классного часа: «Мои обязанности в семье».

Сегодня мы с вами поговорим о  семье,  взаимоотношениях между членами семьи,  о том, какие обязанности есть у членов семьи, какие обязанности есть у вас в семье.

2. Основная часть.

-Ребята, а  что такое семья?  (ответы детей)

- В толковом словаре С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой дано такое определение семьи: «Семья – это группа живущих вместе близких родственников» (муж, жена, родители, дети).

Семья важна для каждого человека. 15 мая во многих странах отмечают Международный день семьи. В нашей стране день семьи празднуют 8 июля - в день супругов, причисленных к лику святых - Петра и Февронии.

- Семья – это самые главные люди в жизни каждого человека. Это те,

кого мы любим, уважаем, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. 
И конечно, в семье тебя всегда поддержат, помогут в трудной ситуации, дадут совет и будут с тобой и в радости и в печали.

-Как вы думаете, легко ли быть дружной семьёй?

-Что для этого нужно? (ответы детей)

Послушайте притчу.

Жила-была на свете семья. Не простая семья. Более 100 человек насчитывалось в ней. Мало ли таких семей? Да, не мало. Но это семья была особая. Ни ссор, ни ругани, ни драк, ни раздоров не было в ней. Дошел слух об этой семье до самого владыки. И решил он проверить, правду ли говорят люди. Прибыл он в село, и душа его порадовалась: чистота и порядок, красота и мир. Хорошо детям, спокойно старикам.

Удивился владыка и решил узнать, как добилась всего этого семья. Пришел он к старейшине. «Расскажи»,- говорит. Долго писал что-то на бумаге старейшина. А, когда написал, протянул владыке. Всего 3 слова были написаны на бумаге: 

-Как вы думаете, ребята, что было записано на листке? Какие три качества самые главные в дружной семье?    (ответы детей)

-Вы назвали очень важные качества. Давайте узнаем, что было дальше в притче.

На листке было записано всего три слова: «Любовь, Прощение, Терпение». 

А в конце листа: 

« Сто раз Любовь, сто раз  Прощение, сто  раз Терпение».

- И все? - удивился владыка.

   - Да, - отвечал старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.- И подумав, добавил: "И мира тоже".

-Как вы думаете, почему так важны в семье эти качества - Любовь, Прощение и Терпение? Что даёт Любовь в семье?

 Прощение?

Терпение?

А сейчас нам с вами предстоит выполнить задание. Называется оно «Построй свой дом дружной семьи!»

На доске вы видите плакат с изображением дома. Фундамент у этого дома уже есть. Его образовали качества: Любовь, Терпение и Прощение. Но есть ещё много качеств, без которых дружной семьи не будет. Давайте с вами вспомним их  и допишем на остальных кирпичах. К доске дети выходят  по очереди.

(Доброта, уважение, юмор, доверие, понимание, забота…)

-Мы с вами вспомнили и записали много хороших качеств. Они создадут в семье доброжелательную атмосферу, в которой  всем будет легко, уютно, радостно.

-Уют и благоустроенность в доме создаются совместными усилиями всех членов семьи. В первую очередь, это, конечно, родители,  но,  как вы думаете,  могут ли им помочь в этом дети?

-Каким образом?

(Да.  Если будут помогать родителям.)

- Ребята, а  что такое обязанность?

(Круг действий, возложенных на кого-то и обязательных для выполнения).

Домашние обязанности – это то, что выполняется обязательно, всегда, без предупреждения и напоминания.

- В семье у  ваших родителей есть обязанности,  которые они распределили между собой,  но, по мере того как  вы растёте,  часть из них вы можете взять на себя.

-Зачем это нужно?

Когда дети помогают родителям, выполняя домашние обязанности, то чувствуют себя необходимыми в семье, способными внести свой собственный вклад в семейное благополучие.

Помогая родителям,  вы  облегчаете  их труд,  у них появляется больше свободного времени и это время родители могут провести с вами.

-Для чего нужны детские домашние обязанности?

(Они приносят пользу и взрослым и вам).

Вас они приучают быть более организованными, ответственными и самостоятельными. Готовят не бояться ответственности и за пределами дома. Готовят ко взрослой самостоятельной жизни. Без такой подготовки дети становятся потребителями и в будущем хотят только получать что-то от других людей. Семья - общий дом. А не место где, родители выполняют роль «обслуживающего персонала».

В крепкой  дружной семье каждый берет на себя какие-то обязанности – зарабатывает деньги, ходит в магазин за покупками, готовит, стирает, убирает, организует  отдых и т. д. Если есть необходимость, один член семьи приходит на помощь другому, если у того  возникли проблемы.

Конечно же,  обязанности  нельзя закрепить за каждым членом семьи навечно, а уж тем более они не могут быть разделены на «мои» и «твои», «детские» и «взрослые» или «мужские» и «женские». Это общие обязанности всех членов семьи, ведь в по-настоящему счастливых семьях, все её члены помогают друг другу и всё делают вместе.  Мама готовит суп, а вы ей помогли почистить картошку. Вы убирались в своей комнате, а затем убрались во всём доме.  И никто не будет обижаться на маму, если она, идя утром на работу, вынесла мусор, или на папу, который раньше всех пришёл с работы и приготовил для всех вкусный ужин.

Одним словом, чтобы ваша семья жила счастливо, выполнением домашних обязанностей нужно заниматься вместе.

Если вы действительно хотите помочь своим родителям в заботах по дому, не ждите пока они вас попросят что-либо сделать, а проявите собственную инициативу, ведь любая помощь по дому им будет только в радость, потому что  семья – это ваш общий дом.

- А сейчас давайте попробуем  правильно разделить всю домашнюю работу между членами семьи в следующем задании.

мыть посуду	готовить ужин
мыть полы	готовить в выходные дни
вытирать пыль	сходить в магазин
поливать цветы	пылесосить в доме
гладить одежду	выносить мусор
стирать	прибить что-нибудь
готовить завтрак	чинить одежду
готовить обед	сходить в магазин
заниматься с младшими детьми	ухаживать за домашними животными
мыть посуду	готовить ужин
мыть полы	готовить в выходные дни
вытирать пыль	сходить в магазин
поливать цветы	пылесосить в доме
гладить одежду	выносить мусор
стирать	прибить что-нибудь
готовить завтрак	чинить одежду
готовить обед	сходить в магазин
заниматься с младшими детьми	ухаживать за домашними животными

Дети делятся на группы, им раздаются карточки с перечнем обязанностей, клей и фломастер.

- Кто будет входить в состав вашей семьи? Запишите на ватмане, распределите обязанности.  (Дети выполняют работу). Что у вас получилось?

-Вы любите помогать родителям?

-Чем вы любите заниматься?

-Есть ли обязанности, которые закреплены только за вами?

- Предлагаете ли вы сами помощь родителям?

- Как к вашей помощи относятся родители, бабушка, дедушка?

- Просят ли родители выполнить что-то, помочь им?

- Вы испытали приятное чувство от того, что родители были довольны, рады вашей помощи?

- Какая любимая совместная с родителями работа у вас? Почему?

Задание:

- Вспомните и напишите  три домашних дела, которые вам  приходится выполнять чаще всего.

Дети записывают свои варианты ответов на листочки. Обсуждение результатов. Приклеиваем листочки на плакат с фотографиями детей, выполняющих какую-либо домашнюю работу: «Вот мой дом. Наведу порядок в нём».

Не вся  работа, которую нам приходится делать, нам нравится. Или вы хотели почитать любимую книгу, а родители позвали вас помочь им. Так сложно оторваться от любимого занятия! Как же выполнить просьбу родителей не как на каторге, а с желанием и хорошим настроением?

Существует легенда о том, что во время строительства  собора проходящий мимо человек спросил у рабочих: «Что вы здесь делаете?»

– Я таскаю тяжёлые камни, – ответил первый.

– Я зарабатываю деньги на еду, – сказал второй.

– А я строю храм, – был ответ третьего.

Получается, что рабочие, выполнявшие одну и ту же работу, относятся к ней по-разному. Для одного - это тяжёлый изнурительный труд, для другого - единственное средство к существованию, чтобы прокормить свою семью, а третий  рабочий относится к своей работе, как возможности создать что-то прекрасное.

 Всё зависит от того,  как ты относишься к своей работе, поэтому настраивайте себя всегда только на позитив.

Не воспринимайте просьбу родителей помочь, как тяжёлую повинность, а наоборот - как возможность им помочь и возможность внести свой вклад в создание уюта в вашем доме.

Давайте сейчас потренируемся.

Я сейчас зачитаю несколько ситуаций каждому из вас по очереди. Нужно быстро принять решение и ответить, как нужно действовать в этой ситуации. Если остальные согласны с таким ответом, то аплодируют игроку, давшему ответ.

...Итак, наступил вечер. Вы уже сделали уроки, включи­ли музыку и приготовились помечтать, сидя в мягком кресле. И тут началось...

(Учитель читает задания-ситуации, дети быстро дают ответы.)

№ 1. «Сынок, вынеси мусор!» - попросила мама. («Хорошо. Сейчас вынесу».)

№ 2. Бабушка заглянула: «Ну-ка, продень нитку в иголку - совсем глаза не видят!» («Хорошо. Давай продену!»)

№ 3. «Собаку хотел? Иди по темноте, выгуливай!» - приказал папа. («Хорошо. Уже иду!»)

№ 4. «Опять очки куда-то запропастились. Поищи, внучок!» - по­просила бабушка. («Хорошо. Иду искать!»)

№ 5. Мама подкинула очередную работенку: «Скоро Новый год, подпиши-ка открытки всем родственникам». («Хорошо. Давай под­пишу!»)

№ б. «Да выключи же ты, наконец, эту дикую музыку!!!» - хором закричали все. («Хорошо. Уже выключил!»)

- Молодцы, все справились. Чувствуется опыт.  Вы проявили терпение, выдержку.

-Дружной  семье не страшны никакие неприятности. О таких семьях народ сложил пословицы.

- А сейчас мы проверим, какие пословицы и поговорки о труде знаете вы. Предлагаю вам закончить фразу и объяснить ее значение:

Без труда нет…(добра)
Дело мастера….(боится)
Что посеешь… (то и пожнешь)
Труд человека кормит,  а лень…(портит)
Терпенье и труд…(все перетрут)
Поспешишь…(людей насмешишь)
Семь раз отмерь…(один раз отрежь)
Без труда не вытащишь и рыбку…(из пруда)
Кто не работает, тот … (не ест)

Игра «Незаконченные предложения».

Ребятам раздаются листочки с предложениями, которые нужно закончить.

От третьего лица:

А) Когда Саша пришёл домой, мама только что вернулась с работы. Ужин был ещё не готов. Тогда он сказал. . .

Б) Мама долго укладывала маленького Петю спать. Дима, старший брат, зайдя в комнату, увидела разбросанные Петей игрушки и фантики от конфет. Дима подумал, что маме сейчас. . . и. . .

Г) Иван любит делать мужскую работу, не потому что папа хвалит, просто он чувствует себя взрослее, ответственнее. Например, он. . .

Ж) После рабочего дня все устали и смотрели телевизор, только мама ушла, чтобы разогреть ужин и искупать младшую сестрёнку. Саша решил ей помочь, он. . .

Молодцы. Следующее задание называется  «Для уборки нужна сноровка»

Заполните пропуски в тексте. Слова выберите из списка, приведенных ниже слов.

«Как убраться на кухне»

«Во-первых, надеваем удобную ______, на голову _____.

Итак, двигаемся постепенно сверху вниз:

надо ___________ пыль и паутину под потолком, светильники, карнизы.  Нанести на плиту, духовку и микроволновую печь __________   ______.  Вынести пакет с мусором. Пересмотреть содержимое кухонных ______  и ______  в них полки. Протереть окна, кафель и все гладкие поверхности. Проверить содержимое _________ и выбросить все продукты с истекающим сроком годности. ________ и ополоснуть посуду; плиту, духовку и микроволновую печь. Хорошо ополоснуть мусорное ведро и заправить чистый мусорный пакет. Почистить ______; пропылесосить и помыть ___».

Список слов:

1) протереть,

2) моющее средство,

3) пол,

4) убрать,

5) одежда,

6) платок,

7) раковина,

8)  вымыть,

9)  холодильник,

10) ящики.

 «Уборка в  комнате мальчика»

«Детская комната должна легко мыться и убираться. Шторы, покрывала должны легко сниматься и своевременно _______. Письменный стол должен быть достаточно _______.

       Если собирать в один шкаф книги, игрушки, одежду, получится кавардак, только уже внутри шкафа. Уборка превратиться в простое перекладывание вещей. Раз – собираем по комнате одежду, вешаем на _______ и помещаем в ________. Два – собираем игрушки и складываем в _______, книги ставим на ______, а карандаши ставим в _______. Три – заправляем ______ и укладываем подушку. Четыре – тряпка и ______ помогут нам завершить начатое дело. Пять – все готово, идем гулять! Каждой вещи требуется ____  _____».

Список слов:

1) «постель»,

 2) «коробки»,

3) «стираться»,

4) «своё место»,

5) «полки»,

6) «освещён»,

7) «вешалка»,

8) «шифоньер»,

9) «пылесос»,

10) «стаканчик».

Рассказ «Никита мечтает».

 Никита мечтал, как помочь маме.
­ Пожалуй, почищу я картошку! Вот мама удивится. А вдруг она
захочет не картошку, а макароны, а я их варить не умею?! Лучше я пол
подмету, пыль вытру и цветы полью. Это обязательно маме понравится. А
если захочу, то и пирог могу испечь.
Пришел Никита домой, портфель на стол бросил, куртку на стул, шапку
на кровать. Уселся за компьютер, порисовал, в шашки сам с собой поиграл, а
тут и мама пришла.
­ Когда же Никита успел так много дел переделать?!
- Какой совет можно дать Никите?

-Подберите подходящую пословицу для этой истории.
1. Много слов, но мало дела.

2. Мой дом – моя крепость.
3. При солнышке тепло, а при матери добро.
4. Не спеши языком, торопись делом.

3.Итог занятия:

Сегодня мы говорили о домашних  обязанностях, о работе, которую можете выполнять дома вы. Что-то у вас хорошо получается, что не очень. Не бойтесь этого. Жизнь только начинается, вам ещё многому  придётся  учиться.  Есть замечательная поговорка « Век живи, век учись».

А ещё говорят:  Не говори не могу, а  говори -  научусь.

-Наше общение подходит к кон­цу. В заключение хочу дать вам совет: доверяйте своим родителям, делитесь с ними своими радостями и горестями, жалейте их, не огор­чайте понапрасну, помогайте. И старайтесь не обижаться на них. Ведь родители - это единственные люди на земле, которые самоотвержен­но и бескорыстно любят вас.

 4.Рефлексия.

-Полезен ли был наш сегодняш­ний разговор? О чем  вы задумались? Что для себя решили?

Закончить наш классный час я хочу стихотворением Виктора Лунина: «Сами и Само».

Сами и само
Ничто
Никогда
Не выходит
Само.
Само
Не приходит
К нам на дом
Письмо.
Само
Не способно
Смолоться
Зерно.
Само
Стать костюмом
Не может
Сукно.
 
Само
Не умеет
Свариться
Варенье.
Само
Не напишется
Стихотворенье.
Мы делать всё это
Обязаны
Сами —
Своей головой
И своими руками!