Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы КонспектыКлассный час на тему: "Культура общения"

Классный час на тему: "Культура общения"

Скачать материал
библиотека
материалов

 

 

 

Классный час

 

 

Тема:

«Культура общения»

 

3 класс

 

 

 

 

 

Подготовила:

учитель начальных классов

Коткова С.Б.

 

 

 

 

 

 

Новосибирск

Цель:

формирование эмоционально-волевой регуляции у учащихся

 

Задачи:

- расширить знания о вежливых и добрых словах и их применении в жизненных событиях;

 

- дать детям представление о саморегуляции в критических ситуациях;

 

- вырабатывать доброжелательное отношение друг к другу;

 

- учить детей действовать согласованно;

 

- развивать коммуникативные навыки, совершенствовать навыки сотрудничества и взаимодействия.

 

Оборудование:

 

3 листа бумаги, 3 ручки, мягкие игрушки, магнитофон.

 

Организационная структура.

 

I Введение в тему.

 

1.Чтение учеником стихотворения «Одиночество» А.Барто.

 

Нет , уйду я насовсем!

То я папе надоем:

Пристаю с вопросами,

То я кашу не доем,

То не спорь со взрослыми!

 

Буду жить один в лесу,

Земляники запасу.

 

Хорошо жить в шалаше,

И домой не хочется,

Мне, как папе, по душе

Одиночество.

 

Буду слушать птичий свист

Утром, в перелеске,

Только я же - футболист,

А играть-то не с кем.

 

Хорошо жить в шалаше,

Только плохо на душе.

 

Лучше я в лесной глуши

Всем построю шалаши!

 

Всех мальчишек приглашу,

Всем раздам по шалашу.

 

 

Папе с мамой напишу.

Разошлю открытки всем!

Приходите насовсем !

 

2. Беседа по содержанию стихотворения:

 

- Почему мальчик решил пригласить к себе в лес и папу, и маму, и всех друзей? (ответы детей)

 

Ведущий: трудно представить себе жизнь без общения. Но общение не всегда нас радует, и довольно часто доставляет неприятности:

- ссоритесь ли вы с друзьями? (ответы детей)

- в чем причины ваших ссор? (ответы детей)

 

- Ссоры между людьми чаще всего возникают из-за отсутствия культуры общения. Сегодня мы выясним, умеете ли вы общаться между собой. И потому мы отправляемся в путешествие в Страну Добра.

Я думаю, вы согласитесь со мной – если к человеку отнестись с добротой, то и ему в ответ захочется поделиться с другим человеком своей добротой, словно улыбкой. Давайте вспомним песню, в которой говорится о том, что улыбкой согревается сердце, и становится весело на душе.

 

Идет исполнение песни «Улыбка»  В. Шаинского.

 

II Путешествие  по станциям.

 

1.Город Народная мудрость

 

Ведущий:

- в народе всегда относились к добру по особому. Есть такая пословица: Доброе слово и кошке приятно. Как вы ее понимаете? (ответы детей) Да, она означает, что не только каждому из нас нравится, когда к нему относятся с добротой. Доброту понимают даже животные.

 

-а что означает эта пословица: Жизнь дана на добрые дела? (ответы детей)

-какие вы знаете пословицы о добре?

 

2. Город Волшебные слова

 

- Ведущий: мы приехали в город Волшебные слова. Вспомним рассказ «Волшебное слово» В.Осеевой.

-какое слово шепнул старик на ухо Павлику?

-когда это слово помогло мальчику?

-но ведь старик назвал только одно слово, а какие волшебные слова знаете вы?

-сейчас мы проведем соревнование – класс делится на три команды, каждая из которых должна за 5 минут на листе бумаги записать как можно больше вежливых слов – после окончания идет подсчет слов и определение победителя.

 

3.Город Доброта в школе и дома.

 

Ведущий:

-какие вежливые слова вы говорите дома? В школе?

-а теперь задание каждой команде:

Для первой команды – разыграть сцену поведения в библиотеке, используя нужные слова и выражения, для второй – в магазине, для третьей – в автобусе.

 

4.Город Ситуаций

Разыгрывание ситуаций (с применением мягких игрушек )

1)    Мишка сделал крышу из капустного листа, а зайка не знал, что это крыша и съел его. Проснулся мишка, а зайка крышу доедает…

2)    Подарил ежик белочке букет цветов на день рождения. Белочка понюхала, а там сидела пчела, и она ужалила белочку в нос…

3)    Слоненок решил помочь белочке полить огород, но не заметил, что под листьями спит ежик, и облил его водой, а ежик…

 

Ведущий: успешно справились с заданиями, а теперь сделайте из всего этого выводы.

1 ученик                                               2 ученик

Доброта нужна всем людям,               И не зря ведь есть у нас

Пусть побольше Добрых будет.           Пожеланье « В добрый час «.

Говорят не зря при встрече:                 Доброта - она от века

Добрый день и добрый вечер .             Украшенье человека.

 

5. Музыкальная пауза.

Дети поют песню « Два веселых гуся» и делают под нее ритмические движения.

Входит Незнайка

 

Н: Здравствуйте, я вижу, у вас тут весело, можно и  мне с вами повеселиться?

Вед: Можно. Но мы тут еще и учимся словам вежливости и добра.

 Н: Тогда отгадайте мои загадки, они тоже учат добру и вежливости. А ответ надо сказать словами: « Это я, это я, это все мои друзья».

Вед: Я поняла, в какой город мы попали…

 

6.Город «Не попади впросак»

1) Кто из вас, проснувшись бодро, с добрым утром скажет твердо?

2) Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?

3) У кого из вас в порядке сумка, книжки и тетрадки?

4) Кто из вас в трамвае тесном уступает старшим место?

5) Кто из вас молчит как рыба вместо доброго спасибо?

6) Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?

 

Ведущий: Убедился, Незнайка, что наши ребята хорошо понимают, что значит быть вежливым. Но вежливости учат не только детей, но и зверей.

 

Инсценировка стихотворения С.Я. Маршака «Урок вежливости».

 

Медведя лет пяти-шести                 Снимать пред ними шляпу,

Учили как себя вести:                      Не наступать на лапу.

В гостях, медведь,                            Не надо чавкать и зевать,

Нельзя реветь,                                  А кто зевает всласть,

Нельзя грубить и чваниться,           Тот должен лапой прикрывать

Знакомым надо кланяться,              Разинутую пасть.

Послушлив будь и вежлив будь,     И бабушку-медведицу

И уступай прохожим путь,              В туман и гололедицу

А старших уважай.                           До дома провожай.

 

Ведущий: Ну что же, мишку учили правильным поступкам, а ты, Незнайка, хочешь еще раз повторить и запомнить волшебные слова?

 

7. Город  «Доскажи словечко».

Задание: вставить в рассказ слова.

 

Рассказ читает ведущий.

Мальчик Вова ехал в автобусе, он сидел у окна и рассматривал улицы. В автобус вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине: Садитесь … Женщина поблагодарила Вову … Вдруг автобус резко затормозил, все пассажиры наклонились вперед. Вова чуть не упал и сильно толкнул какого-то мужчину, но тут же сказал …

 

-Ведущий: видишь, Незнайка, все нужные слова ребята назвали правильно. А теперь мы проверим тебя, запомнил ли ты волшебные слова.

 

8. Город Незнайки

 

Вед: представь, что ты школьник, и тебе надо рано утром встать, чтобы не опоздать на урок. Утром мама тебя разбудила, и что ты должен ей сказать?

Н: ой, мама, давай скорее завтракать.

Вед: а еще раньше?

Н: Мам, где мои носки? Я забыл, куда я их вчера вечером бросил.

Вед: а еще раньше?

Н: мам, зачем ты меня разбудила, ведь еще рано?

Вед: ребята, помогайте.

Дети: доброе утро.

Вед: продолжаем. Ты позавтракал и что ты должен сказать маме? Спа…

Н: спокойной ночи.

Вед: нет, ты должен сказать спасибо. А перед уходом в школу, что надо сказать маме на прощанье? Да…

Н: дай на мороженое.

Вед: ты опять все перепутал.

Дети: до свидания.

Вед: продолжаем. Вышел ты из дома, сел в автобус, рядом старушка. Что надо сказать?

Н: баушк, передай на билетик.

Вед: да нет. Эх, Незнайка. Сделать-то что надо? Ребята, помогайте.

Дети: уступить место.

Н: а я всегда это делаю. Садись, баушка, мне всего одну остановку ехать.

Вед: взрослым всегда надо место уступать, а не только, когда тебе пора выходить. Ясно?

Н: ясно. Утром поздороваться, уходя - попрощаться, место уступать. Скоро про меня будут говорить: самый вежливый человек, гордость нашей школы. Это очень приятно быть вежливым.

Вед: ну раз ты все понял, нам осталось завершить путешествие.

 

III Подведение итогов.

 

9. Город Ежели вы вежливы. Подведение итогов.

- Чем полезно было мероприятие? Какие выводы вы для себя сделали? Чему научились? Чему еще необходимо учиться?

- Назовите правила культурного общения.

 

Дети читают стихи:

Ежели вы вежливы в душе, а не для виду,

В автобус вы поможете взобраться инвалиду.

 

И ежели вы вежливы, то сидя на уроке

Не будете с товарищем трещать как две сороки.

 

И ежели вы вежливы, поможете вы маме

И помощь ей предложите без просьбы- то есть сами.

 

И ежели вы вежливы, то в разговоре с тетей

И с бабушкой,  и с дедушкой вы их не перебьете.

 

И ежели вы вежливы, то книжечку вернете

В опрятном, не измазанном и целом переплете.

 

И ежели вы вежливы, тому, кто послабее

Вы будете защитником, пред сильным не робея.

 

Пред тем как нам расстаться и уйти всем по домам,

Хочется мне попрощаться, пожелав при этом вам,

Чтобы добрыми вы были, слов волшебных не забыли,

Чтобы добрыми словами говорили вы с друзьями.

 

Слова «До свиданья», «Спасибо», «Простите»,

«Пожалуйста», «Здравствуйте» щедро дарите.

Дарите прохожим, друзьям и знакомым

В троллейбусе, в парке, и в школе, и дома.

Слова эти очень и очень важны,

Они человеку как воздух нужны.

Без них невозможно на свете прожить.

Слова эти нужно с улыбкой дарить.

 

 

Ведущий: давайте закончим наше путешествие песней «Если добрый ты …» (дети хором исполняют песню)

Ведущий: расстаемся мы сейчас. В добрый путь вам! В добрый час!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Цель: формирование эмоционально-волевой регуляции у учащихся Задачи: - расширить знания о вежливых и добрых словах и их применении в жизненных событиях; - дать детям представление о саморегуляции в критических ситуациях; - вырабатывать доброжелательное отношение друг к другу; - учить детей действовать согласованно; - развивать коммуникативные навыки, совершенствовать навыки сотрудничества и взаимодействия. Оборудование: 3 листа бумаги, 3 ручки, мягкие игрушки, магнитофон.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.