1.
Организационный блок. Вступительная часть.
(5
минут)
2. Основная
часть.
(5 минуты)
(3
минуты)
(2
минуты)
3. Заключение.
Рефлексия
(5
минут)
|
Организация
рабочего пространства учащихся.
Вступительное
слово учителя:
-
Ребята, вы знаете, всё чаще я и мои родные, а также друзья и знакомые
задаются вопросом «Что главное для человека в жизни?» и сходятся во мнении,
что это мир, покой, душевный комфорт. А что для вас означают слова «мир», «комфорт»?
(Дети рассуждают)
-
Посмотрите, пожалуйста на экран. Перед вами фраза:
Оренбуржье – наш общий дом, всем народам комфортно в нем!
-
Как вы ее понимаете? (Дети рассуждают)
-
Знаете ли вы, сколько народов проживает на территории нашего края? (Дети
высказывают версии) Попробуете назвать некоторые народы? (Русские,
казахи, башкиры, татары, украинцы, белорусы, мордва, чуваши, немцы, и т.д.)
-
Есть ли среди ваших друзей представители других национальностей? Какие
положительные качества личности есть у вашего друга, какой он? А что вас
объединяет, почему вы дружите? Влияет ли как-то разница в национальной
принадлежности на вашу дружбу? (Дети высказывают свои мысли)
- Несмотря на то что народов, проживающих
в Оренбуржье, много и каждый народ уникален, всех нас, как жителей области,
что-то объединяет. Как вы думаете, что? (Общая история, общая Родина,
дружба, и .т.д.)
- Все мы
– Оренбуржцы. А как нас, как жителей области, можно охарактеризовать, какие
мы? Я предлагаю вам попробовать дать такую характеристику, используя
подходящие по смыслу прилагательные. Сейчас я буду выводить на слайд
информацию, а вы, прочитав ее, запишите те прилагательные, которые посчитаете
нужными, в лепестки цветка, что лежит у вас на столе. Можете использовать
цветные ручки, маркеры, фломастеры и карандаши. Готовы? Тогда начнем!
Содержание
слайдов:
1.
Народы Оренбуржья славятся своим радушием и гостеприимством. Не даром многие
поэты и писатели посещали наш край, ведь среди удивительной природы жили и
живут удивительные люди.
2. На
территории области очень много национальных творческих коллективов,
исполняющих народные песни.
3.
Народы Оренбургской области всегда готовы протянуть руку помощи тем, кто в
ней нуждается. Гуманитарная помощь ад была отправлена в Сирию и Украину, на
большой Оренбургской земле нашли приют и обрели друзей беженцы из этих стран.
4. Среди
жителей Оренбургской области много Героев Советского Союза. Достаточно
вспомнить годы ВОВ, когда каждый представитель малого народа стоял плечом к
плечу с русским солдатом, защищая общую Родину.
5. Необходимо
обладать невероятной силой духа и мужеством, чтобы самоотверженно спасать
других людей. В Оренбуржье есть свои герои. Много Оренбуржцев удостоены
звания «Герой России», их имена носят улицы в разных городах нашей
области.
6. Оренбургский пуховый платок славится не
только в нашей области, но и по всей стране. Создать такое изделие – большой
труд, но в нашей области живут искусные мастера.
7. Любой праздник, будь то «День народов
Оренбуржья», «День города» или «Сабантуй» Оренбуржцы проводят с размахом –
поют, танцуют, веселятся от души.
- Ну что
ж, предлагаю посмотреть, какие же цветочки у вас получились, какие
прилагательные вы записали в лепестках? Если вдруг у вас остался пустой
лепесток, впишите туда то качество, которое, по вашему мнению, тоже присуще всем
жителям области. (Дети зачитывают свои варианты)
- Если
хотите, запишите в сердцевину цветка свою национальность, ведь все жители
Оренбуржья – одна семья, и всё, что написано в лепестках, относится к каждому
из нас.
А теперь
я хочу вам предложить посмотреть небольшой видеоролик, а потом ответить на
пару вопросов.
(Видео
посвящено празднованию дня народов Оренбуржья)
- Какое
событие в нем отражено, вы узнали? (День народов Оренбуржья)
- Бывали
ли вы хоть раз на таком мероприятии? Если да, поделитесь впечатлениями. Если
нет, то хотели бы побывать? (Дети отвечают на вопросы)
- А как
вы думаете, для чего проходит это мероприятие? (Чтобы сохранить культурное
наследие народов, чтобы установить дружественные отношения между разными
народами, чтобы развлечь зрителей, доставить положительные эмоции.)
Давайте сейчас вернемся к фразе, что прозвучала в начале урока.
Оренбуржье – наш общий дом, всем народам комфортно в нем!
-
Как можно связать с ней такие понятия как мир, покой, душевный комфорт? (Дети
высказывают свое мнение)
-
Какие отношения должны мы с вами поддерживать друг с другом, чтобы всем
жилось спокойно и комфортно? (Дети рассуждают)
-
Мир, покой…какие еще слова вы бы добавили в этот ряд? (Согласие, дружба,
уважение, понимание, и т.д.)
-
Посмотрите на ваш цветок, сколько на нем лепестков? (семь)
- Что
символизирует цифра семь? (Счастье)
- Так
пусть же каждый человек, проживающий в нашем крае, будет счастлив.
|
Слушают
учителя, отвечают на вопросы, высказывают свою точку зрения, формулируют тему
занятия
Анализируют
информацию на слайде, делают записи в лепестках цветка.
Зачитывают
то, что написали в раздаточном материале
Слушают
учителя, смотрят видеоролик отвечают на вопросы, делятся своими мыслями
Подводят
итоги, делают выводы, отвечаю т на вопросы учителя.
|
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Устанавливают
причинно-следственные связи,
Построение
монологических высказываний,
развитие
умения вдумчивого слушанья
Построение
монологических высказываний, выявление межпредметные связей
|
Беседа
Индивидуальная
работа
Фронтальный
опрос
Беседа
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.