Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю КонспектыКлассный час на тему « Патриотизм или экстремизм: выбор за нами»

Классный час на тему « Патриотизм или экстремизм: выбор за нами»

Скачать материал
библиотека
материалов

Классный час на тему

« Патриотизм или экстремизм: выбор за нами»

Пояснительная записка

Одним из ключевых направлений борьбы с экстремистскими проявлениями в общественной среде выступает их профилактика. Особенно важно проведение такой профилактической работы в среде молодежи, так как именно указанная среда в силу целого ряда различных факторов является одной из наиболее уязвимых в плане приверженности негативному влиянию разнообразных антисоциальных и криминальных групп. Социальная и материальная незащищенность молодежи, частый максимализм в оценках и суждениях, психологическая незрелость, значительная зависимость от чужого мнения – вот только некоторые из причин, позволяющих говорить о возможности легкого распространения радикальных идей среди молодежи. Проводить профилактику экстремизма среди молодежи намного выгоднее, чем ликвидировать последствия данного явления.

Данный классный час был проведен в 10 классе в рамках профилактики экстремизма.

Цель: сформировать у обучающихся представление об экстремизме как об одной из актуальных проблем современного общества.

Задачи: выяснить причины возникновения экстремизма; показать на примерах разрушительные последствия экстремистской деятельности; учить обучающихся анализировать события, делать вывод, аргументировать свою точку зрения; формировать патриотизм, воспитывать чувство неприятия к насилию и экстремизму.

Форма проведения: беседа с выступлениями учащихся и обсуждением вопросов в ходе дискуссии. Для усиления эмоционального воздействия в ходе классного часа используются презентация, стихи, видеоролики.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация «Патриотизм и экстремизм», видеоролики «Никогда мы не будем братьями! (Анастасия Дмитрук)», «Никогда мы не будем братьями (Ответ украинке). Глеб Корнилов (Опасные)».









Сценарий классного часа

Учитель: Сегодня молодые люди стремятся стать настоящими патриотами своей страны и помочь развитию и процветанию нашей Родины. Однако многие неверно понимают значение слова «патриотизм» и порой совершают поступки, которые патриотическими не являются. На этом занятии речь пойдет о «патриотизме» и «экстремизме». В чем разница?

В Большой Советской Энциклопедии:

Патриотизм- любовь к отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам.

 Экстремизм определяется как приверженность к крайним взглядам и мерам.

Экстремизм – это сложная и неоднородная форма выражения ненависти и вражды. Различают следующие виды экстремизма:

  • политический

  • национальный

  • религиозный

Национальный экстремизм выступает под лозунгами защиты «своего народа», его экономических интересов, культурных ценностей, как правило, в ущерб представителей других национальностей, проживающих на этой же территории.

Под религиозным экстремизмом понимают нетерпимость по отношению к инакомыслящим представителям той же или другой религий. В последние годы обострилась проблема исламского экстремизма.

Политический экстремизм – это движения или течения против существующего конституционного строя.

Ученик 1: К причинам возникновения экстремизма можно отнести следующие:

  1. Это большое имущественное расслоение населения оно приводит к тому, что общество перестает функционировать как целостный организм, объединенный общими целями, идеями, ценностями.

  2. Это нарастание социальной напряженности.

  3. Это снижение идеологической составляющей в воспитательном процессе, что привело к утрате нравственных ценностей.

  4. Это бездуховность, отсутствие четких представлений об истории и перспективах развития страны, утрата чувства сопричастности и ответственности за судьбу родины.

Социальную базу экстремистских групп составляют, люди не сумевшие адаптироваться к новым условиям жизни. Молодежь не способная критически подходить к содержанию публикаций в средствах массовой информации, ввиду отсутствия жизненного опыта оказались наиболее подверженные этому влиянию. Это очень хорошая среда для экстремистских групп. Большинство молодежных экстремистских группировок носят не формальный характер. Ряд их членов имеют смутное представление об идеологической подоплеке экстремистских движений. Громкая фразеология, внешняя атрибутика и другие аксессуары, возможность почувствовать себя членом своеобразного «тайного общества», имеющего право безнаказанно творить расправу над неугодными группе лицами, все это привлекает молодежь.

Учитель: От того, кто выиграет «битву за умы и сердца» подрастающего поколения, во многом зависит будущее страны. Только усилия всего общества могут создать надежный заслон распространению экстремизма.

Примером масштабного развития экстремизма сегодня является Украина.

На протяжении трех веков не удавалось внешним и внутренним врагам разорвать единство русского народа. Послушайте стихотворение, которое написала ученица школы №22 города Николаева Пахомова Маша:

Ученик 2:

В Руси на вере православной

Родились  сёстры -близнецы,

Переяславской Рады дружбу

Им предсказали мудрецы.......
Одна сестра звалась Россией.
Она любила тишину,
Осенний клекот журавлиный,
С собой зовущий в вышину.
Речную синь и шёпот моря,
Тайги заснеженный мороз,
И шумной ярмарки веселье,
И зелень чистую берёз.
Сестра вторая ,Украина,
Любила аиста полёт
И южный ветер благодатный,
Что за собою вдаль зовёт.
Карпат задумчивых вершины,
Теплом залитые поля,
Сады вишнёвые густые,
Что дарит щедрая земля.
Когда же сёстры расставались,
Друг друга искренне любя,
Они мотивы песен вольных
На память взяли для себя.
С тех пор Россия с Украиной
Живут в содружестве своём,
Всё потому ,что мы - родные
И песни общие поём.
"Реве та стогне" раздаётся
На берегах Москвы-реки
"Как море синее широко"
Поют в Одессе моряки.
Мотив "Калинки" в Украине
Все знают:  дети и отцы,
А "Роспрягайте, хлопци,  коней"
Поют российские певцы.
Но, несмотря на все границы,
Невзгоды ,трудные года,
И Украина ,и Россия
Родными будут навсегда !!! 

Учитель: Но благодаря тому, что из образования медленно, но неумолимо выкорчевывалось все, что доказывало единство наших народов, и насаждались антироссийские мифы и русофобская оголтелая пропаганда, за двадцать с небольшим лет молодое поколение украинцев впитало в себя ненависть к братскому народу России.

(видео «Никогда мы не будем братьями!» (Анастасия Дмитрук))

Дискуссия:

Почему возникло такое отношение ко всем нам, гражданам России?

Можно ли считать это стихотворение воплощением национального экстремизма?

Какой ответ вы бы дали на данное стихотворение украинской девушке?

Многих простых людей (украинцев, русских), музыкантов, поэтов не оставили равнодушными строки этого стихотворения. Большое количество ответов в разных формах было дано украинской девушке. Давайте ознакомимся с одним из них.

(видео «Никогда мы не будем братьями (Ответ украинке)». Глеб Корнилов (Опасные))

Учитель: Идеями, которые пропагандируют экстремисты, могут быть национализм или фашизм. 70 лет уже минуло со дня победы в Великой Отечественной войне, но нельзя забывать ту горечь утрат, которую испытал наш народ. Нельзя забывать за давностью лет, те зверства, учинѐнные фашистами. Обращение Гитлера к солдатам Восточного фронта: «…Убивай всякого русского, советского, не останавливайся, если перед тобой старик, женщина, девочка или мальчик – убивай! Этим ты спасешь себя от гибели, обеспечишь будущее своей семьи и прославишься навеки…». Русский солдат встал на борьбу с врагами, чтобы защитить свою Родину …

Но сегодня у нас под боком возродилось зло пострашнее – украинцы-бандеровцы. Более упрямое, жестокое, бесчеловечное. И более живучее.

Ученик 3: Степан Бандера в 1941 году, вступая во Львов и готовя «хлопцев» к «работе», напутствовал их такими словами: «Только Украина, ее воля и образ пречистый имеют значение для нас. Если вы спросите меня, скольких украинцев можно и потребно убить ради воли и Украины, то я отвечу лишь – сколько их можно и потребно оставить». Все это имеет самое непосредственное отношение к дню сегодняшнему. Горящие заживо люди в Одессе. Превращенный в город-призрак Славянск, убитые женщины и дети, расстрелянные журналисты, взорванный над Донбассом пассажирский самолет, говорит об одном – они вернулись. Прямые и идейные потомки тех, кто шел тогда за Бандерой, Шухевичем ... и иже с ними.

Ученик 4:

И было это всё второго мая,

Когда в Одессе началась война.

Но как мы это допустили?

Чтоб гибли люди, братья братьев жгли?

Они же сразу говорили,

Что москалей всех надо на ножи!

Ах, как нам не хотелось в это верить!

Мы думали, что это лишь слова…

И вот теперь мы будем время мерить

«До» или «После», как началась война!

А соловей всё пел не умолкая,

И песня та казалась плачем мне.

Как будто трели распевая,

Он плачет по погибшим в том огне.

Дискуссия:

Почему существуют различия национальные, расовые, религиозные?

Являются ли национальная или расовая принадлежность и культурные (религиозные) обычаи страны заслугой человека? Почему?

Почему главной движущей силой бандеровского движения является молодежь?

Грозит ли России повторение событий, происходящих на Украине? Почему?

Учитель: Мы уже говорили сегодня о том, что в наше время есть люди, которые, прикрываясь патриотическими идеями, разжигают вражду между представителями разных национальностей.

Давайте подведем итог и еще раз проговорим, в чем выражается патриотизм:

  1. Зрелость характера, миротворчество, любовь к Родине и людям, сопереживание и самопожертвование.

  2. Крепкая благополучная семья, воспитание детей достойными гражданами страны.

  3. Профессиональный и творческий вклад в конструктивное развитие культуры, экономики, спорта, здравоохранения, политики, образования страны.

Качество характера и поступки, достойные всеобщего уважения, ложатся в основу патриотизма. Запомните главное:

Патриотизм – это любовь к стране, а экстремизм – это ненависть к людям. Поэтому настоящий патриот никогда не станет экстремистом.

Каждый из вас – хозяин своей жизни, своей судьбы.

Вокруг Вас существует много сил, которые хотят использовать ваши способности, вашу решительность, но выбирая за кем идти – подумайте, какую плату от вас потребуют. Экстремистские организации предлагают борьбу за свободу, свержение существующей власти, «Россию для русских» и т.д. Но все это достигается путем террора, насилия, бессмысленных, жестоких убийств.Это путь животных, а не людей. Никогда насилие не приводило к прогрессу нации. Это подтверждает история.

Все великие военные империи – пали.

Перед вами открыты сейчас все пути – выберите путь мира, путь развития, путь создания своей жизни, а не разрушения чужой!




















7

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный классный час был подготовлен и проведен в рамках профилактики экстремизма.

Цель: сформировать у обучающихся представление об экстремизме как об одной из актуальных проблем современного общества.

Задачи:выяснить причины возникновения экстремизма; показать на примерах разрушительные последствия экстремистской деятельности; учить обучающихся анализировать события, делать вывод, аргументировать свою точку зрения; формировать патриотизм, воспитывать чувство неприятия к насилию и экстремизму.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.