Классный час на тему:"Профессия - водитель".

Класс: 4

Тема: Профессия - водитель.

 Цели:

Учебная цель:    

·      формирование конкретно-наглядных представлений о существенных сторонах профессии водителя.

 Развивающая цель:

·      развитие осмысленного запоминания, произвольного внимания, логического мышления; 

·      формирование  умения чётко и ясно излагать свои мысли.

Воспитательная цель:    

·      осознание учащимися важности данной профессии, осмысление важности таких качеств как внимание, хорошая память, умение быстро находить правильное решение в непредвиденных ситуациях, хороший глазомер;

·      развитие умения слушать и слышать других.

Задачи:

·      познакомиться с содержанием профессии водителя;

·       познакомить учащихся с основными требованиями профессии водителя к человеку;

·      познакомить учащихся с основными орудиями труда водителя.

Ход занятия

I.                  Организационный момент. Вступление.

-  Сегодня мы с вами узнаем  новое и интересное о той профессии, которую вы все достаточно хорошо  знаете и часто встречаетесь с ее представителями. 

- Попробуйте  отгадать,  о какой профессии идёт речь.

Умело он ведёт машину –

Ведь за рулём не первый год!

Слегка шуршат тугие шины,

Он нас по городу везёт.   (водитель)  (слайд 2.)

II.               Основная часть.

- Сегодня мы поговорим о профессии водителя  (слайд 3.)

- Откуда произошло слово «водитель»?  (слайд 4,5.)

(Водителем ранее называли человека, являющегося руководителем, наставником, покровителем или вождём^.  Другое название профессии — шофёр, произошло от французского слова chauffeur, означающего в буквальном переводе «истопник», «кочегар», что связано с тем, что в качестве топлива в первых транспортных средствах использовались уголь и дрова).

Ассоциации к слову водитель.   (слайд 6,7, 8.)

-  Какие слова вам приходят на ум, когда вы слышите слово «водитель»? (На доске записываются все высказывания детей).

(Сидит за рулём, возит грузы, возит пассажиров, знает ПДД). 

-  Да, вы правильно предположили:  профессия водителя связана с перевозкой грузов и пассажиров.  А если машина сломалась?  (Водитель должен уметь обслуживать её: заправлять горючим, смазывать детали, мыть, находить и устранять неисправности.)

- Отгадайте загадки.  (слайд 9.)

1. Там, где строят новый дом, 
Ходит воин со щитом. 
Где пройдёт он, станет гладко, 
Будет ровная площадка.     (бульдозер) (слайд 10.)

2. Я сильней десяти коней.
Где в полях пройду весной — 
Летом станет хлеб стеной.    (трактор) (слайд 11.)

3. Ему нелегко, вероятно.
Он ездит туда и обратно,
Вперед и назад, и кругами,
Цепляясь за провод рогами. ( троллейбус) (слайд 12.)

4. Дом по улице идёт,
На работу всех везёт.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.   (автобус) (слайд 13.)

5. Однорукий великан 
Поднял руку к облакам. 
Он работник очень важный, 
Стоит дом многоэтажный.    ( подъёмный кран ) (слайд 14.)

Чтение стихотворений. (слайд 15.)

1)  На машине грузовой я везу дрова домой.

Через гору и поляну объезжая камни, яму,

Через кочки и кусты, через речки и мосты.

Вдруг на кочке небольшой грузовик гружённый мой

Наклонился, развернулся, а потом перевернулся.

Грузовик ты мой хороший никогда тебя не брошу.

Загружу  тебя опять, чтоб пустым не приезжать.

Папа глянет острым взором, скажет:

«Будет сын шофёром, взрослый парень, третий год

Сын помощником растёт».

2) Машины, поездки, маршруты и трассы,

Тоннели, мосты, то подъёмы, то спуски,

Сидят за рулём в них водители-асы,

Полезной везут по дорогам нагрузки,

Везут и сгущёнку с молочных заводов,

Колбасы везут и сыры, и вино,

Везут удобрения для огородов,

Свой взгляд устремив в лобовое стекло,

И ночью  везут, презирая усталость,

Из термоса кофе хлебнут, чтоб взбодриться,

Поспят на посту пару часиков, малость,

И далее будут по трассе стремиться.

3) Перекрёстки, светофоры знает всё наперечёт.

Пропустив машину «скорой» нас по городу везёт.

Знает правила движенья,

Очень хорошо знаком с механизмом управленья

Наш водитель за рулём!

4) Держись за руль, крути баранку,  не тормози, давай педаль!

Пускай сегодня спозаранку автомобиль помчится вдаль.

И вместе с ним к мечте помчится водитель, новичок иль ас,

Ведь счастье автомобилиста – дорога, скорость, полный газ!

Сценка. (слайд 16.)

Автор: Незнайка … любил кататься на автомобиле, и Торопыжка часто его катал. Но Незнайке захотелось самому научиться управлять автомобилем, и он стал просить Торопыжку:

Незнайка: Дай мне поездить на автомобиле. Я тоже хочу научиться управлять.

Торопыжка: Ты не сумеешь. Это ведь машина. Тут понимать надо.

Незнайка: Чего тут ещё понимать! Я видел, как ты управляешь. Дёргай за ручки да верти руль. Всё просто.

Торопыжка: Это только кажется, что просто, а на самом деле трудно. Ты и сам убьёшься, и автомобиль разобьёшь.

Незнайка: (обиделся) Ну ладно, Торопыжка! Попросишь ты у меня что-нибудь, я тоже тебе не дам.

Автор: Однажды, когда Торопыжки не было дома, Незнайка забрался в автомобиль, который стоял во дворе, и стал дёргать рычаги и нажимать педали. Сначала у него ничего не получалось, потом вдруг машина зафыркала и поехала. Коротышки  увидели это в окно и выбежали из дома.

Коротышки: (кричат) Что ты делаешь? Убьёшься!

Незнайка: Не убьюсь…

Автор: …и тут же наехал на собачью будку, которая стояла посреди двора.

Трах-трах! Будка рассыпалась в щепки. Хорошо ещё, что Булька успел выскочить, а то и его раздавил бы.

Знайка: (кричит) Вот видишь, что ты наделал! Остановись сейчас же!

Автор: Незнайка испугался, хотел остановить машину и потянул какой-то рычаг. Но машина, вместо того, чтобы остановиться, поехала ещё быстрей. Трах-тарарах! Беседка рассыпалась на кусочки. Незнайку с головы до ног забросало щепками. Одной доской его зацепило по спине, другой треснуло по затылку. Незнайка ухватился за руль и давай поворачивать. Автомобиль носится по двору, а Незнайка кричит во всё горло:

Незнайка: Братцы, откройте скорее ворота, а то я тут всё во дворе переломаю!

Автор: Коротышки открыли ворота, Незнайка выехал со двора и помчался по улице.

Услышав шум, со всех дворов выбегали коротышки.

Беседа.

- Чему учит эта сценка?

- Как вы думаете, какими способностями должен обладать водитель? (Водитель должен быстро реагировать в непредвиденных ситуациях, быть сильным и выносливым, иметь хорошую физическую подготовку, различать световые сигналы.)

                                             собранным  и организованным

     иметь хорошую зрительную память

                                                                                                    добрым

                                             иметь               водитель                                            знать ПДД

                                         хороший          должен быть

                                  глазомер                                                          умным

            сильным,  здоровым                   внимательным                       различать световые

                                                                                                                   сигналы

- Сейчас мы с вами проведём небольшие исследования – игры  и  сделаем выводы,  какими качествами должны обладать водители.

1.   Игры – исследования «Качества водителя». (слайд 17.)

А)  Игра «Внимание».

- Рассмотрите рисунок и скажите, сколько машин здесь нарисовано? (10 секунд) (слайд 17.)

- На рисунке найдите тень изображённой машины. (10 секунд) (слайд 18.)

- Посмотрите внимательно на рисунок и определите самый большой автобус.  Мы отметим его цифрой 1. Далее отметим остальные в порядке уменьшения  размеров. (слайд 19.)

Вывод:  Водитель должен быть внимательным.

2.  Игры – исследования «Качества водителя»

Б) «Заморочки из бочки». (слайд 20, 21.)

- Отгадайте, о чём мы будем говорить сейчас?

Чтоб машины не спешили,

Шёл спокойно пешеход,

Помогать мы им решили,

Мы дежурим круглый год.

- Что это? (дорожные знаки)

Самый малый знак дорожный –

Он стоит не просто так,

Будьте, будьте осторожны!

Уважайте каждый знак.

- Отгадайте загадки о дорожных знаках.

1)   На дороге дружно в ряд

      Полоски белые лежат.

      Для тебя есть, крошка,…….(«Пешеходная дорожка»)

2)   Очень важен он, и всё ж

      На кирпичик он похож!

      Знаем я и ты, и он,

      Это знак …… («Въезд запрещён»)

3)  Этот знак предупреждает,

     Жизнь детишек охраняет.

     Знают все на свете …..(«Осторожно, дети!»)

4)  Здесь машина, как гроза,

     Здесь не держат тормоза,

     Этот знак для всех тревога,

     Это ……(«Скользкая дорога»)

5)  Можно ехать мне и Феде

     Здесь лишь на велосипеде.

     Хорошо, что не купили

     Мамы нам автомобили.

    («Велосипедная дорожка»)

6)  Заболел живот у Ромы –

     Не дойти ему до дома.
     В ситуации такой
     Нужно знак найти какой?                                                                                                                                      («Пункт первой медицинской помощи”)

Вывод. Водитель должен знать правила дорожного движения, чтобы движение на дорогах было безопасно для водителей и для пешеходов.

В)  Орудия труда водителя. Игра «Убери лишнее»   (слайд 22.)

- Скажите, без каких предметов вы не смогли бы учиться? Это ваши орудия труда. А какие орудия труда нужны водителю?  Соберите нужные инструменты в дорогу. Уберём лишние предметы. Объясните назначение оставленных предметов.

(Зубило. Напильник. Отвёртка. Гаечный ключ. Молоток. Домкрат.)

Вывод. Водитель должен быть собранным и организованным.

IV. Подведение итогов.  Рефлексия.

-Что нового узнали?

- Задайте ещё один вопрос, на который не получили ответа.

- Что показалось особенно ценным и полезным?

- Какое настроение у вас по окончании классного часа?

Краткое описание документа:

Водитель – это человек, который профессионально управляет грузовым, легковым, специальным или пассажирским транспортным средством. Учащиеся познакомятся с профессией водителя, с основными требованиями к профессии и орудиями труда водителя.