КЛАССНЫЙ ЧАС «О ДРУЖБЕ»
ЦЕЛИ;
-
Выявить представление
детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг.
-
Способствовать успешному
протеканию процессов самопознания и самосозидания личности учащихся.
-
Содействовать формированию
дружного коллектива класса.
ХОД ПРОВЕДЕНИЯ:
-Ребята, к нам на классный час
сегодня пришли гости.
Давайте
поприветствуем дорогих гостей,
С вами познакомить их я хочу скорей!
- Вот видите, вы улыбнулись. А значит, у вас
появилось хорошее настроение.
Звучит аудиозапись песни о дружбе.
-Ребята вы послушали песню, как вы думаете, о чем мы будем говорить
сегодня?
( дети высказывают свои предположения)
-Действительно о дружбе.
-Сегодня мы будем обсуждать несколько серьёзных
вопросов.
Как вы понимаете слово «дружба»? (ответы)
Кто такой друг? (ответы)
Что значит дружить? (ответы)
Хорошо ли быть без друзей? (ответы)
-Я с вами согласна.
Для введения в тему используется игровое упражнение «Найди
себе подобного» - предварительно на столы поставить номера групп.
Шаг 1. Ученики встают в круг. Учитель просит их
прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на
спину маленькие рисунки (пчёлки, цветочки, птички ,бабочки и один рисунок
-солнышко).
Шаг 2. Учитель дает задание детям: Найти «себе
подобного» и занять свои места за столами. Разговаривать при этом нельзя.
Шаг 3. Дети определяют, за какой стол они сядут.
Шаг 4. Учитель обращает внимание детей, что один
ученик остался и обсуждает с ними вопрос: «А знаешь ли ты, какой рисунок у тебя
за спиной? Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей».
-У тебя - солнышко. А солнышку рады птички, цветочки,
бабочки, пчёлки.
- Займи место в любой группе. Вопрос к группе, к
которой подошёл ученик.
– Покажите, как надо приветствовать друга,
выражать одобрение,
Работа в группах. Запишите на листочках ответы на
вопросы, используя 1-слово
– Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите
о дружбе?
– Как «пахнет» дружба? (ваши ощущения)
– Какая она на ощупь?
– На вкус?
– С какой погодой вы бы сравнили «дружбу»?
– С какими животными можно связывать слово дружба?
– Какие краски вы возьмете, чтобы
«нарисовать» дружбу? Можно нарисовать кружочки этих цветов.
- зачитайте ответы. Каждая группа
зачитывает ответы на вопросы.
Вывод: у всех дружба ассоциируется с
добротой, отзывчивостью, мягким, светлым и т.п. Итак, что же такое дружба?
Дружба – это близкие отношения,
основанные на взаимном доверии. Привязанности, общности интересов. Такое
объяснение слову «дружба» дано в словаре Сергея Ивановича Ожегова.
А вот как понимает слово «Дружба» ваш
ровесник.
Ученица читает стихотворение
«Дружба»
Дружба – это тёплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой – жизнь весной полна.
Друг разделит боль и радость,
Друг поддержит и спасёт.
С другом – даже злая слабость
В миг растает и уйдет.
Верь, храни, цени же дружбу,
Это высший идеал.
Тебе она сослужит службу.
Ведь дружба – это ценный дар!
О дружбе размышляли во все времена, о ней письменно и устно излагали
свои мысли поэты, писатели, ученые, философы. Например, философ Сократ говорил
так: « Никакое общение между людьми невозможно без дружбы»
- Очень много написано и придумано пословиц о
дружбе.
Дружба – как
стекло, разобьёшь – не сложишь. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. Вот мы с вами и поиграем в пословицы. У
каждой группы на карточке написана только половина пословицы, вы должны
подумать и назвать другую половину. (слайд №8)
·
Нет друга – ищи … … /а
нашел – береги/.
·
Не имей сто рублей … … /а
имей сто друзей/.
·
Один за всех …… /и все за
одного/.
Человек без друзей …… /что дерево без корней/.
Старый друг лучше новых двух
А какие пословицы и поговорки вы знаете?(У вас было домашнее задание
подготовить по 1 пословице о дружбе)
-
Новых друзей наживай, а
старых не утрачивай.
-
Доброе братство дороже
всякого богатства.
-
Сам пропадай, а товарища
выручай.
-
Дружба, что стекло:
сломаешь - не починишь.
-
Друга на деньги не купишь.
Когда люди дружат, они хотят быть вместе, они
интересуют друг друга, доверяют друг другу.
- А кого называют настоящими
друзьями? (ответы детей)
Работа над понятием «настоящий друг» . (Слайд №7)
- Ребята, вам нужно выяснить, каким должен
быть друг. Предлагаю карточки со словами. Выберите те качества, которыми должен
обладать друг.
(Дети работают в группах. На карточках
записаны слова: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность,
отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность
прийти на помощь в любую минуту.)
- Какие качества вы выбрали? Почему?
- Почему оставили карточки со словами
«злоба», «хвастовство», «равнодушие», «эгоизм»?
Настоящие друзья понимают тебя и
уважают твои интересы.
Ощущение и эмоциональное
переживание состояния дружелюбия
– С чего начинается дружба?
… С голубого ручейка
Начинается река,
Ну а дружба начинается …(доскажите словечко) с улыбки.
Мимическая гимнастика
– Улыбнитесь друг другу.
– Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного
человека.
Физминутка
Раз, два,
три, четыре...
Встаньте в
круг, друзья, пошире.
Ножки
вместе, ручки вбок,
И попрыгаем,
дружок!
А теперь все ручки вверх,
Вот как вырос человек!
Раз, два, три, четыре, пять,
Встали все в кружок опять.
Громко скажем: «Здравствуй,
друг,
Приходи в наш общий круг!»
Улыбнемся веселей,
Стали мы еще дружней!
- Кого или что можно назвать другом?
Ученики:
-Друг – это интересная книга, которую
читаешь.
- Друг – это мама, которая поможет в
трудную минуту.
- Друг – это учитель, который
помогает заглянуть в тайны знаний.
- Друг – это игрушки, которые
выслушивают меня, когда мне плохо.
Учитель:
Заглянем в словарь Ожегова. Друг –
это человек, который связан с кем-нибудь дружбой; сторонник, защитник
кого-нибудь.
Дружба –
главное чудо всегда,
Сто
открытий для всех настоящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие.
-Ребята, а у вас есть друзья?
Поднимите руки, у кого есть? А вы можете объяснить, почему свои отношения
называете дружбой?
МОЙ ДРУГ
У него вагон достоинств,
Недостатков нет почти,
Ничего ему не стоит
Вам улыбку принести.
Давать он хочет, а не брать,
Он сильный, а не слабый,
О нём я толстую тетрадь
Всю исписать могла бы!
Он выигрывать умеет,
Не боится проиграть,
«Очень быстро он умнеет!» –
Записала я в тетрадь.
Починил он клетку птице,
Дал котёнку молоко.
Он умеет извиниться,
Это тоже нелегко!
Друг - это тот человек, который
тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга, т. е. несет
ответственность за другого.
А для чего нужны друзья?
Если есть друзья на свете –
Всё прекрасно, всё цветёт.
Даже самый сильный ветер,
Даже буря не согнет.
Мы и в дождь, и в снег и в стужу
Будем весело шагать.
При любой погоде дружим –
Дружбы этой не порвать.
И любой из нас ответит,
Скажут все, кто юн и смел:
Мы с тобой живём на свете
Для хороших славных дел.
-Ребята, главная дружба начинается в семье. Именно в семье мамы читают
вам сказки, рассказы о дружбе. Какие сказки и рассказы о дружбе вы уже
прочитали?
Викторина
«Кто с кем дружит?»
1.
Зелёный крокодил
Гена и …..Чебурашка.
2.
Доверчивый Буратино
и ……Мальвина.
3.
Смешной мишка
Винни-Пух и ……Пятачок.
4.
Друзья-музыканты:
вместе жили, разбойников прогнали, концерты давали.
(Кот, петух, пес, осел)
5.
Какая девочка
выручала своего друга Кая из ледового плена? (Герда)
6.
Карлсон бухнулся в
кровать и, схватившись за голову, произнес:»Я самый больной в мире человек».
Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон ответил: «Друг спас
жизнь друга». Какое лекарство дал Малыш Карлсону? (Малиновое варенье).
– А теперь, давайте приоткроем дверь одного из класса.
Сценка
Учитель: Кто кого обидел первым?
1-й мальчик: Он меня!
2-й мальчик: Нет, он меня!
Учитель: Кто кого ударил первым?
1-й мальчик: Он меня!
2-й мальчик: Нет, он меня!
Учитель: Вы же раньше так дружили!
1-й мальчик: Я дружил.
2-й мальчик: И я дружил.
Учитель: Что же вы не поделили?
1-й мальчик: Я забыл.
2-й мальчик: И я забыл.
Учитель: Если ты за что-либо обиделся на своего друга, постарайся поскорей
забыть и простить ему обиду. Не злись!
Учитель: Конечно и в нашем классе бывают ссоры и жалобы, но я надеюсь, что их
станет намного меньше. Наш класс должен быть дружным, таким, как в
стихотворении «Наш класс»
Ученик:
Дружба крепкая у нас,
Ей гордится весь наш класс.
Вместе учимся, играем,
Веселимся, отдыхаем.
Ну, а если у кого-то
Приключится вдруг беда,
Огорчаться нет причины,
Мы поможем вам всегда.
Если радость у кого-то,
Вместе радуемся мы,
Потому что в нашем классе
Все заботливы, дружны.
Учитель:
Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой,
нужно соблюдать законы дружбы. Существует много законов дружбы. И сейчас в
группах вы прочтёте законы дружбы. Но это только некоторые из них и надеюсь вы
обязательно их дополните. А пока зачитайте по очереди. ( у каждой группы по
одному закону)
(Учащиеся читают по цепочке и прикрепляют на доску )
Основные
законы дружбы
1.
Один за всех, и все за
одного.
2.
Дружите, не обижайте
друзей и всех кто вас окружает.
3.
Уважайте друг друга и
помогайте друг другу.
4.
Радуйтесь вместе с
друзьями.
5.
В беде не оставляйте
друзей, не подводите их, не предавайте, не нарушайте своих обещаний.
6.
Берегите друзей, ведь
друга легко потерять.
7.
Старый друг лучше новых
двух.
1.
Не обзывай и не унижай
своего друга.
2.
Помогай другу в беде.
3.
Не обманывай друга, будь с
ним честен.
4.
Не предавай своего друга.
5.
Умей признать свои ошибки
и помириться с другом.
6.
Будь внимателен к своему
другу.
7.
Умей уступать своему
другу.
Учитель:
Посмотрите, какое большое сердце нарисовано на плакате. Это наше
сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. В
это сердце-кармашек вы опустите сейчас вырезанную из бумаги ладошку с
пожеланиями – себе, другу, классу. Вы их откроете со своим учителем.
Звучит песня «дружба». Дети вырезают из цветной бумаги
свои ладошки, ( или на готовых ладошках )пишут на них пожелания.
Учитель:
Так давайте, давайте дружить,
Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.
Если дружбой всегда дорожить,
То любое желанье исполнится.
Подведение итогов (рефлексия)
- Наш сегодняшний классный час о дружбе закончен. Наш класс – это
маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта,
уважение, любовь, взаимопонимание.
- Давайте посмотри небольшой фильм, о том как умеют дружить животные. (слайд
№10)
Спасибо за активную работу!
«Жадина»
Кто держит конфету свою в кулаке,
Чтоб съесть её тайно от всех в уголке
Кто выйдя во двор, никому из соседей
Не даст покататься на велосипеде,
Кто мелом, резинкой, любою безделицей
В классе ни с кем никогда не поделится?
Имя тому подходящей дадено
Даже не имя, а прозвище Жадина!
Жадину я ни о чем не прошу
В гости я жадину не приглашу
Не выйдет из жадины друга хорошего,
Даже приятелем не назовёшь его
Поэтому – честно, ребята, скажу –
С жадными я никогда не дружу
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.