Классный час "Откуда берутся грязнули?" (1 класс)

1 класс.

Тема: «Откуда берутся грязнули?»

Цели:

1.      Закрепить знания детей о том, как нужно содержать себя и свои вещи  в чистоте и порядке.

2.      Развивать речь детей, учить связно, последовательно высказывать свои мысли.

3.      Воспитывать привычку к чистоте.

Оборудование: таблички с названиями станций, рисунки ответов загадок, пословица, аудиозапись движущегося поезда.

Ход занятия.

-Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в игру-путешествие. Приглашаю всех принять участие в ней: поиграть, пошуметь, посмеяться. И попрошу вас хорошенько подумать обо всём, что увидите и услышите. И так, начинаем наше путешествие. Садитесь поудобнее, поезд трогается.

Дети хором:

Торопится поезд, колёса стучат

А в поезде этом ребята сидят.

- Первая наша станция Грязнулька. Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они перестали умываться, чистить зубы, стричь ногти. Сейчас я прочитаю вам стихотворение, а вы послушайте внимательно. Потом будете отвечать на вопросы.

Жил на свете мальчик странный-

Просыпался поутру.

И бежал скорее в ванну.

Умываться, я не вру.

Хотите – верьте, хотите- нет

Мальчик этот был упрямый.

Маму слушать не хотел.

Умывался по утрам он,

И, конечно, заболел.

Хотите – верьте, хотите – нет.

Тут к нему позвали разных,

самых лучших докторов.

И диагноз был таков:

«Если мальчик будет грязным-

Будет он всегда здоров».

Вы мне верите?

- А вы, ребята, верите в то, что от чистоты можно заболеть? Правильный ли диагноз поставили врачи? Почему нужно мыться как можно чаще?

- Нам странно и неприятно видеть таких школьников. Но я надеюсь, что среди вас таких грязнуль нет. Ребята, а как вы понимаете выражение «Чистота – залог здоровья?»

- Наше путешествие продолжается.

Дети хором:

Торопится поезд, колёса стучат

А в поезде этом ребята сидят.

- На нашем пути встречается город Лентяйск.  Станция Грязнулька и Лентяйск находятся близко друг от друга; люди проживающие в них – дружные соседи, потому что между ними много общего. Как вы думаете, ребята, чем же они похожи?

- Да, грязнулями бывают, как правило, ленивые люди. Ленивые и, конечно, же скучают на уроках, плохо учатся, они не любят чисто писать в своих тетрадях, читать книжки. Они не воспитывают в себе привычку трудиться. Ленивые дети хотят жить так, как мечтает об это один ученик.

Если б мыло приходило

По утрам ко мне в кровать.

И само меня бы мыло

Хорошо бы это было!

Если б книги и тетради

Научились быть в порядке,

Знали б все свои места,

Вот была бы красота.

Вот бы жизнь тогда настала!

Знай, гуляй да отдыхай!

Тут и мама б перестала

Говорить, что я лентяй.

- Ребята, а как нужно ухаживать за своими вещами? Расскажите, где и как вы храните свои учебные принадлежности, одежду? Как ухаживаете за обувью?

- Наш поезд движется дальше…

Дети хором:

Торопится поезд, колёса стучат

А в поезде этом ребята сидят.

- Теперь наш путь к полустанке Угадай-ка. На этой полустанке живут очень любознательные люди. Здесь и взрослые, и дети любят читать книги. Они предлагают нам пословицы, поговорки и загадки. А теперь все вместе прочитаем то, что написано на доске (Солнце,  воздух и вода – наши верные друзья!)

- Ребята, как вы думаете, это правильно?

- А вы сами знаете какую-нибудь пословицу про чистоту? (Чистота – залог здоровья», «Чаще мойся, воды не бойся» , «Кто аккуратен, тот людям приятен», «Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным»)

- Теперь отгадайте загадки.

1. Плещет тёплая вода

В берегах из чугуна.

Отгадайте ,вспомните

Что за море в комнате (ванна).

2. Пузыри пускало, пеной сверху лезло.

И его не стало, всё оно исчезло (мыло).

3.Волосистою головкой

В рот оно влезает ловко

И чистит зубы нам по утрам (зубная щётка)

4.Ношу их много лет

А счёту не знаю.

Не сеют, не сажают, сами вырастают (волосы).

5.Целых 25 зубков

Для кудрей и хохолков.

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком (расчёска)

6. Вытираю я, стараюсь,

После бани паренька.

 Всё намокло, всё измялось

Нет сухого узелка (полотенце).

- Внимание! Отправляемся дальше!

Дети хором:

Торопится поезд, колёса стучат

А в поезде этом ребята сидят.

- Мы подъезжаем к станции Бережливых. Здесь живут ребята, у которых с детства воспитана привычка бережного отношения ко всем своим вещам.

Новая парта, чёрные крышки,

В новеньких ящиках новые книжки.

Краскою пахнет, смолою сосновой

Парте приятно быть чистой и новой.

- Ребята, скажите, зачем надо бережно относиться к вещам?

- А теперь я послушайте стихотворение Пивоваровой «Портфель».

Я ужасно гордый!

Новый я и твёрдый.

Я пузатый,

Я блестящий,

Я из кожи

Настоящей.

Я… я… я… я…

Ой, где ручка моя?

И зачем я полетел?

Я портфель —

Не птица.

Мне по воздуху

Летать

Вовсе не годится!

Почему это на мне

Кто-то едет

С горки?

Я не санки,

Я портфель,

Новый я

И гордый!

Ну а вы давно прошли

Правила сложения,

А не знаете ещё

Правил

Уважения!

- Ребята, а вы хорошо обращаетесь со своими портфелями? Не катаетесь на них с горок, не отрываете ручки?

- А как вы заботитесь о чистоте и порядке в своём классе?

- Молодцы! Всегда поступайте так!

- Наше путешествие подходит к концу. Мы прибыли на конечный пункт – город «Чистоты и порядка». И теперь немного поиграем( ответ:я)

Ребята, кто из вас любит

-конфеты

- яблоки

- апельсин

- пироженое

- грушу

- кто не моет уши?

- Ребята, сегодня вы очень хорошо поработали, отвечали и я хочу вас сразу поблагодарить. Поднимите высоко правую руку, положите её на голову и погладьте «Молодцы!».